關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考試
司法特考地方特考外交特考
民航特考社福特考稅務特考
警察特考鐵路特考關務特考
原住民特考國安局特考海巡署特考
移民署特考薦任升官等調查局特考
警察升官等退除役人員一般警察特考
國軍轉任考試國際經濟商務專利商標審查
身心障礙特考
就業考試
一般類公路局專業類
清潔隊中油招考中華電信
中華黃頁中鋁招考中鋼招考
原住民類台北捷運台灣菸酒
台糖招考台船招考台電招考
台電雇用外貿協會桃園捷運
桃園機場漁會招考漢翔招考
營安管理畜牧獸醫群創光電
農會招考郵局招考銀行招考
國軍&預官一般營運類中央造幣廠
台積電招考水利會招考港務局招考
環保局招考身心障礙組身心障礙類
阿里山鐵路台水(自來水)原住民類職別
一般經營管理類營運儲備人員類身心障礙類職別
數位內容設計創意班
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTEECIC3
TQCCAMSIPAS
JAVAPVQCTBSA
TimsEMT-1adwords
監理所驗光師丙級檢定
乙級檢定保健食品奧林匹亞
專技人員工地主任工程品質
微析科技日文檢定英文檢定
遊程規劃金融證照電子商務
業餘無線電計程車登記兒科專科醫師
內科專科醫師專任運動教練華語教學能力
行政院原子能製造管理證照駕照-職業汽車
病歷資訊管理師醫學資訊管理師
升學考試
EMBA國中國小
高中二技統測四技統測
在職專班學力鑑定私醫聯招
警大二技警專考試學士後中醫
學士後西醫轉學考(插大)轉學考(高職)
研究所(碩士)
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:讓個案說出當下的感受

  • 奕含非個案 英文師性騷暗示「包養」 12 by Chun-kai Hsu
    記者蘇怡璇/台北報導 奕含之死,揭露了暗黑狼師的問題究竟有多嚴重!隨著新聞曝光率提升,越來越多女..
  • 發展障礙個案的口功能問題 40 by Reui Fen Huan
    發展障礙個案的口功能問題主要包括口腔感覺異常及口腔動作異常兩部分:    一.口腔感覺異常──..
  • 就是想從軍 男子三不五時跑到空官說要當兵 21 by Allen Lai
      高雄市一名疑似精神狀況不穩定的男子因為很想當兵,常常幻想自己接到召集令,三不五時就跑到岡山空..
  • 特教考題解析Ⅱ---融合教育安置下的課程調整 74 by Reui Fen Huan
    (D)11.根據呂美娟等譯(J.Bigge, & C.S.Stump 著)(民91)《特殊..
  • 「103美感教育年-大家一起來愛美!」-讓我們一起迎接美感教育年 26 by Sparrow Chen
    http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=1088&..
  • 陳明聰(民89)綜合國內外學者課程調整的程度來看,歸納出以下四個層次 0 by 教甄◆教育研究法
    陳明聰(民89)綜合國內外學者課程調整的程度來看,歸納出以下四個層次: (一) 相同課程 這個層次又可以分成下列三種類型: 1. 同樣(As is):學生在相..
  • 評量個案改變的階段 2 by 專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
    ◎個案做改變的準備度 ² Prochaska、Norcross和DiClement(1994)指出6個改變階段: 1醞釀前期、2醞釀期、3準備期、4行動期、5維持期、與6..
  • 建構主義觀點下的「學生」、「教師」與「知識」 13 by 教甄◆課程與教學
    ○建構主義觀點下的「學生」、「教師」與「知識」 這種對「知識」的哲學觀,我們稱為「建構主義認識論」,其對教學的影響: ‧「學習」應以學生為主體:   你要學生「學習」,..
  • 個案概念化 13 by 教甄◆輔導原理
    個案問題概念化與諮商策略的運用                                              劉福鎔 2007/08/02 前言: (一)Ma..
  • 個案研究 0 by 教甄◆教育研究法
    1.  注重個體的研究 個案研究常以個人為研究對象,對個體的身心特質做深入剖析,但有時以某特殊團體作為個案研究的對象; 2.  以多元方法蒐集個案資料 個案資..
68 讓個案說出當下的感受,把注意力集中在解決此時此刻的困境或問題,並可以用來解決過去及預測未來,評估當前的能力及資源,提出建設性解決之道,這種治療法稱為:
(A)完形治療法
(B)現實治療法
(C)認知重建治療法
(D)空椅治療法

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 0 則答案


有關 Yalom 對於結構式演練(Structured exercises)的主張,下列敘述何者正確?
(A)若一個團體因為緊張氣氛高,因而出現一、兩分鐘的沈默時刻,很適合使用結構式演練,讓成員輪流說出當下的想法或感受
(B)當團體變得枯燥、低精力的時候,領導者可以使用結構式演練來提升成員的參與興趣
(C)多使用結構式演練,不但能提高成員對於領導者能力與效率的評價,也比較少使用結構式演練的團體能提升治療的效果
(D)不論長期或短期的治療團體,都很適合使用結構式演練來通過僵局或困難的階段

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:困難
2F
Rei-Yueh Hu 高一下 (2013/04/20)     1    
謝珮玲(2001)在 Yalom (1995/2001b)  中譯書的導讀中寫到,所謂的結構與否應指不同的層面,她認為 Yalom 的互動式團體明顯傾向非結構,然非結構中有其結構的部分;結構性的部分,包含上述所討論的,但在這些結構的進行原則之外,其它互動方式(即進行的內容)就屬非結構。依筆者的理解,所謂的「內容」從團體動力的角度來看,包含談話主題、溝通及互動方式等,一般新手領導者常用的活動(activity)或演練(exercise)即是一種對成員互動方式的結構。
Yalom 在另一本書中 (1983/2001a)  也提出了所謂「過程結構」(process structure)及「內容結構」(content structure)的概念來說明團體結構的概念。他清楚指出:提供團體結構的是結構的過程...
查看完整內容
3F
林致柔 小一上 (2015/07/06)     0    
Yalom《團體心理治療的理論與實務》P.459~467
4F
彭子欣 小一下 (2018/01/22)     0    

團體治療中,有經驗的治療師會適時運用「結構式演練」來幫助他達成治 療目標。研究顯示,治療師過度或太少使用結構性演練對治療成效都不好。亞 隆亦指出結構性演練「程度、重點和目的是重要的關鍵。假如結構性介入被用 來協助塑造可以自主運作的團體,或將團體帶入此時此地的情境中,或用來解 說過程,那麼它們是有價值的」。

生命教育通識課程規劃之理念與實務

57 給藥時,下列那一項措施不恰當?
(A)傳遞藥物的過程中,藥物不可離開視線
(B)核對清醒的病人,應以個案說出自己的名字來確認
(C)口服藥物應協助病人服下後,方能離開
(D)當病人不在時,則藥物必須註明床號時間,再置於床旁桌上

44 林小美就讀國小三年級,開學 1 個月內已因腹痛及嘔吐被送到保健室多次,經醫師檢查沒有問題, 但媽媽發現小美在家休息時肚子就不痛,今日上學前又抱怨腹痛,不想上學,但媽媽仍強迫她到學 校,此時護理師優先處理的步驟,下列何者最合適?
(A)建議媽媽當小美抱怨腹痛時可讓她留在家休息
(B)建議媽媽嘗試鼓勵小美說出上學的感受
(C)建議媽媽帶小美去找專業人員做心理諮商
(D)建議媽媽鼓勵小美邀請同學到家裡來玩

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:非常簡單
25、 ( ) 完形治療(Gestalt therapy)發展出許多獨特的介入與練習,下列敘述何者正確?
(A) 反向練習(reversal exercise)讓個案表現出所欲消除的症狀,藉以獲得該症狀功能的覺察
(B) 排演練習(rehearsal exercise)讓個案發現自己如何不停透過內在排演來符合他人的期待
(C) 誇張練習(exaggeration exercise)讓個案誇大其口語,藉以說出心中所想卻從未說出的話
(D) 留在感覺中(staying with the feeling)能讓個案重複經驗該感受,以獲得對負面感受的習慣化

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
CC 小一上 (2017/07/24)     10    
A:沒有A,但策略取向家族治療使用的矛盾...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字