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搜尋:請問輕度智能障礙

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  • 智能障礙 1 by 教甄◆教育專業科目
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23.請問輕度智能障礙學生的就業安置最終目標為何?
(A)支持性就業安置
(B)庇護性工場安置
(C)競爭性就業安置
(D)工作群方案安置
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答案:C
難度:適中
最佳解!
陳伊踢 大一上 (2013/02/19 11:26)
不是喔! 支持性和庇護性都是已經在工作了喔! 最大的差別在於: 支持性:工作環境中除輔導員外還有其他非身心障礙的員工(融合),     且輔導員的協助會逐漸退除,     改由非身心障礙的員工給予協助,     但輔導員還是得定期追蹤、輔導。 庇護性:工作.....觀看完整全文,請先登入
13F
Yan Yan Hsu 小一上 (2016/02/12 12:02)
工作群方案安置是???好像沒聽過
14F
陳姿穎 高一下 (2016/02/25 18:00)
身心障礙學生的連續性職業安置從較多限制到最少限制可以分成下面幾項:
一、日課活動方案(day activity programs)限制較多,此方案適合較不具工作能力或極重度障礙者。方案內容延續發展性課程活動,如感覺訓練及溝通技巧訓練。
二、職前訓練方案(prevocational training programs)在監督下訓練學生操作一些較少限制的工作,如簡單的包裝、生產線工作。
三、庇護性工廠(sheltered workshops)所收的身心障礙學生需年滿15歲以上、具身心障礙手冊及具有工作意願者,身心障礙學生的來源是經台北縣職業評量中心的專業團隊(評量師、心理師、社工師等…)評估後適合在庇護性工廠工作者,再轉介至庇護工廠工作。庇護工廠是一個隔離情境的工作環境,沒有工資,...
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15F
蘇靖文 國三下 (2017/02/21 16:19)

IQ84-70:臨界智商

IQ69-55:輕度智障→競爭性

IQ54-40:中度智障→支持性

IQ39-25:重度智障:庇護性

IQ25以下:極重度智障→養護性

23.請問輕度智能障礙學生的就業安置最終目標為何?
(A)支持性就業安置
(B)庇護性工場安置
(C)競爭性就業安置
(D)工作群方案安置
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答案:C
難度:適中
1F
石婉儀 大一上 (2012/02/13 12:05)
為什麼不是(A)支持性就業安置呢?
2F
易進 大一上 (2012/02/13 22:37)
支持性就業是給中度障礙者的    

輕度障礙者是介於支持性就業與競爭性就業之間,以競爭性就業為終極目標!!!

不過通常就算到了競爭性就業還是以勞力或較低層次的工作為主 : (
3F
劉佳宜 高一下 (2012/02/14 12:48)
"終極目標"
2. 春嬌為一輕度智能障礙的學生,然而在就讀國小,國中,高職之後,便賦閒在家,請問就此一情形可知何種教育的重要性?
(A)學前教育
(B)學校教育 _
(C)轉銜教育 _
(D)社會教育。
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答案:C
難度:簡單
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易進 大一上 (2012/02/09 14:23)
題目的意思就是說 高職畢業後 應該採取何種教育措施才可以避免春嬌  在家.....看完整詳解
2F
劉佳宜 高一下 (2012/02/08 23:18)
題目是什麼意思~~~~~
4F
劉佳宜 高一下 (2012/02/10 11:23)
感謝貝貝,因為我以為是就讀國小之後他都沒事在家,就讀國中之後也沒事在家,就讀高職之後也沒事在家,感覺很怪~~~
春嬌為一輕度智能障礙的學生,然而在就讀國小,國中,高職之後,便賦閒在家,請問就此一情形可知何種教育的重要性?
(A)學前教育
(B)學校教育
(C)轉銜教育
(D)社會教育。
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答案:C
難度:非常簡單
48. 陳如是一輕度智能障礙的學生,然而在就讀國小、國中、高職之後,便賦閒在家,請問此一情形可知何種教育的重要?
(A)學前教育
(B)學校教育
(C)轉銜教育
(D)生活教育。
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答案:C
難度:非常簡單
1F
黃聿葳 高三下 (2011/03/07 19:35)
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