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搜尋:謝老師求好心切經常在短短一節課中講解和補充

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  • 蔡經緯老師 財稅行政之經濟學 0 by 未分類
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31. 謝老師求好心切,經常在短短一節課中講解和補充很多的內容。不過,他班上的學生也時常抱怨自己無法在短時間內對內容作有效吸收。根據訊息處理模式,謝老師的做法之所以會被學生抱怨,主要是由於他未能考量到學生何種記憶的容量是有限的
(A)工作記憶
(B)感覺記憶
(C) 語意記憶
(D)程序 記憶

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謝小黑 高三下 (2012/05/24)
工作記憶.....觀看完整全文,請先登入
2F
Lee Mei 高三下 (2012/06/17)
目前已非單指短期記憶了
而是指記憶輸入輸出(提取)的作業平台
謝老師求好心切,經常在短短一節課中講解和補充很多的內容。不過,他班上的學生也時常抱怨自己無法在短時間內對內容作有效吸收。根據訊息處理模式,謝老師的做法之所以會被學生抱怨,主要是由於他未能考量到學生何種記憶的容量是有限的
(A)工作記憶
(B)感覺記憶
(C)語意記憶
(D)程序記憶

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答案:A
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1F
Absolute winn 高二下 (2013/05/23)
工作記憶是短期記憶的心理運作層面,用來儲存及提取短期記憶的訊息,以激發長期記憶的運作。似電腦的RAM,不可以同時開太多程式。
在教學上的啟示:
工作記憶的重要功能在於運用適當的策略來幫助汲取的訊息在短期記憶庫中保持活躍。提高記憶力策略能有助於學障對刺激的理解與保留。生活經驗、複習、心像法、口訣。
「短期記憶」是指個人能按照原順序背誦的最大回憶量(林清山,民79;52頁)。相對的,「工作記憶」是指個體在進行如語言理解、閱讀、邏輯推理、數學運算…..等複雜性認知作業時,同時對訊息進行「短暫貯存」及「運作處理」的能力(Baddeley,1986 ; 1992 ; Gathercole & Baddeley , 1993 ; Daneman & Carpenter, 1980)。「...
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2F
iapthierngun 高一上 (2014/06/29)
工作記憶是短期記憶的心理運作層面,用來儲存及提取短期記憶的訊息,以激發長期記憶的運作。似電腦的RAM,不可以同時開太多程式。
謝老師求好心切,經常在短短一節課中講解和補充很多的內容。不過,他班上的學生也時常抱怨自己無法在短時間內對內容作有效吸收。根據訊息處理模式,謝老師的做法之所以會被學生抱怨,主要是由於他未能考量到學生何種記憶的容量是有限的
(A)工作記憶
(B)感覺記憶
(C)語意記憶
(D)程序記憶

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吳艾倫 高三下 (2011/07/05)
短期記憶(short –ter.....觀看完整全文,請先登入
2F
歐瓊惠 小二上 (2017/03/09)

似電腦的RAM,不宜開太多程式

謝老師求好心切,經常在短短一節課中講解和補充很多的內容。不過,他班上的學生也時常抱怨自己無法在短時間內對內容作有效吸收。根據訊息處理模式,謝老師的做法之所以會被學生抱怨,主要是由於他未能考量到學生何種記憶的容量是有限的
(A)工作記憶
(B)感覺記憶
(C)語意記憶
(D)程序記憶

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Chaung Ching 高三下 (2012/04/28)
  工作記憶是短期記憶的心理運作層面,用來儲存及提取短期記憶的訊.....觀看完整全文,請先登入
26. 生物老師昨日熬夜,所以在上第一節課時精神恍惚,在黑板上寫了四樣筆記就有三樣是錯的,聰明的小夫馬上看出端倪舉手提醒老師,請問下列何者不需修正?
(A)造成腦死的原因是由於大腦受損,而植物人則是腦幹發生病變
(B)位於四肢的神經反射在傳導時必定會經過脊髓,而位於臉部的顏面反射則否
(C)當觸摸到熱水立即收手的神經傳導途徑,和腳踩煞車是一樣的
(D)運動後會呼吸急促,是由於氧氣不足刺激腦幹的關係。

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答案:B
難度:適中