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搜尋:課程目標分類+技能

  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 987 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 《教育目標分類學》第三分冊-動作技能 177 by 我愛阿摩,阿摩愛我
    被認為是20世紀教育領域影響最大的4本著作之一。 《布盧姆教育目標分類學修訂版》對教學目標、教學過..
  • 《教育目標分類學》第二分冊-情感領域 289 by 我愛阿摩,阿摩愛我
    被認為是20世紀教育領域影響最大的4本著作之一。 《布盧姆教育目標分類學修訂版》對教學目標、教學過..
  • 《教育目標分類學》第一分冊-認知領域 450 by 我愛阿摩,阿摩愛我
    被認為是20世紀教育領域影響最大的4本著作之一。 《布盧姆教育目標分類學修訂版》對教學目標、教學過..
  • Bloom教育目標分類模型(彩色圖示) 905 by 我愛阿摩,阿摩愛我
    A Model of Learning Objectives 1956年出版的教育目標分類中,..
  • 課程目標(垂直、水平分類) 0 by 教甄◆課程與教學
    一. 課程目標的垂直分類:   1.傑衣斯(Zais. 1976, 305)的課程目的的三個層次:1)課程宗旨2)課程目的3)課程目標   二. 課..
  • 課程目標 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    課程目標 (1)環境覺知與環境敏感度 經由感官覺知能力的訓練(觀察、分類、排序、空間關係、測量、推論、 預測、分析與詮釋),培養學生對各種環境破壞及污染的覺知,與對自然環境與人為環境美..
  • 課程目標 0 by 教甄◆課程與教學
    課程目標 國民中小學之課程理念應以生活為中心,配合學生身心能力發展歷程;尊重個性發展,激發個人潛能;涵詠民主素養,尊重多元文化價值;培養科學知能,適應現代生活需要。 國民教育之教育目的在透..
  • 九年一貫課程目標 0 by 教甄◆課程與教學
    九年一貫 課程目標: 1. 增進自我了解,發展個人潛能。 2. 培養欣賞、表現、審美及創作能力。  3. 提升生涯規劃與終身學習能力。  4. 培養表達、..
  • 認知領域教育目標分類 4 by 教甄◆教育專業科目
    Bloom認知領域教育目標分類與定義 布魯姆(B. S. Bloom)等人於1956年提出認知領域教育目標分類(A taxonomy for educational objectives)以..
39. 關於理解式球類教學法的敘述,下列何者錯誤?
(A)理解式球類教學具有結構主義哲學觀的基礎
(B)以學生為教學的中心,在遊戲或比賽的情境中連結戰術與技能
(C)在國小階段,理解式球類課程模式理論概念的關鍵是遷移
(D)理解式球類教學評量方法依據學習目標分成技能評量、認知評量、情意評量、 行為與社會化評量四類

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
1F
趙懇 大二上 (2015/12/17)     0    
又一個複製新起之秀!!!

2F
陳松逸 大三上 (2016/02/24)     0    
理解是球類教學的評量有包含 行為與社會化評量?
3F
HUANG 高二上 (2016/05/01)     5    
建構主義
6.春秋國小資優班日前正實施一系列課程,其課程目標分別是:學生學習在學校中成為有效的溝通者、學生可以聆聽演講並提出批評、學生可以融會各種必要條件並在校內進行一項簡報、學生可以分析各種互動行為、學生可以運用各項技能完成一項企畫案等,你認為春秋國小主要是在進行哪一方面的資優教育課程?
(A)情意課程
(B)科學課程
(C)良師典範
(D)領導能力

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
yu chieh 高一上 (2017/02/07)     10    
領導才能中包含各種溝通技巧、人際關係與社...


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18. 布魯姆等人將課程目標分為哪三個領域?
(A)主學習、副學習、附學習
(B)認知、情意、技能
(C)認知策略、動作技能、態度
(D)事實、技能、態度。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:非常簡單
67.布魯姆等人(Bloom et al.)將課程目標分為哪三個領域?
(A) 認知策略、動作技能、態度
(B) 認知、情意、技能
(C) 事實、技能、態度
(D) 主學習、副學習、附學習

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:非常簡單
1F
진매운 國三上 (2013/01/10)     3    
我能小小抗議答案編排不好嗎?
2F
K. 高二下 (2018/05/03)     0    

建議稍微修改題目編排格式如下


布魯姆等人(Bloom et al.)將課程目標分為哪三個領域?
(A) 認知策略、動作技能、態度

(B) 認知、情意、技能

(C) 事實、技能、態度

(D) 主學習、副學習、附學習



3F
【站僕】摩檸Morning 小六下 (2018/05/03)     0    
原本題目:

67. 布魯姆等人(Bloom et al.)將課程目標分為哪三個領域(A)認知策 略、動作技能、態度(B)認知、情意、技能(C)事實、技能、態度 D主學習、副學習、附學習。

修改成為

67.布魯姆等人(Bloom et al.)將課程目標分為哪三個領域? (A) 認知策略、動作技能、態度 (B) 認知、情意、技能 (C) 事實、技能、態度 (D) 主學習、副學習、附學習
布魯姆(Bloom)等人將課程目標分為哪三個領域?
(A)事實、技能、態度
(B)主學習、副學習、輔(附)學習
(C)求生技巧、方法、內容
(D)認知、技能、情意

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:非常簡單
1F
壹點紅 國三上 (2013/07/03)     0    
修改選項
布魯姆(Bloom)等人將課程目標分為哪三個領域? (A)事實、技能、態度 (B)主學習、副學習、輔(附)學習 (C)求生技巧、方法、內容 (D)認知、技能、情意
2F
William Zhong 高三上 (2013/08/02)     0    
原本題目:

布魯姆(Bloom)等人將課程目標分為哪三個領域? (A)事實、技能、態度 (B)主學習、副學習、輔(附)學習 (C)求生技巧、方法、內容 (D認知、技能、情意)

修改成為

布魯姆(Bloom)等人將課程目標分為哪三個領域? (A)事實、技能、態度 (B)主學習、副學習、輔(附)學習 (C)求生技巧、方法、內容 (D)認知、技能、情意