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搜尋:課程的設計需要考量校外資源與特色

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    多元文化課程的設計模式 1. 貢獻模式: 主張在特殊節日或適當機會,將教科書所忽略的優勢族群之外的民族英雄、節慶與片段的文化加入主流課程中,或是教師透過講授、經驗安排、展覽活動,讓學生接觸少數民族..
  • 多元文化課程的設計模式 0 by 教甄◆課程與教學
    多元文化課程的設計模式 1. 貢獻模式: 主張在特殊節日或適當機會,將教科書所忽略的優勢族群之外的民族英雄、節慶與片段的文化加入主流課程中,或是教師透過講授、經驗安排、展覽活動,讓學生接觸..
  • 多元文化課程的設計模式 1 by 教甄◆學校行政學
    多元文化課程的設計模式 1. 貢獻模式: 主張在特殊節日或適當機會,將教科書所忽略的優勢族群之外的民族英雄、節慶與片段的文化加入主流課程中,或是教師透過講授、經驗安排、展覽活動,讓學生接觸少數..
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19.有一種課程的設計,需要考量校外資源及社區特色,以學生需要為核心,注重學校情境為基礎,這種課程稱做:
(A)潛在課程
(B)空白課程
(C)彈性課程
(D)本位課程

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
1F
張智禹 大二下 (2014/02/08)     4    
學校  本位課程
15.學生的成熟度有別,故對於學生在課程決定中扮演的角色,其看法仍屬見仁見智。惟不論我們所面對的學生其年紀如何,下列何項原則應該是所有課程發展人員共同一致的觀點?
(A)允許學生加入課程發展委員會並作決定
(B)讓學生參與學校課程計畫的撰寫
(C)依據學生的需求、興趣與能力來進行課程的設計
(D)要求學生對課程發展的結果進行評鑑

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:非常簡單
2F
飛躍小海豚 高三上 (2015/07/10)     1    
眼ㄆ一ㄚˇ.....
3F
何政擁 高三上 (2017/10/26)     1    

共同一致的觀點:依據學生的需求、興趣與能力來進行課程的設計

4F
Vivi 國二下 (2018/01/24)     0    

根據九年一貫課程綱要之規定,下列何者不屬於規劃學校本位課程應考量的要素?
(A)社區特性
(B)學生興趣
(C)教師專長
(D)家長期待。
 

答案為B~~

為何呀~??到底學生興趣是不是校本課程要考量的?

學生的成熟度有別,對於學生在課程決定中扮演的角色,其看法仍屬見仁見智。惟不論我們所面對的學生其年紀如何,下列何項原則應該是所有課程發展人員共一致的觀點? 
(A)允許學生加入課程發展委員會並作決定 
(B)讓學生參與學校課程計畫的撰寫 
(C)依據學生的需求,興趣與能力來進行課程的設計
(D)要求學生對課程發展的結果進行評鑑

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:非常簡單
5.學生的成熟度有別,故對於學生在課程決定中扮演的角色,其看法仍屬見仁見智。唯不論我們所面對的學生其年紀如何,下列何項原則應該是所有課程發展人員共同一致的觀點?
(A)允許學生加入課程發展委員會並做決定
(B)讓學生參予學校課程計畫的撰寫
(C)依據學生的需求、興趣與能力來進行課程的設計
(D)要求學生對課程發展的結果進行評鑑

13.學生的成熟度有別,故對於學生在課程決定中扮演的角色,其看法仍屬見仁見智。惟不論我們所面對的學生其年紀如何,下列何項原則應該是所有課程發展人員共同一致的觀點?
(A)允許學生加入課程發展委員會並作決定
(B)讓學生參與學校課程計畫的撰寫
(C)依據學生的需求、興趣與能力來進行課程的設計
(D)要求學生對課程發展的結果進行評鑑