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搜尋:課程設計模式+目標模式(泰勒工學)+tyler泰勒、Bobbitt巴比特

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    6.下列觀點何者較符合泰勒(R.W.Tyler)「目標模式」的課程設計主張: (A) 其目標來源融合學生取向、社會與學科的主張。 (B) 課程設計始於學習經驗的選擇,再從中歸結出目標。 (C..
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    目標模式課程設計(curriculum as product)   課程設計模式依其特色可分為三種: 一、目標模式(curriculum as product):強調達成教學目標。 二、..
重新載圖7.如右【圖 1】所示為各種直流電動機之轉速特性曲線,其中 有關曲線:甲/乙/丙/丁之敘述,下列何者正確? 
(A)差複激式/分(他)激式/積複激式/串激式
(B)差複激式/積複激式/串激式/分(他)激式
(C)串激式/積複激式/差複激式/分(他)激式
(D)串激式/分(他)激式/積複激式/差複激式

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
梁均暉 小二下 (2017/07/04)     10    
差複激式 : 額定內負載上升,速率反而上...


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13 由於警察工作情境因素之特殊,經由 Kuykendall 和 Unsinger 的研究,下列何者為權變式領導的有效方式?
(A)教導式和推銷式
(B)參與式和授權式
(C)溝通式和協調式
(D)績效式和放任式

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答案:A
難度:適中
1F
azin0609 高三上 (2017/04/21)     11    

(1)教導式(高任務、低關係)有效ˇ

★★★...



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57.電空轉換器(EP-transducer)之目的為何種訊號之轉換?
(A)氣動式轉電子式
(B)油壓式轉電子式
(C)電子式轉氣動式
(D)電子式轉油壓式 。

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答案:C
難度:適中
27.電空轉換器(EP-transducer)之目的為何種訊號之轉換?
(A)電子式轉氣動式
(B)電子式轉油壓式
(C)氣動式轉電子式
(D)油壓式轉電子式。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:非常簡單
80.電空轉換器(EP-transducer)之目的為何種訊號之轉換?
(A)電子式轉氣動式
(B)氣動式轉電子式
(C)電子式轉油壓式
(D)油壓式轉電子式。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中