關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:課程層次 Goodlad古德拉

  • 進行多層次課程設計該有哪些配套? 45 by Reui Fen Huang
    ㄧ.教師信念的調整—對學生、對學習目標、對評量思考 二.合作信念的實踐—?師間、學生間、?師與其..
  • 課程活潑 從生活中實踐品德教育 19 by 林岑岑
    〔自由時報記者何玉華/新北報導〕品德教育不好教,六校配合學校發展特色融入品德課程,有學校設計「生..
  • 學者:課綱應分不同層次 11 by 釋塵
      (中央社記者林思宇台北12日電)台灣師範大學特殊教育系教授洪儷瑜今天表示,十..
  • 學者:課綱應分不同層次 8 by 吳小埃
    學者:課綱應分不同層次 -字 +字 中央社 &ndash..
  • 朋友整理之超詳細教育綜合(課程與教學)筆記~~~五顆星 可免買陳嘉陽,融合陳嘉陽重點整理以及考古題愛下面隨堂測驗,適合準備教檢教甄 2831 by 我一定會考上!!
    朋友整理之超詳細課程筆記~~~五顆星 可免買陳嘉陽,融合陳嘉陽重點整理以及考古題愛下面隨堂測驗,..
  • J.I. Goodlad古德拉課程理念 1 by 教甄◆教育專業科目
      J.I. Goodlad古德拉課程理念 古德拉認為課程的實施,由理想層面到實踐現場,需要經過五個轉化的關卡,其分別是由政府、學者、課程 委員所設計的理想(或意識)課程,後轉為學校採用的正..
  • J.I. Goodlad古德拉課程理念 2 by ____
    J.I. Goodlad古德拉課程理念 1.理想課程:意識型態的課程,又稱理想的課程ideal curriculum,是從理想的計畫過程中逐步形成,如法令、規章、計畫等。 (類似建議的..
  • Goodlad的課程層次 0 by 教甄◆課程與教學
    課程學者古拉德(Goodlad, J.I.)認為課程的實施,由理想層面到實踐現場,需要經過五個轉化的關卡。其分別是: (一)由政府、學者、課程委員所設計的理想(或意識型態)課程(ideal ..
  • Goodlad&Glatthorn課程層次比較 2 by 教甄◆教育專業科目
    Goodlad   Glatthorn 理念課程   建議的課程 正式課程   書面的課程 知覺課程   支持的課程 運作課程   被教的課程 經驗課程   習得的課..
  • 克萊恩&古德拉-課程決策五層次 0 by 教甄◆課程與教學
    ◎克萊恩和古德拉(Klein & Goodlad,1979)-課程決策五層次。 一、理想課程(ideal curriculum)-依課程理論設計的課程,完全符合教育的理想。 ..
25. 幾位教育學者、國小教師以及非政府組織代表共同組成委員會,討論 學生當前應學習的教育內容,並建議教育部將其納入學校課程。請問 就古德拉(J. I. Goodlad)的五種課程層次而言,前述建議的課程屬 於下列何者?
(A)理想課程
(B)正式課程
(C)知覺課程
(D)運作課程
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
國三下 (2015/09/08 15:27)
  (一)理想(或意識型態)課程(ideal curriculum):由政府、學者、課程委員所設計,是從理想的過程中逐步形成,如九年一貫課程綱要等。(二)正式課程(formal curriculum):學校採用,是國家認可,經學校或教師採用,表現在某些書寫的文件上,如各版本教科書。(三)知覺課程(perceived curriculum):教師依照不同經驗與觀點所體會的,此乃心中的課程(curriculum of mind),不同師生所知覺的課程不一定就是正式認可的教學或.....觀看完整全文,請先登入
2F
YO 高二下 (2016/06/15 18:23)
 
理想課程=>學者專家還在討論沒定案

正式課程=>官方認同課程

知覺課程=>教師自己詮釋的正式或非正式課程

運作課程=>教師課堂上實際運作的課程

經驗課程=>學生體驗到的課程

(轉自:他人分享)
3F
林敏智 小五上 (2016/08/16 10:38)
正確解中九年一貫課程為正式課程,理想課程如幾位教育學者,國小老師,討論學生當前應學習的教育內容,並建議教育部納入課程
4F
Hsinyi She (2016/09/13 08:19)
http://www.yamol.tw/exam-104+%E5%B9%B4%E6%96%B0%E5%8C%97%E5%B8%82104%E5%AD%B8%E5%B9%B4%E5%BA%A6%E5%9C%8B%E4%B8%AD%E6%95%99%E5%B8%AB%E8%81%AF%E5%90%88%E7%94%84%E9%81%B8%E8%A9%A6%E9%A1%8C%E6%95%99%E8%82%B2%E5%B0%88%E6%A5%AD22067-22067.htm
九年一貫課程綱要應該屬於正式課程?!
古德拉Goodlad所提出的課程層次何者有誤?
(A)學生經驗課程是學生從教師運作課程所形成的經驗
(B)教師知覺課程是指教師對課程的覺察詮釋所形成的
(C)意識形態課程是社會團體經價值判斷所建議的課程
(D)正式課程和實際運作的課程因有共同目標相距不大
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Ming-Lun Chiang 高一下 (2012/02/23 09:00)
古德拉(J. Goodlad)為了釐清課程決定的各層次關係和說明課程概念體系,曾區分了五種課程:理想課程、正式課程、知覺課程、運作課程和經驗課程。 理想課程又稱為意識型態課程(ideological curriculum),乃是某課程設計者,如基金會、政府或利益團體所組成的委員會,根據某種教育理想或理念,按照一定.....觀看完整全文,請先登入
11F
Hsu Sheng-Huei 大一上 (2013/02/06 18:09)
4F 棒棒

12F
楊淑媛 高二上 (2014/02/14 11:53)
理想課程又稱為意識型態課程(ideological curriculum)= =
我一直以為意識形態課程是潛在課程...
13F
ann21669 高一下 (2014/04/21 21:33)
回12f~潛在課程屬於課程結構的部分,這裡考的是課程的層級分類~有區別的喔~

26. 就學理而言,「九年一貫課程綱要」應屬於哪種課程層次?
(A)建議的課程
(B)書面的課程
(C)所教的課程
(D)所學的課程。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
鄭如君 國三下 (2011/02/14 21:32)
J.I. Goodlad古德拉課程理念1.理想課程:意識型態的課程,又稱理想的課程ideal curriculum,是從理想的計畫過程中逐步形成,如法令、規章、計畫等。(類似建議的課程)2.正式課程:是國家或地方教育委員會認可,經學校或教師採用,表現在某些書寫的文件上,如課程標準及教科書。(類似書面的課程)3.知覺課程perceived curriculum:是心中的課程curriculum of mind,是教師對正式.....觀看完整全文,請先登入
3F
Bonnie Chou 高一上 (2012/06/28 13:33)

那"九年一貫課程"屬於理想課程嗎?
4F
Kiki Chiang 高二上 (2013/08/23 11:08)

經驗課程應該是類似習得課程吧?

5F
Keep Happy Mood 大一上 (2016/05/24 22:24)
建議跟書面主要的差別是?
91. 九年一貫課程綱要,就學理而言應屬於哪種課程層次?
(A)理想課程
(B)正式課程
(C)知覺課程
(D)運作課程
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
曾顯智 大四上 (2012/02/12 23:06)
書面.....觀看完整全文,請先登入
16F
2017聖奧斯定 高三下 (2014/05/16 15:40)
九年一貫課程綱要,就學理而言應屬於哪種課程層次?(B)正式課程
17F
civriltwinkle 國三上 (2014/06/21 14:53)
理想課程:反映政府價值觀及本身意識,例如:兩性課程、生涯教育。 
正式課程:政府考慮教育資源及現實需要所推動的課程,通常有較詳細的規劃學科和目標及時數,例如:課程綱要課程政策、包含教科用書科目表等。
 *九年一貫課程綱要為實有課程、外顯課程、正式課程、書面課程

18F
伶萱 小六下 (2014/06/25 22:26)
九年一貫在理想下考量現實因素而訂定,故應為正式課程。
依據Eisner所提出的課程層次,下列何者為「重視課程設計技術」之課程?
(A)科技類課程 
(B)認知類課程 
(C)學術類課程 
(D)自我實現課程
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
Shang Chi Wu 小三上 (2012/03/02 09:25)
Eisner的課程層次:1.科技類課程:重視課程設計的技術。2.認識類課程:關注學生認知能力的提升。3.學術類課程:重視把.....看完整詳解
2F
菜鳥 國一上 (2012/02/05 23:46)
張明典 國三下 (2010/02/14 16:55):24

Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括:

1.重視認知過程發展,強調學習的歷程和運用心智技能;

2.重視教學組織及課程科技導向,強調有效安排和呈顯教學內容和教材;

3.重視學習者個人成長的取向,強調提供思考和自我實現的經驗;

4.強調改革的社會重建取向,主張課程係導引探討社會問題,以適應或嘗試改變社會;

5.重視學術理性主義,強調教學內容的學術知識和事實理性主義取向。學術理性主義推崇者認為學校的功能在促使學生於最主要的學習題材上獲取智慧的成長。


4F
盧天才 大一下 (2012/05/21 21:13)

Eisner所提出的「重視課程設計技術」-----科技類課程