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搜尋:課程設計的理論取向意識形態

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    「全方位課程設計」(UDL),是由Ron Mace 首先提出全方位設計(Universal Des..
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    教育部今年7月將舉辦「海洋科學與課程設計」專長增能學分班及研習活動,邀請專家學者將海洋科..
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  • Eisner課程設計的主要思考和理論取向 5 by 教甄◆教育專業科目
    Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括: 1.重視認知過程發展,強調學習的歷程和運用心智技能; 2.重視教學組織及課程科技導向,強調有效安排和呈顯教學內容和教材; ..
  • Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括: 0 by 教甄◆課程與教學
    Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括: 1.重視認知過程發展,強調學習的歷程和運用心智技能; 2.重視教學組織及課程科技導向,強調有效安排和呈顯教學內容和教材; ..
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  • 歷程模式的課程設計的程序原則,基於五個邏輯前提( 14 by 教甄◆教育專業科目
    Emerald Tuan 國三下 (2011/07/05 11:51) http://people.chu.edu.tw/~apyoung/c5.htm 歷程模式的課程設計的程序原則,基於五..
2.下列課程設計的理論取向,何者最強調應選取具衝突、不同觀點的內容題材供學生思考、研討?
(A)學生中心
(B)學科中心
(C)社會適應
(D)社會重建。

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答案:D
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/09)     60    
兼顧真實、行動取向和價值教育三準則 (A)認知發展取向 (B)學術.....看完整詳解
1F
馬自達 小六上 (2010/07/09)     45    

社會取向的課程設計理念

1. 視學校為社會機構,其存在係因社會有教育下一帶的需要。

2. 又分為兩派,社會適應觀及社會重建觀

   (1) 社會適應觀:課程應協助學生適應現存社會,由社會決定該學什麼。

   (2) 社會重建觀:課程應提升學生的批判能力,培養建立新目標的技能,以促成有效的社會改變。如:美國田納西州的 Highlander Folk School (高地民眾學校),阿拉巴馬州的鄉村高中,Paul Freire在拉丁美洲隊第三世界國家形成自覺的重建。

3. 社會適應觀,在社會現有狀態中,尋找課程設計的目標。

社會重建觀,主張將社會現存的問題,當作……的核心

4. 問題:

   社會適應觀方面,為社會培育有效的成員,學校可改變成非落社會既得利益表

76.何種課程設計的理論取向,強調課程內容應多選取當前社會中的衝突及面臨的重要問題供學生探 究?
(A)學術理性主義
(B)學生中心
(C)社會調適
(D)社會重建

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答案:D
難度:簡單
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小昱 高二下 (2014/08/25)     35    
社會重建主義(social reconstructionism)是一種危機哲學(philosophy ofcrisis),同時也是一種希望哲學(philosophy of hope)。因.....觀看完整全文,請先登入
1F
M 國一上 (2014/08/23)     0    
請問為什麼這題答案會是D呢??
3F
上榜一姐 高三下 (2015/05/07)     9    
重建主義不屬於一般傳統權威式的教育理論,主張真正民主的新社會才是理想的社會,所以教師教導學生應該符合民主的程序,教學過程中給予學生表達意見的機會。
認為教育目的和方法有助於解決文化危機:教育要因應文化危機,也符合行為科學的原理原則,因此經濟學、心理學、社會學、政治學等有助於了解當代爭議問題的學科都可以納入課程成為學習材料
32.北臺國中附近的深澳岬角,近來有許多垃圾和塗鴉,天然地形受到越野車的破壞。多個學習領域的教師因此共 同設計課程,安排學生實地踏查,調查海洋生態,探討近年生活環境的變化情形,並分別向學校、附近居民及 有關單位提出多項改善建議。此一課程的特性,較屬於下列何種課程發展的理論取向?
(A)社會重建取向
(B)環境關懷取向
(C)實徵分析取向
(D)學生中心取向

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答案:A
難度:適中
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MAGI*殺老師 大二下 (2016/06/22)     39    
(A)社會重建取向→重視社會問題的解決,強調.....觀看完整全文,請先登入
3F
Kuku Chang 高一上 (2017/06/01)     1    

請問選項B、C呢

4F
Chi Chi 大四上 (2018/02/22)     0    

選項B、C如何解釋...



5F
無敵鐵金鋼 小三上 (2018/03/22)     8    


社會重建課程:強調社會的需求重於個人的興趣,視課程的基本責任在於影響社會改革和建造社會美好的未來。

特性:

(1) 提供學習者許多人類面臨的嚴重問題,並將所關注的焦點,安排於社會科、經濟學、化學、數學等科目中,透過學習以有效解決社會生活問題

(2) 課程的實施重視與社區合作,充分利用其資源,且應親自投入社區攝取經驗

(3) 課程目的在於改造、重建社會且為過完美的生活做準備。



32.北臺國中附近的深澳岬角,近來有許多垃圾和塗鴉,天然地形受到越野車的破壞。多個學習領域的教師因此共 同設計課程,安排學生實地踏查,調查海洋生態,探討近年生活環境的變化情形,並分別向學校、附近居民及 有關單位提出多項改善建議。此一課程的特性,較屬於下列何種課程發展的理論取向?
(A)社會重建取向
(B)環境關懷取向
(C)實徵分析取向
(D)學生中心取向 第 4 頁,總共 7 頁

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答案:A
難度:適中
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要努力,歸因才是正確的 大一下 (2017/02/05)     11    
社會重建觀的課程取向課程應能啟發學生形成...


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27.秉持學校為社會機構,其存在係因為社會有教育下一代的需要,課程設計必須藉由社會的分析,取得目標與內容者,可稱之為課程設計的何種取向?
(A)學生取向的課程設計
(B)學科取向的課程設計
(C)社會取向的課程設計
(D)科技取向的課程設計

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答案:C
難度:非常簡單
1F
skeebetch 高三下 (2018/02/11)     1    

藉由社會的分析,取得目標與內容者→→社會取向的課程設計