關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考
司法特考地方特考外交特考
民航特考海巡特考社福特考
稅務特考警察特考鐵路特考
關務特考升官等考試原住民特考
國安局特考移民署特考調查局特考
警察升官等退除役特考一般警察特考
國際經濟商務專利商標審查身心障礙特考
軍官轉任考試
就業考試
地政公路局博物館
清潔隊中鋁招考中鋼招考
台北捷運台船招考外貿協會
桃園捷運桃園機場漁會招考
漢翔招考農會招考郵局招考
銀行招考中央印製廠中央造幣廠
台積電招考港務局招考環保局招考
阿里山鐵路中油僱員招考中華電信招考
台灣菸酒招考台糖工員招考台電僱員招考
國營事業招考農田水利會招考台北自來水事業處
台電身心障礙招考預備軍、士官考試數位內容設計創意班
台水(自來水)評價人員
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTIC3TQC
CAMSJAVAPVQC
TBSAEMT-1棒球
adwords監理所驗光師
DTL 國旅F-STEP認證保健食品
健康管理國際禮儀奧林匹亞
專技人員工地主任工程品質
微析科技日文檢定英文檢定
遊程規劃金融證照電子商務
CWT全民中檢業餘無線電牙周病專科
計程車登記iPAS能力鑑定EEC企業電子化
兒科專科醫師內科專科醫師專任運動教練
機器人工程師自動化工程師華語教學能力
行政院原子能製造管理證照駕照-職業汽車
技術士技能檢定病歷資訊管理師行政院環保證照
台灣長期照顧學會ABACUS 航空電腦訂位Tims台灣行銷學學會
ITCE 國際貿易大會考Mixcraft數位成音認證台灣醫學資訊檢定考
自來水事業技術人員高階/調查與研究分析師MTA微軟專業應用技術認證
急診加護護理師能力鑑定TMCA台灣行銷傳播專業認證中華民國商業職業教育學會
升學考試
EMBA國中國小
高中二技統測四技統測
在職專班學力鑑定私醫聯招
警專考試學士後中醫學士後西醫
轉學考(插大)轉學考(高職)中央警察大學
警專甄試警大研究所(碩士)
國外考試
其他日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:資優數學性向測驗

  • 「高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試」國民小學師資類科「數學能力測驗」預試試題及選擇題參考答案公告 996 by 劉婉怡
    「高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試」國民小學師資類科「數學能力測驗」預試試題及選擇題參考答..
  • 「高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試」國民小學師資類科「數學能力測驗」問題與回應(Q&A)以及試題舉例公告 696 by 邱邱
    「高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試」國民小學師資類科「數學能力測驗」問題與回應(Q&A)以..
  • 心理與教育測驗—性向測驗 1457 by Reui Fen Huan
    性向測驗   性向測驗 定義 ..
  • 民國101年北斗國中特教資優數學老師上榜心得 61 by 葛如山
  • 大學術科測驗 東女美術班成績亮眼 33 by S.
      作者: 趙佳韻 | 國立教育廣播電台 – 2013年2月22..
  • 多因素性向測驗 10 by 教育心理學
    多因素性向測驗   一. 測驗的功能 瞭解各種學習的潛在能力:   性向指學習的潛在能力,具有較高性向,學習較快, 影響因素包括:遺傳、天賦..
  • 性向測驗 0 by 教甄◆課程與教學
    B選項:「性向測驗」泛指用來測量個體潛在能力的測驗,或者預測個體接受學習或訓練後的成就或表現的測驗。性向測驗因施測目的不同,大致可以分三大類:(一)普通性向測驗;(二)多元性向或多因素性向測驗;(..
  • 性向測驗分類 6 by 教育測驗與評量(統計)
    何謂「性向」?迄今心理學界尚未有共同和明確的定義。根據張氏(張春興)心理學辭典的定義,「性向指個體在學習某種事物之前,對學習該事物所具有的潛在能力。」換言之,性向是一個人可能發展的潛在能力,這種潛能..
  • 性向測驗 14 by 教育測驗與評量(統計)
    何謂「性向」?迄今心理學界尚未有共同和明確的定義。根據張氏(張春興)心理學辭典的定義,「性向指個體在學習某種事物之前,對學習該事物所具有的潛在能力。」換言之,性向是一個人可能發展的潛在能力,這..
  • 性向測驗的目的 14 by 教育測驗與評量(統計)
    性向測驗的目的在於將各種類別的性向予以客觀而明確地區分。大部份的性向測驗包含多個分測驗,每個分測驗測量不同的性向,此類測驗應具有良好的內在效度與外在效度。 性向測驗的分類: (1)綜合或多元性..
28.某位學生數學性向測驗 T 分數為 75,下列敘述何者正確?
(A)從常模參照來看,該生數學性向明顯低於平均數
(B)從常模參照來看,該生數學性向是優秀程度,符合資優鑑定標準
(C)從常模參照來看,該生數學性向是中等程度,未達資優鑑定標準
(D)資料不足,無法判斷該生數學能力 .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:困難
最佳解!
Wilson Wu 高一下 (2011/04/23)     25    
這題改成B、D都可以資料來源:http://littletree.ndhu.edu.tw.....看完整詳解
4F
Rock Liu 大一上 (2011/07/13)     0    

請問這題有要改答案嘛?
5F
蔡佳佳 高二下 (2013/06/10)     3    
BD都可以的話
為何會給D這個答案呢 請問應該要有哪些資料才可以說是完整的呢? 只看T分數不能判斷嗎?
6F
Hsin Hui Wang 高一下 (2014/01/27)     16    

本法第四條第二款所稱學術性向資賦優異,指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域,較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。

前項所定學術性向資賦優異,其鑑定基準依下列各款規定之一

一、前項任一領域學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上,並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦,及檢附專長學科學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料。

二、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性有關學科競賽或展覽活動表現特別優異,獲前三等獎項。

三、參加學術研究單位長期輔導之有關學科研習活動,成就特別優異,經主辦單位推薦。

四、獨立研究成果優異並刊載於學術性刊物,經專家學者或指導教師推薦,並檢附具體資料。

 

學生的性向測驗得分的確是在2個標準差以上,但缺乏專家學者、指導教師或家長觀察推薦,及檢附專長學科學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料,單憑一項性向測驗的結果就判定學生為資優生太過草率!
43.根據教育部(2004)修正公布的「身心障礙及資賦優異 學生鑑定標準」的規定,下列哪一位學生不符合學術性 向優異學生的鑑定標準:
(A)建民智力測驗結果達平均數 正 2 個標準差
(B)明雄數學性向測驗結果達百分等級 97
(C)麗芳得到國際數學奧林匹亞競賽銅牌
(D)婷君的獨立 研究成果獲得國內的學術期刊公開刊載,並取得具體證 明。 .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
Ch Ch 高一上 (2012/12/11)     13    
請問A選項是錯在〝智力測驗〞應修改為〝學術性向測驗或成驗測驗〞嗎?另外B選項題.....看完整詳解
9F
我要當老師 高三下 (2016/03/24)     0    
將b選項改成百分等級九十七以上吧!
10F
廖羿淳 大三下 (2016/04/24)     0    
依102年身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法來看:
「明雄數學性向測驗結果達百分等級 97」雖然明雄性向測驗達到標準,但他還須滿足這個條件:「並經1.專家學者、指導教師或家長觀察推薦,及2.檢附專長學科學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料
達到性向測驗與後面條件才算是學術性向資優
故A、B選項皆錯誤
11F
Perng 大三上 (2017/05/18)     2    

國際數學奧林匹克數學競賽獎項:

參賽者會依其個人成績排先後次序。

  • 全部參賽者中首1/12得金牌
  • 全部參賽者中之後2/12得銀牌
  • 全部參賽者中之後3/12得銅牌
  • 未能取得獎牌但在某一題目滿分的參賽者可獲優異獎

特別獎會給予使用了精妙的解法或使某個問題可以正確地一般化的參賽者。這個獎項經常在80年代早期出現,最近一次於2005年出現,得獎者是一位摩爾多瓦選手。


28.某位學生數學性向測驗T 分數為75,下列敘述何者正確?
(A)從常模參照來看,該生數學性向明顯低於平均數
(B)從常模參照來看,該生數學性向是優秀程度,符合資優鑑定標準
(C)從常模參照來看,該生數學性向是中等程度,未達資優鑑定標準
(D)資料不足,無法判斷該生數學能力 .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
1F
Ni-Chen Wu 高一上 (2011/06/02)     2    

答案B或D皆可

原先公布答案為D

後北縣公布試題疑義答覆改為B或D皆可

56.某國中資賦優異學生申請免修數學領域課程時,在評量的過程需要使用下列哪一項工具?
(A)國民中學數學性向測驗
(B) 國民中學數學成就測驗
(C)國民中學綜合學業性向測驗
(D)國民中學綜合學業成就測驗。 .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
27.某生經鑑定為學術性向資賦優異學生,下列何者最有可能為該生通過鑑定標準之依據?
(A)智力測驗離差智商 130
(B)數學性向測驗 T 分數 70
(C)自然性向測驗百分等級 95
(D)語文成就測驗標準九的分數為 8 .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
Yi Ching Lee 高二下 (2019/06/04)     13    
標準九分的平均值為 5,標準差為 2.....看完整詳解
3F
Kai 大三下 (2019/06/05)     2    
第 15 條本法第四條第一款所稱一般智能...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
4F
國二下 (2020/05/12)     4    

本法第四條第二款所稱學術性向資賦優異,指在語文、數學、社會科學或
自然科學等學術領域,較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。
前項所定學術性向資賦優異,其鑑定基準依下列各款規定之一:
一、前項任一領域學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差百分
等級九十七以上
,並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦,及檢附
專長學科學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料。