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搜尋:讓學生從與他

  • 聖心女中特色課程 讓學生認識在地鄉土 22 by 阿E
    作者: 徐詠絮 | 國立教育廣播電台 – 2013年9月18日 下午2:42 相關內..
  • 〔自由時報記者蘇孟娟/台中報導〕「反對教育商品化」、「反對高學費」、「學費調漲無助」、「學生輸到脫褲」。東海大學學生社團「東海大學群眾廣場」昨日呼籲學校凍漲學雜費,也盼學校董事會傾聽學生心聲;東大校方則強調,儘管學雜費已五年未調整,但今年尚未討論學雜費方案,一切尚無定案。 東海大學群眾廣場召集人曾維堂指出,近日台灣物價齊漲,來自勞動家庭的學生痛苦指數破表,但校方卻傳出調漲學雜費,令學生十分擔心。他說,現在已有不少學生打三、四份工,每天做得要死要活,卻還要面臨畢業即負債的命運,因為他們現在都背著學貸,讓學生 81 by Tsung-Han Wu
    〔自由時報記者蘇孟娟/台中報導〕「反對教育商品化」、「反對高學費」、「學費調漲無助」、「學生輸到脫..
  • 地球升溫中讓學生愛地球的妙招分享 14 by chiu
    地球升溫中讓學生愛地球的妙招分享 http://203.72.153.116/index/Epa..
  • 教育部宣布十二年國教將逐年全面免試、就近入學,引發教育團體質疑,國教行動聯盟等多個教育團體今天(24)到教育部門口陳情,擔心會造成社區階級化,應該讓學生就興趣「適性入學」,要免試或就近都讓學生自己決定,不應強迫,要還給學生多元選擇權。 國教行動聯盟理事長王立昇表示,就近入學應該從課程、教學、師資著手,讓孩子願意讀就近的學校,而非強迫孩子選擇附近的學校,如果要推動的全面免試是以學區劃分,很多家長擔心要準備遷戶口、買房子或得讀私校,可能造成社區階級化,全國十二年國教家長聯盟理事長周美里則說,不反對免試入學和就 50 by 楊盈湘
    為落實蔡英文總統的教育願景,教育部長潘文忠一上任,就提出將達成「全面免試,就近入學」的目標,全國十..
  • 兒童幫助兒童 江姿滿讓學生體驗生命教育 17 by Sparrow Chen
    北園國小老師江姿滿為就讀小二的獨生女宜家資助一名剛果貧童,並透過親身資助貧童的體驗,教導班上學生..
  • 建構主義觀點下的「學生」、「教師」與「知識」 13 by 教甄◆課程與教學
    ○建構主義觀點下的「學生」、「教師」與「知識」 這種對「知識」的哲學觀,我們稱為「建構主義認識論」,其對教學的影響: ‧「學習」應以學生為主體:   你要學生「學習」,..
  • 視障學生平日相處原則與接觸方法: 0 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導
    視障學生平日相處原則與接觸方法: (一)環境安排上之注意事項: 1.教室內座位的安排,以方便呈現教材及教具為原則。 2.鄰座的同學以安排熱心服務,成績優良的學生為最適當。 ..
  • 情緒障礙教學原則與學生處理方法 2 by 教甄◆教育專業科目
    1.情緒障礙者的治療與教學原則   情緒障礙者的治療與教學,可運用心理學的原理原則,大致上來說,各種不同心理學取向,都有其應用價值,例如:「行為取向..
  • 學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項 重點 10 by ____
    學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項 重點         ㄧ、規範目的:積極維護學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權,且..
  • 特殊教育學生鑑定與評量 0 by 教甄◆特殊教育專業
    【  張世慧、藍瑋琛  第四版】 (A)實作評量:強調實際表現行為的評量方式,表現在具體的成果與運用過   程。(P.213) (B)反應或學習日誌..
5.教師設計以「讓學生從與他人競爭轉移到個人自我競爭」為目的的競賽活動,主要是考量到人格發展中的哪一階段所要達到的理想發展境界?
(A)進取獨立
(B)能幹有成就
(C)人格統整
(D)良好的人際關係

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答案:C
難度:適中
最佳解!
Bonbon Ciou 小六上 (2010/03/01)
我看到的答案是說~當學生達到人格統整階段.....觀看完整全文,請先登入
4F
劉嘉棻 小五下 (2012/06/08)

ABD在與他人競爭時也可獲得,只有C是屬於個人自我狀態的理想境界。

5F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/09)
一開始與他人競爭

到最後發現瓶頸的時候(只能一打三)

發現原來最大的障礙是自己

從與他人的競爭轉而統合自己的人格面

最後達到出神入化的境界(葉問:我要打10個 )
6F
艾莉米 大一上 (2013/04/06)
是在說完形治療嗎
完形治療的核心是在激勵當事人藉由察覺力來完成自我支持的能力,因為一旦有了察覺力,當事人就能夠整合它內在的對立分裂,然後朝著各部份整合的方向努力。
5.教師設計以「讓學生從與他人競爭轉移到個人自我競爭」為目的的競賽活動,主要是考量到人格發展中的哪一階段所要達到的理想發展境界?
(A)進取獨立
(B)能幹有成就
(C)人格統整
(D)良好的人際關係

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答案:C
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 0 則答案


50. 教師設計以「讓學生從與他人競爭轉移到個人自我競爭」為目的的競賽活動,主要是考量到人格發展中的哪一階段所要達到的理想發展境界?
(A)進取獨立
(B)能幹有成就
(C)人格統整
(D)良好的人際關係

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答案:C
難度:適中

10
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36. 全球孩童創意行動挑戰(Design For Change Challenge,簡稱DFC挑戰)是由印度河濱學校創辦人瑟吉校長 (Kiran Bir Sethi)所創辦的活動,主要透過「感受」(feel)、「想像」(imagine)、「行動」(act)、「分享」(share)的四個歷程,培養孩子「我可以」(I can)的態度;張老師想要在自己的班上也進行這個活動,但是因為需要佔用到課堂時間,為了向家長提出說明,他草擬了下列幾個版本的說明;根據教育心理學理論,請問哪一個說法不正確?
(A)根據後設認知理論,透過這樣的活動可以讓學生從計畫、監控、修正中培養學生自我省思的能力
(B)透過這樣的活動,可以培養學生的創造思考與創新能力
(C)根據社會情緒學習(social-emotional learning),這樣的活動可以提升學生的同理心(empathy)
(D)根據Vygotsky的社會認知理論,這樣的活動可以提升學生的自我效能

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答案:D
難度:適中
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107正式教師♥張妹妹 高三下 (2017/08/04)
自我效能是由班杜拉提出。自我效能(self-efficacy)指個人對自己具有充分能力可以完成某事的信念。自我效能與個人擁有的技能無關.....看完整詳解
3F
譚守甫 國三上 (2017/08/10)

全球孩童創意行動挑戰(Design For Change ...



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4F
chiao 高二上 (2017/10/30)

全球孩童創意行動挑戰(英文:Design For Change,簡稱DFC)是一個在印度發起的創意學習活動,為引導中小學孩童透過自主學習發想,尋找身邊的或是社會上的問題,並思考改善方法、解決問題的最佳情境,進而實際行動解決問題的挑戰活動。此挑戰活動於2009年自印度發起,2015年已發展至近40個國家,有超過兩千萬名孩童參與過此挑戰。目前華文世界中,臺灣、香港、澳門、與中國有部分的草根行動者以個人或民間組織的名義響應,在當地舉辦挑戰活動,鼓勵孩童改善社會問題。


瑟吉女士受邀上TED大會,她利用此次機會,向全球的教育家呼籲,設計讓全球孩童參與的改善生活問題平台,並將活動名稱擴大為「Design For Change」,亦即「透過設計來改變問題」。...


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40. 關於「提示策略(prompting)」的描述,下列何者正確?
(A)當學生無法認讀「燙」這個字,教師添加「燙」的圖片在該字之上,這是「視覺提示(gestural prompt)」 策略。
(B)教師做出微微彎腰撿拾或點頭的動作,提示學生撿紙屑,這是「間接姿勢或表情提示(indirect gestural prompt)」策略。
(C)教師使用書籍、錄影帶中的人物作為楷模,讓學生模仿他表現的行為,這是一種「模擬示範(analogue modeling)」。
(D)「逐漸改變的身體協助(graduated guidance)」結合身體提示與褪除策略,從最少量至最多量的提示。

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答案:B
難度:困難