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搜尋:豐富先備知識 前導組體

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對於前導組織的敘述何者正確?
(A)皮亞傑是第一位有系統研究前導組織的心理學家
(B)前導組織可提供先備知識並促進外在連結
(C)前導組織對於具備豐富先備知識的學生最有效
(D)前導組織無法促進學習遷移
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
許凱婷 小四上 (2010/06/27 11:05)
C應改成  對先.....看完整詳解
7F
Meilien Mei 大二下 (2013/07/01 18:10)
我也是被5樓那個題目誤導
8F
泓為勉強 國二下 (2015/10/24 17:09)
同樣被五樓的題目搞混,還是增進跟促進不同?
9F
Selina Yuan 高三下 (2016/03/20 23:20)
提供先備知識?先備知識不是學生自己本來就有的嗎?
67、前導組織的功能:
(A)促進外在聯結
(B)促進學習遷移
(C)提供先備知識
(D)以上皆是
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Yu Ling Huang 高三下 (2014/04/11 12:45)
外在聯結:以長期記憶中先前得到的知識來統整新訊息內在聯結:在短期記.....觀看完整全文,請先登入
3F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2010/07/18 00:51)
原本題目:

67、前導組織的弁酮O:(A)促進外在聯結(B)促進學習遷移(C)提供先備知識(D)以上皆是

修改成為

67、前導組織的功能:(A)促進外在聯結(B)促進學習遷移(C)提供先備知識(D)以上皆是
4F
Tse Wei HU 高三下 (2013/12/19 23:01)
A 不是內在連結!??
210.在學習新知識之前,先將新知識中的主要概念提出來,與學生既有的先備知識相結合,有助於學習,奧蘇貝爾將此種結合稱之為
(A)學習組織
(B)統整組織
(C)調和組織
(D)前導組織
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
2F
紀佳馨 高二下 (2014/01/28 14:33)
奧蘇貝爾有意義學習很重要的概念:前導組織!
3F
Ching yu 高三上 (2014/02/21 02:24)
有意義學習-奧蘇貝爾(Ausubel):前導組織,先備知識,主張教師做為講述者。
4F
向陽跑者 國一下 (2016/10/21 16:11)

加油!

11.前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助?
(A)提供學生能進行精緻化複習的材料
(B)提供簡易的閱讀結構訓練
(C)提供學生有做中學的機會
(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
Pon En 高一下 (2015/09/07 16:27)
前導組織是教育心理學家奧蘇貝爾(Ausubel),在其教學理論中所使用的術語。意指在教導學生學習新的知識之前,教師宜先以學生已有的知識為基礎,對學生作一引導式的說明,使學生易於把將學習的新知識,與已經學過的舊知識之間,自行.....看完整詳解
5F
阿中 高三下 (2014/02/22 20:21)
奇怪我不是按D嗎QQ
7F
戴文彬 小一上 (2016/12/08 14:41)

「前導組織」就算沒有讀過,基本上只要找到學習者應具有的「先備知識」關鍵字就不會答錯了!

18、前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助?
(A)提供學生能進行精緻化複習的材料
(B)提供簡易的閱讀結構訓練
(C)提供學生做中學的機會
(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
Chencan9 國一下 (2016/09/17 05:03)
前導組織是教育心理學家奧蘇貝爾(Ausubel),在其教學理論中所使用的術語。意指在教導學生學習新的知識之前,教師宜先以學生已有的知識為基礎,對學生作一引導式的說明,使學生易於把將學習的新知識,與已經學過的舊知識之間,自行建立起前後連接的關係。 簡而言之,前導組織就是一種以舊知識為基礎,包括了新知識簡要概念在內的較高層次的概念性組織體,由之可以幫助學生在原有的認知結構中組織、同化、關連已有的知識。(張春興(民84)。教育心理學。台北:東華。)