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搜尋:謝老師求好心切經常在短短一節課中講解和補充

  • 老師不好當!444個高中職教師缺 8千多人搶 原文網址: 老師不好當!444個高中職教師缺 8千多人搶 | 頭條新聞 | NOWnews 今日新聞網 http://www.nownews.com/2013/05/22/11490-2941860.htm#ixzz2U2BCgWo4 29 by 黃詩涵
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    關於試題:學生寫信給老師時,最適合使用以下那一個「提稱語」? (A)大鑒 (B)惠鑒 (C)雅鑒 (D)道鑒
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    關於試題:29 下列何者是經常在團體初期用來增加成員認識的活動? (A)自我介紹、認識遊戲(B)接龍、比手劃腳 (C)價值拍賣、鱷魚河故事 (D)角色扮演、家族樹
  • 關於試題:28.俗諺說:「有狀元學生,沒有狀元老師。」此說符合下列何語? (A)韓愈:「業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。」 (B)孟子:「人之患,在好為人師。」 (C)學記:「善學者,師逸而功倍⋯⋯;不善學者,師勤而功半⋯⋯。」 (D)荀子:「青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。」 3 by 教甄◆教育基本概念
    舊義:古時候很多私塾先生都是落第的秀才,但是其教學能力不容否定 , 就如孔子雖無法在政治領域上實現他的理想,卻培育了如此多優秀且能發揮才能的學生。 新義:做老師的都有一個共同的心願,那就是..
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    〝果斷紀律型〞的老師總是給予他人一種〝迅速、確實〞的感覺。 由於許多行為是學習而來的,因此學生在此情境中也能感受與學習模仿, 所以在這種老師的帶領之下,學生在常規上較有紀律、行動上較有..
31. 謝老師求好心切,經常在短短一節課中講解和補充很多的內容。不過,他班上的學生也時常抱怨自己無法在短時間內對內容作有效吸收。根據訊息處理模式,謝老師的做法之所以會被學生抱怨,主要是由於他未能考量到學生何種記憶的容量是有限的
(A)工作記憶
(B)感覺記憶
(C) 語意記憶
(D)程序 記憶
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
謝小黑 高三下 (2012/05/24 20:53)
工作記憶.....看完整詳解
2F
Lee Mei 高三下 (2012/06/17 19:20)
目前已非單指短期記憶了
而是指記憶輸入輸出(提取)的作業平台
謝老師求好心切,經常在短短一節課中講解和補充很多的內容。不過,他班上的學生也時常抱怨自己無法在短時間內對內容作有效吸收。根據訊息處理模式,謝老師的做法之所以會被學生抱怨,主要是由於他未能考量到學生何種記憶的容量是有限的
(A)工作記憶
(B)感覺記憶
(C)語意記憶
(D)程序記憶
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
Absolute winner 高二下 (2013/05/23 16:08)
工作記憶是短期記憶的心理運作層面,用來儲存及提取短期記憶的訊息,以激發長期記憶的運作。似電腦的RAM,不可以同時開太多程式。
在教學上的啟示:
工作記憶的重要功能在於運用適當的策略來幫助汲取的訊息在短期記憶庫中保持活躍。提高記憶力策略能有助於學障對刺激的理解與保留。生活經驗、複習、心像法、口訣。
「短期記憶」是指個人能按照原順序背誦的最大回憶量(林清山,民79;52頁)。相對的工作記憶」是指個體在進行如語言理解、閱讀、邏輯推理、數學運算…..等複雜性認知作業時,同時對訊息進行「短暫貯存」及「運作處理」的能力(Baddeley,1986 ; 1992 ; Gathercole & Baddeley , 1993 ; Daneman & Carpenter, 1980)。「工作記憶」是由訊息處理系統中「短期記憶」的構念延伸而來,二者在人類認知處理的歷程中均屬於中介階段。然在處理訊息的方式上,短期記憶」採取較偏向於「由下而上」的被動模式「工作記憶」則採用兼容「貯存」與「判斷」的「交互歷程模式」。
值得注意的是工作記憶的容量可以經由一段時間的工作記憶的刺激與訓練而獲得逐步的擴大。
2F
iapthierngun 高一上 (2014/06/29 12:48)
工作記憶是短期記憶的心理運作層面,用來儲存及提取短期記憶的訊息,以激發長期記憶的運作。似電腦的RAM,不可以同時開太多程式。
謝老師求好心切,經常在短短一節課中講解和補充很多的內容。不過,他班上的學生也時常抱怨自己無法在短時間內對內容作有效吸收。根據訊息處理模式,謝老師的做法之所以會被學生抱怨,主要是由於他未能考量到學生何種記憶的容量是有限的
(A)工作記憶
(B)感覺記憶
(C)語意記憶
(D)程序記憶
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
吳艾倫 高三下 (2011/07/05 16:31)
短期記憶(short –ter.....看完整詳解
謝老師求好心切,經常在短短一節課中講解和補充很多的內容。不過,他班上的學生也時常抱怨自己無法在短時間內對內容作有效吸收。根據訊息處理模式,謝老師的做法之所以會被學生抱怨,主要是由於他未能考量到學生何種記憶的容量是有限的
(A)工作記憶
(B)感覺記憶
(C)語意記憶
(D)程序記憶
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Chaung Ching Yi 高三下 (2012/04/28 15:16)
  工作記憶是短期記憶的心理運作層面,用來儲存及提取短期記憶的訊.....看完整詳解
14.( )陳老師到五年五班觀察小崴一節課中,他將記錄表的時間分成8格,也就是每五分鐘一格,用來記錄離座的次數,請問這是屬於下列何種行為觀察記錄?
(A)持續時間的記錄 (duration recording)  
(B)連續時間的記錄 (continuous recording)
(C)間段時間的記錄(interval recording)   
(D) 片刻時間的記錄 (momentary time sampling)
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
林日立 國一下 (2015/03/18 16:31)
這題是間段 原因是時間分八格的關係嗎?
2F
Never Give Up 國三下 (2015/03/26 21:37)
間段時間的記錄(interval recording) =時距記錄法
將時間等分為數個小時距,逐一觀察記錄此時距中,行為是否發生