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搜尋:課程目標分類

  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 636 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 《教育目標分類學》第二分冊-情感領域 216 by Ming Chang C
    被認為是20世紀教育領域影響最大的4本著作之一。 《布盧姆教育目標分類學修訂版》對教學目標、教學過..
  • 《教育目標分類學》第一分冊-認知領域 367 by Ming Chang C
    被認為是20世紀教育領域影響最大的4本著作之一。 《布盧姆教育目標分類學修訂版》對教學目標、教學過..
  • 《教育目標分類學》第三分冊-動作技能 126 by Ming Chang C
    被認為是20世紀教育領域影響最大的4本著作之一。 《布盧姆教育目標分類學修訂版》對教學目標、教學過..
  • Bloom教育目標分類模型(彩色圖示) 789 by Ming Chang C
    A Model of Learning Objectives 1956年出版的教育目標分類中,..
  • 課程目標(垂直、水平分類) 0 by 教甄◆課程與教學
    一. 課程目標的垂直分類:   1.傑衣斯(Zais. 1976, 305)的課程目的的三個層次:1)課程宗旨2)課程目的3)課程目標   二. 課..
  • GLATHORN課程理論分類 0 by 教甄◆教育專業科目
    在這些不同分類的課程理論中,Glatthorn(1987)所提出的四分法,乃是就各課程理論所關心和探究領域重點之不同來區分不同類別之課程理論,涵蓋範圍較為周全。以下簡單介紹其所分類的四種取向: ..
  • 課程實施反應出三種和課程理想/課程計畫/課程目標之間不同的關係 0 by 教甄◆課程與教學
    Snyder,Bolin,and Zumwalt 的研究指出,教師在進行課程實施時,反應出三種和課程理想/課程計畫/課程目標之間不同的關係。 (一)忠實觀 ( fidelity perspe..
  • 認知領域教育目標分類 4 by 教甄◆教育專業科目
    Bloom認知領域教育目標分類與定義 布魯姆(B. S. Bloom)等人於1956年提出認知領域教育目標分類(A taxonomy for educational objectives)以..
  • 課程目標層次 0 by 教甄◆課程與教學
    課程目標層次   1. 憲法、教育宗旨、教育基本法   2. 各級各類教育目標(法令第一條)   3. 課程目標(十項基本能力) ..
6.春秋國小資優班日前正實施一系列課程,其課程目標分別是:學生學習在學校中成為有效的溝通者、學生可以聆聽演講並提出批評、學生可以融會各種必要條件並在校內進行一項簡報、學生可以分析各種互動行為、學生可以運用各項技能完成一項企畫案等,你認為春秋國小主要是在進行哪一方面的資優教育課程?
(A)情意課程
(B)科學課程
(C)良師典範
(D)領導能力
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 0 則答案


18. 布魯姆等人將課程目標分為哪三個領域?
(A)主學習、副學習、附學習
(B)認知、情意、技能
(C)認知策略、動作技能、態度
(D)事實、技能、態度。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
67. 布魯姆等人(Bloom et al.)將課程目標分為哪三個領域
(A)認知策 略、動作技能、態度
(B)認知、情意、技能
(C)事實、技能、態度 D主學習、副學習、附學習。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
2F
진매운 國三上 (2013/01/10 15:39)
我能小小抗議答案編排不好嗎?
100學年度教育部要實施之九年一貫藝術與人文學習領域課程新綱要之基本架構立基於那幾要項順序?
(A)基本理念→課程目標→分段能力指標→實施要點→教材內容→分段能力指標與十大基本能力之關係
(B)課程目標→基本理念→分段能力指標→實施要點→教材內容
(C)基本理念→課程目標→分段能力指標→分段能力指標與十大基本能力之關係→實施要點→教材內容
(D)基本理念→課程目標→分段能力指標→實施要點→分段能力指標與十大基本能力之關係→教材內容
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
陳育民 大一上 (2013/04/11 14:16)
口決  本課分.....看完整詳解
2F
張佳綺 高二下 (2013/06/20 23:30)
→基本理念
→課程目標
→分段能力指標
→分段能力指標與十大基本能力之關係
→實施要點
→教材內容
布魯姆(Bloom)等人將課程目標分為哪三個領域?
(A)事實、技能、態度
(B)主學習、副學習、輔(附)學習
(C)求生技巧、方法、內容
(D)認知、技能、情意
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
壹點紅 國三上 (2013/07/03 16:45)
修改選項
布魯姆(Bloom)等人將課程目標分為哪三個領域? (A)事實、技能、態度 (B)主學習、副學習、輔(附)學習 (C)求生技巧、方法、內容 (D)認知、技能、情意
2F
William Zhong 高三上 (2013/08/02 16:37)
原本題目:

布魯姆(Bloom)等人將課程目標分為哪三個領域? (A)事實、技能、態度 (B)主學習、副學習、輔(附)學習 (C)求生技巧、方法、內容 (D認知、技能、情意)

修改成為

布魯姆(Bloom)等人將課程目標分為哪三個領域? (A)事實、技能、態度 (B)主學習、副學習、輔(附)學習 (C)求生技巧、方法、內容 (D)認知、技能、情意