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搜尋:課程發展模式 情境模式

  • 課程發展與設計--1 172 by Reui Fen Huang
      課程發展與設計 (一)字源義: ..
  • 課程發展與設計--3 188 by Reui Fen Huang
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  • 課程發展與設計--3 274 by Reui Fen Huang
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  • 課程發展與設計--2 237 by Reui Fen Huang
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  • 自己整理的課程發展筆記與諮商理論筆記(適合教檢)~Word檔,11頁/7頁 5743 by 若云
    主要參考艾育的教檢通關,課發參考黃光雄,諮商理論參考網路資料。 最後一次更新啦,一次更新兩個~~..
  • 學校本位課程發展模式 8 by 教育行政學
    78.下面那一項敘述「是」歐洲經濟合 作及發展組織(OECD)的學校本位課程發展模式中的特色?(A)重視情境功能的重要性(B)重視學生分析的重要性(C)重視學校層級領導任務的重要性 (D)重視目標..
  • Banks多元文化課程發展模式 3 by 教甄◆教育基本概念
    知識與文本的再概念化,是課程改革的動力, Banks 所提出的多元文化課程發展模式, 提供了一套循序漸進、具層級性的方法,用以檢視我國現階段課程脈動,亦多少印證多元文化課程歷史發展的階段..
  • 多元文化課程發展模式 4 by 教甄◆教育專業科目
    多元文化課程發展模式 取向 描述 優點 問題 範例 貢獻取向 英雄、鄉土文化內容、..
  • 多元文化課程發展模式 0 by 教甄◆教育專業科目
    anks提出「多元文化課程發展模式 」 一、消除取向:消除或修正含有對族群、性別有刻板印象、偏見或歧視的課程內容。例如將「吳鳳」單元消除、修正性別角色刻板化的教材。 二、貢獻取..
  • 智能不足課程發展模式 5 by 教甄◆特殊教育專業
    能力本位課程: 能力本位課程是先分析學生解決生活問題或成功扮演成人角色所應具備之能力,再據此決定課程範圍和內容,訂定行為目標、評量標準,以及設計教學活動,使教師能照計畫逐步引導學生達到教育..
7.如右【圖 1】所示為各種直流電動機之轉速特性曲線,其中 有關曲線:甲/乙/丙/丁之敘述,下列何者正確? 
(A)差複激式/分(他)激式/積複激式/串激式
(B)差複激式/積複激式/串激式/分(他)激式
(C)串激式/積複激式/差複激式/分(他)激式
(D)串激式/分(他)激式/積複激式/差複激式
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
10
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13 由於警察工作情境因素之特殊,經由 KuykendallUnsinger 的研究,下列何者為權變式領導的有效方式?
(A)教導式和推銷式
(B)參與式和授權式
(C)溝通式和協調式
(D)績效式和放任式
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
10
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83. 最常用於噴射發動機的兩種壓縮機是:
(A)離心式和往複式
(B)軸流式和往複式
(C)轉動式和往複式
(D)離心式和軸 流式。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
10
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22.下列何者屬於學校組織變革的型態?
(A) 牛步式vs. 機械式
(B) 漸進式vs.激進式
(C) 統戰式vs.威權式
(D) 寡頭式vs.齊頭式
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/04/06 13:40)
組織變革的類型-吳清山(2003) 由上而下的.....觀看完整全文,請先登入
2F
馬自達 小六上 (2010/04/06 13:41)

組織變革的歷程

1.發現學校潛藏的問題或需求。

2.蒐集資料評估學校組織變革的必要性。

3.激發組織成員的危機意識,建立組織成員的認同感。

4.廣納各方意見,提出適當的學校願景。

5.研擬學校組織變革計畫。

6.組織執行變革團隊。

7.結合學校相關資源,執行組織變革計畫。

8.評鑑學校組織變革績效並改進缺失。

9.深植組織新文化於學校文化中。

10.訂定新制度以維持變革績效。

3F
廖奇全 小四下 (2011/04/26 21:09)

P.563陳嘉陽上冊
4F
s 國二下 (2014/12/04 11:09)
激進式變革能夠以較快的速度達到目的態,

漸進式變革則是通過局部的修補和調整來實現。
826 冰箱所用壓縮機一般為:
(A)離心式與螺旋式
(B)螺旋式與迴轉式
(C)離心式與迴轉式
(D)迴轉式與往復式。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單