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搜尋:課程實施時課程方案要滲透到教室文化中

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  • 人文課程方案 0 by 教甄◆課程與教學
    人文課程方案 n1970年代英國政府主導 n史點豪思等人合作進行 五個邏輯前提 n學習者應在課堂上處理有爭議的問題 n課堂應為學生自由表達意見的「論壇」 n須以討論方式處理有爭議的問題..
課程實施時課程方案要滲透到教室文化中,師生進行批判的反省,以超越課程詮釋的表象層次,辯證式地型塑教室經驗。這是課程實施的那一種觀點?
(A)忠實觀
(B)相互調適觀
(C)落實觀
(D)情境的實踐
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
Ej Lin 大一上 (2011/11/28 21:58)
情境的實.....觀看完整全文,請先登入
11F
Pei-Wen Chen 高二下 (2013/08/13 15:47)
我也有疑問,覺得答案應該D才對
12F
Mac Liang 國三下 (2016/10/13 02:58)
4F → 「行動」落實觀: 又稱......締造觀......。。。 1F丶2F → 情境的實踐:締造觀。。。選項(C)落實觀(少了行動二字),故正確選項應該是(D)情境的實踐。
13F
Mac Liang 國三下 (2016/10/13 03:14)
「情」境實踐 一 「締」「造」觀 一 批判「反」省 → 情[聖大]帝造反[了]。
29. 課程實施時課程方案要滲透到教室文化中,師生進行批判的反省,以超越課程詮釋的表象層次,辯證式地形塑教室經驗。這是課程實施的哪一種觀點?
(A)忠實觀
(B)相互調適觀
(C)落實觀
(D)情境的實踐
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
黃鳥 小六下 (2012/06/13 18:27)

請問其他觀點的解釋是?
44.課程實施時課程方案要滲透到教室文化中,師生進 行批判的反省,以超越課程詮釋的表象層次,辯證式地型塑教室經驗。這是課程實施的哪一牞觀點?
(A)忠實觀
(B)相互調適觀
(C)落實觀
(D)情境的實踐
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
許葳葳 小五上 (2011/06/07 21:37)
各種課程實施觀點:1.忠實觀:「教師是課程執行者,只要擬訂完善的課程計畫,就能改進課程品質」。2.落實觀(行動落實觀、締造觀、創制觀):(1)老師認為課程計畫僅供參酌,而必須實施適合自己教室情境的課程。(2)強調課程為教師與學生共同建構的,並重視教師專業自主權力的實踐。3.相互調適觀:教師在執行既定的課程計畫.....觀看完整全文,請先登入
5F
徐聖涵 國一下 (2013/02/13 20:26)
基本上大家都是在(C)(D)中猶豫,
而此類題目雖已考過很多次,但仍然困擾著大家。
他們之間有共同點,
即情境實踐(締造觀)與落實觀都是老師和學生共創的結果,
但是,最大差異在於,
情境實踐又比落實觀多了「批判反省」
且一旦提到Aoki就必定是情境實踐觀。
6F
Cherish Tang 國三上 (2013/06/22 21:14)
落實觀的定義中也有批判反省不是?
7F
林易潔 高二下 (2015/03/05 16:27)
【課程實施觀點的關鍵字】
忠實觀:教師,執行計畫。
落實觀:師&生,創造、行動、締造。
調適觀:老師&課程設計者,一起協調。
情境實踐觀:師&生,反省評判。

45.課程是學校系統的子系統,以系統方法發展課程計畫,預先設定了學習的目標,並據以決定課程內容、實施和評量方式,以期達到意圖的學習結果,請問這是以下哪個課程學派的觀點?
(A)實證主義取向的學者
(B)現象學取向的學者
(C)社會批判取向的學者
(D)後現代取向的學者。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
張凱婷 高二上 (2010/12/26 19:45)
系統方法發.....觀看完整全文,請先登入
2F
Tsay Peyshan 高二下 (2014/03/04 12:59)
(A)實證主義(positivism)是一種以「實際驗證」為中心的哲學思想。廣義而言,任何種類的哲學體系,只要求知於經驗材料,拒絕、排斥先驗形上學的思辨,都為實證主義。狹義而言,實證主義則指法國哲學家孔德的哲學,認為對現實之認識只有靠特定科學及對尋常事物的觀察才能獲得。

(B)現象學英語phenomenology)是二十世紀最重要的哲學流派之一,由德國哲學家胡塞爾奠基於1900年,胡塞爾深受波查諾(B.Bolzano, 1781-1848)之「真理自身」——即超越時空與個人之絕對、又普遍的客觀存在者——的理念的影響,而提出對意識本質的研究,或描述先驗的、絕對的認識之根本與法則;他稱之為「現象學」。

(C)社會批判取向是以批判理論為基礎,強調教育現象的「歷史脈絡 J '將教育視為一種「社會實踐」與「溝通行動 J '教育研究冒在促使教育不斷地反省與啟蒙並透過溝通( communication )與論辯( discourse )免除教育活動背後的宰制力量,進而引發教育實踐與提昇教育主體之圓熟人格的發展。

(D)後現代思潮不認為有真實和客觀、並推動對原先所建立的知識的解構。
29.課程是學校系統的子系統,以系統方法發展課程計畫,預先設定了學習的目標,並據以決定課程內容、實施和評量方式,以期達到意圖的學習結果,請問這是以下哪個課程學派的觀點?
(A)實證主義取向的學者
(B)現象學取向的學者
(C)社會批判取向的學者
(D)後現代取向的學者。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
2F
黃彩栘 高三上 (2010/12/23 11:21)

?
3F
張智濠 小六上 (2011/01/18 22:07)
實證主義又稱實證論
其中心論點是:事實必須是透過觀察或感覺經驗,去認識每個人身處的客觀環境和外在事物。
實證論者認為,雖然每個人接受的教育不同,但他們用來驗證感覺經驗的原則,
並無太大差異。實證主義的目的,在希望建立知識的客觀性。
4F
Angus Wang 高一下 (2011/03/07 11:24)
樓上的講解跟題意有呼應嗎= =.....