關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:課程設計理論取向 社會取向

  • 全方位課程設計原則(Universal design for learning,簡稱UDL) 86 by Reui Fen Huang
    「全方位課程設計」(UDL),是由Ron Mace 首先提出全方位設計(Universal Des..
  • 課程設計私人整理 623 by wind810130
    這次課程設計自己做的一些筆記~~~~~~ 希望對大家有點小小幫助!!!! 加油~~~~~~~~~
  • 海洋課程設計」增能學分班5/31起報名 17 by 林岑岑
    教育部今年7月將舉辦「海洋科學與課程設計」專長增能學分班及研習活動,邀請專家學者將海洋科..
  • 進行多層次課程設計該有哪些配套? 44 by Reui Fen Huang
    ㄧ.教師信念的調整—對學生、對學習目標、對評量思考 二.合作信念的實踐—?師間、學生間、?師與其..
  • 考選部將舉辦101年專技高考律師、會計師、第二次社會工作師等六項考試 15 by 韋恩
    【原文轉自:考選部 / 】 更新日期: 2012/4/26 下午..
  • 課程設計理論取向 0 by 教甄◆教育專業科目
    課程設計的理論取向 學科取向: l 1937年巴格萊等人提出:以科目為本位,教科書或課本為依據的課程設計。 l 「精粹主義」主張教育的目的在傳遞學術文化遺產的學科知識。 優..
  • 課程設計理論取向 0 by 教甄◆課程與教學
    最佳解!   馬自達 課程意義 課程設計   學科中心取向 人文主義 教師..
  • Tyler課程設計理論 0 by 教甄◆課程與教學
    ◎ Tyler課程設計理論(繼續性、次序性及統整性)   泰勒也依據發展心理學的原則所提到之「繼續性」(continuity)、「次序性」(sequence)、「統整性」(integrat..
  • 班克斯-多文化課程設計理論模式 13 by 教甄◆教育專業科目
    http://www.knsh.com.tw/edupaper/paper19.asp 一、班克斯主張的課程設計的途程: (一) 貢獻模式 (contribution approach..
  • 學生取向的課程設計理念 0 by 教甄◆課程與教學
    學生取向的課程設計理念: 1. 也稱兒童中心、兒童研究、學生中心課程,強調學生個人的意義創造,讓課程適應學生。 2. 許多著名的理想學校被建立起來,如: (1) 兒童中心學校:..
7. 何種課程設計理論取向重視人本主義課程?
(A)學科取向
(B)學生取向
(C)社會取向
(D)科技取向。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
1F
Angel Lin 國三下 (2012/11/11 22:07)
我也是><"
2F
薛朋馳 高二下 (2013/04/13 20:55)
請問有怎麼分辨人本主義?? 請問大大
3F
Hannah Hsieh 高二下 (2013/05/31 10:34)
人本主義::以人為本,重視學生,注重人身自由、選擇、自我決定以及滿足需求
何種課程設計理論取向重視人文主義課程?
(A)學生取向
(B)社會取向
(C)科技取向
(D)學科取向
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常困難
最佳解!
Ling-kuei Chien 高三下 (2011/04/04 10:50)
人文主義並不是人本.....看完整詳解
9F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2011/07/13 08:12)
原本答案為A,修改為D
10F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2011/07/13 08:12)
原本題目:

何種課程設計理論取向重視人文主義課程? + 1 學生取向 - 2 社會取向 - 3 科技取向 - 4 學科取向

修改成為

何種課程設計理論取向重視人文主義課程? 1 學生取向 2 社會取向 3 科技取向 4 學科取向
11F
Double 國二上 (2016/03/17 13:02)
https://goo.gl/weJVJv
原答案無誤
是學生取向
可以自行查McNeil人文主義課程
上面也付了網址,可以親自去了解
不過也想看看 學科取向 的答案源於何處
11. 美國課程學者古德拉(Goodlad, 1979)將課程區分成五個不同層次,教師在班級教學時實際執行的課程,稱為:(黃光雄、蔡清田,課程設計:理論與實踐, p4)
(A) 理念課程
(B) 正式課程
(C) 運作課程
(D) 經驗課程
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/25 18:54)
理想課程:完全依據課程理論而設計的課程,完全符合教育理想。 正式課程:教育行政機關考慮教育資源以及現實需要而推行的課程。 知.....觀看完整全文,請先登入
2F
廖俊淵 大一上 (2011/03/11 10:52)

實際執行=運作
3F
陳文秀 高三下 (2011/07/31 12:40)
填錯答案
4F
Chih Yu Chu 高二上 (2013/02/23 00:07)

理想----->政府

正式----->學校

知覺----->老師

運作----->課程

經驗----->學生

27.秉持學校為社會機構,其存在係因為社會有教育下一代的需要,課程設計必須藉由社會的分析,取得目標與內容者,可稱之為課程設計的何種取向?
(A)學生取向的課程設計
(B)學科取向的課程設計
(C)社會取向的課程設計
(D)科技取向的課程設計
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
7.最早提倡課程設計完整程序者為泰勒(R.W.Tyler),其所提出之課程設計理論係為典型之何種模式?
(A)過程模式
(B)目標模式
(C)寫實模式
(D)自然模式
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/16 13:24)
泰勒的課程與教學的基本理論(引自蔡清田,1992:頁110)泰勒把教學方案視為一種達成教育目標的工具與方法。而這觀點正式科學管理、效率運動的時代精神與社會背景的反映。而泰勒並未獨斷固執己見,建議學生應再參考其他的理論基礎,發.....觀看完整全文,請先登入
5F
向日葵 高二上 (2014/02/13 18:35)

(一)塔巴模式 ( 草根理論 )

1.      塔巴(Taba)提出

2.      課程應由教師,而非由上層循上而下的指令設計

3.      採歸納途徑設計課程

(二)自然模式

1.      瓦克(Walker)提出

2.      運用各種社會科學的方法,觀察、紀錄、釐清、描述在課程活動期間真正發生的情況

(三)技術模式

1.      龍崔利(Rowntree)提出

2.      以設計有效訂定模式為導向

(四)目標模式

1.      泰勒(Tyler)提出

2.      主張目標來源有三:學習者本身的特性、社會生活的需要、專家學者的建議

3.      次序:目標→選擇(經驗)→組織→評鑑

(五)過程模式

1.      史點豪斯(Stenhouse)提出

2.      重視實施過程

6F
呸呸 國三下 (2015/04/12 00:33)
應該是B目標模式吧?!
7F
正式老師 國三下 (2015/12/30 22:34)

泰勒:目標模式!!!!泰勒 目標模式!!!