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搜尋:課程設計強調學習者

  • 海洋課程設計」增能學分班5/31起報名 24 by 林岑岑
    教育部今年7月將舉辦「海洋科學與課程設計」專長增能學分班及研習活動,邀請專家學者將海洋科..
  • 全方位課程設計原則(Universal design for learning,簡稱UDL) 123 by Reui Fen Huan
    「全方位課程設計」(UDL),是由Ron Mace 首先提出全方位設計(Universal Des..
  • 課程設計私人整理 986 by wind810130
    這次課程設計自己做的一些筆記~~~~~~ 希望對大家有點小小幫助!!!! 加油~~~~~~~~~
  • 進行多層次課程設計該有哪些配套? 61 by Reui Fen Huan
    ㄧ.教師信念的調整—對學生、對學習目標、對評量思考 二.合作信念的實踐—?師間、學生間、?師與其..
  • 矛盾的學習者(paradoxical learners) 22 by Reui Fen Huan
    所謂的矛盾的學習者是指資優學障學生, 他們的表現和一般人相反,越難的工作他們表現越好,基本簡單的..
  • 課程設計模式 6 by 教甄◆學校行政學
    課程設計模式依其特色可分為三種: 一、目標模式(curriculum as product):強調達成教學目標。 二、歷程模式(curriculum as process):重視教學歷程。 ..
  • 泰勒的課程設計 0 by 教甄◆課程與教學
    6.下列觀點何者較符合泰勒(R.W.Tyler)「目標模式」的課程設計主張: (A) 其目標來源融合學生取向、社會與學科的主張。 (B) 課程設計始於學習經驗的選擇,再從中歸結出目標。 (C..
  • 課程設計之「情境模式」 0 by 教甄◆課程與教學
    ☉課程設計之「情境模式」   1. 概念: 情境模式又稱情境分析模式或文化分析模式,初由史克北設計,後來勞頓加以發展。課程設計的基本假定是:以個別的學校及其教師作..
  • Eisner課程設計的主要思考和理論取向 5 by 教甄◆教育專業科目
    Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括: 1.重視認知過程發展,強調學習的歷程和運用心智技能; 2.重視教學組織及課程科技導向,強調有效安排和呈顯教學內容和教材; ..
  • Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括: 0 by 教甄◆課程與教學
    Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括: 1.重視認知過程發展,強調學習的歷程和運用心智技能; 2.重視教學組織及課程科技導向,強調有效安排和呈顯教學內容和教材; ..
1.課程設計強調學習者參與社區生活、蒐集社區資源、探索社區議題,以培養學生探究和參與公民社會的能力。此較屬於下列何種主張?
(A)認知主義
(B)行為主義
(C)社會重建主義
(D)理性人文主義

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答案:C
難度:簡單
最佳解!
koo348 幼稚園下 (2015/07/24)
社會重建主義(social reconstructionism)是一種教育的意識形態,把教育當作移轉社會至期待方向的重要方式,強調與社區的合作,以及社區資源的利用。社會重建主義的課程,強調社會的需要優先於個人的需要,而在締造民主社會過程中,教育便是實現此一理想的重要工具。主張以教育作為社會改造的手段者,尚有美國學者康茲(George S. Counts)及克伯屈(William H. Kilpatrick)。《學校敢於建立一個新的社會秩序嗎?》一書是社會重建主義發展初期的重要著作,G. S. Counts(1932)在書中針對進步主義的教育理念與學校課程進行了徹底的檢視,嚴峻批判Dewey(杜威)的進步主義哲學與教育理念,刺激人們重新思考學校教育與社會秩序之間的關係,他也在持續的批判過程提出建議,堅持主張學校應該要成為社會變遷的推手與社會重建的機構。社會重建主義反對課程是在協助學生適應既存社會,遂轉而將社會革.....觀看完整全文,請先登入
3F
Sabrina Wan 高一上 (2016/08/18)
(一)行為主義 (behaviorism) :認為學習會在外在環境的刺激下引發行為上可 以觀察到的改變。早期設計教學系統大多以行為主義為基礎。依據行為主義 的看法,人類心理在學習過程中產生的內在變化可以完全不管,只需要觀察 與測量外在的行為改變,作為學習的指標。行為主義對於線上學習有下列的 影響: 1.我們可以告訴學習者學習有什麼樣的特定結果,讓學習者能設定目標, 同時觀察自己是否達到了線上學習的目標。 2.線上學習系統可以透過測驗來瞭解學習者學習的狀況,提供適當的回 饋。學習者也要適時調整,改進學習的成效。 3.學習的材料應該要有適當的順序,由淺入深、知識到應用,然後預期 學習者在學習上能夠循序漸進,表現出對應的成效...
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4F
陳怡萱 國三下 (2017/12/05)

行為主義:觀察外在行為改變即為學習指標

認知主義:學習為內在程序(後設認知),重視資訊處理

社會重建主義:社會>個人,強調社區合作,反對進步主義(注重批判思考)

44.近年來課程設計強調學生取向,下列何種作法最符合此一趨勢?
(A)提供當代最重要的學科知識,以加強其競爭力
(B)提供實際生活經驗,使學生習得解決問題的能力
(C)分析學生未來職業活動的需求,用來訂定課程的目標
(D)分析各種社會活動及社會問題,以協助學生適應未來社會。

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答案:B
難度:非常簡單
9.近年來課程設計強調要注重學生取向,下列何種作法最符合此一趨勢?
(A)提供當代最重要的學科知識,以加強其競爭力
(B)提供實際生活經驗,使學生習得解決問題的能力
(C)分析學生未來職業活動的需求,用來訂定課程的目標
(D)分析各種社會活動及社會問題,以協助學生適應未來社會

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
Hsu Shu Yu 高二上 (2012/02/28)
針對未來職業活動的需求來訂定.....看完整詳解
6F
陳薇文 高一下 (2016/02/18)
請問d是什麼取向?
7F
Ku Ku 高一上 (2016/02/23)
D 看起來應該是社會重建 ,因為社會重建主張:改善社會、重建秩序。強調邁上一個新的社會秩序
8F
Brian Lin 國三上 (2016/03/01)
D是社會取向
26. 國民中小學九年一貫課程設計強調下列哪些重點?
(甲)重視知識技能的學習 (乙)以生活經驗為重心
(丙)注重學生的學習成就 (丁)培養應具備的基本
能力(戊)以學生為主體

(A)乙丙丁
(B)甲丙戊
(C)丙丁戊
(D)乙丁戊

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答案:D
難度:非常簡單
29.近年來課程設計強調要注重學生取向,下列何種作法符合此一趨勢?
(A)提供實際生活經驗,使學生習得解決問題 的能力
(B)分析學生未來職業活動的需求,用來訂定課程的目標
(C)提供當代最重要的學科知識,以加強其競爭力
(D)分析各種社會活動及社會問題,以協助學生適應未來社會

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答案:A
難度:非常簡單
1F
Keyin Yao 高二上 (2011/09/21)

眼花~看成"不"符合此一趨勢