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搜尋:賽格利曼sdeligman習得無助感

  • 〔自由時報記者蘇孟娟/台中報導〕「反對教育商品化」、「反對高學費」、「學費調漲無助」、「學生輸到脫褲」。東海大學學生社團「東海大學群眾廣場」昨日呼籲學校凍漲學雜費,也盼學校董事會傾聽學生心聲;東大校方則強調,儘管學雜費已五年未調整,但今年尚未討論學雜費方案,一切尚無定案。 東海大學群眾廣場召集人曾維堂指出,近日台灣物價齊漲,來自勞動家庭的學生痛苦指數破表,但校方卻傳出調漲學雜費,令學生十分擔心。他說,現在已有不少學生打三、四份工,每天做得要死要活,卻還要面臨畢業即負債的命運,因為他們現在都背著學貸,讓學生 64 by Tsung-Han Wu
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  • 強化職場連結 高職生到業界實習有補助 5 by Mark Sun
    強化學生務實致用能力,教育部鼓勵高職學生每學期有一到六周的業界實習,並到相關產業進行半天或一天的職..
  • 養成閱讀好習慣 有助學童人格發展 16 by 釋塵
        (優活健康網記者沈俐萱/綜合報導)花蓮慈濟醫..
  • 習得無助感 1 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導
    關於試題:18.小玲上體育課練習跳高時,每次老師都把標準訂得太高,讓他覺得自己能力太差,無論怎麼努力練習都是枉然,因此乾脆放棄跳高運動,而不願再嘗試任何新的跳法。下列何者最適合解釋此種現象? (A..
  • 習得無助感 31 by 教育心理學
    : 在本題答案原為(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠。 習得無助感學生將說明「失敗學生貫於將失敗歸因於能力,而成功歸因於運氣和工作容易」,此與本考題有所不同: (一)本考題所..
  • 習得無助感 51 by 教育心理學
    用下列這題來說明,習得無助的學生,不一定就是失敗學生,也不一定就不能成功,就是因為大起大落才容易有這些歸因。 ------------------------------------------..
  • 習得無助感 1 by 教甄◆教育社會學
    關於試題:在歸因理論中,「習得無助感」(learned helplessness)的學生,失敗時通常會作何種歸因? (B)穩定不可控制因素 個體在多次失敗之後,往後在求學過程中因畏懼退縮而造..
  • 習得無助 0 by 教甄◆課程與教學
    逃避失敗不一定=習得無助吧.他可以像最佳解說得一樣先裝不在乎.日子久了.才產生習得無助.   習得無助的定義: 習得無助感的理論,最早是在1975年由賓州大學心理系的教..
38.有一位老師習慣將段考試題出得很難,學生考不好後慢慢相信自己再怎麼努力也無法考好,賽利曼(M. Seligman)稱這種現象為:
(A)霍桑效應
(B)比馬龍效應
(C)自驗預言效應
(D)習得無助感。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
66. 「習得無助感」(learned helplessness)是一種放棄的反應,從「無論你怎麼努力都於事無補」的想法而來的放棄行為。 試問「習得無助感」的理論,是最早由下列哪一位心理學家所完成?
(A)馬斯洛(A. H. Maslow
(B)奧斯貝爾 (D.P.Ausubel
(C)塞利格曼(M. Seligman
(D)蓋聶(R. M. Gagné)。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
fuyen523 國二下 (2014/07/05 23:06)
大便大不出來, "賽! 你擱慢來! .....觀看完整全文,請先登入
8F
sophiaruan5290 小六下 (2015/02/11 15:50)
(B)
19.有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因? 
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳 
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠 
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠 
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳)。


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9F
我一定會考上!! 高三下 (2015/03/30 19:43)
太有創意了  我笑了~~
10F
YU Chen 國一下 (2015/09/06 11:27)
Seligman以狗做為習得無助的實驗,發現人和狗都會有習得無助。
自從模擬考失利後,愛莉面對學習情境時心生絕望,認為自己再怎麼努力也不會進步,進而拒絕接受老師與同儕的幫助。請問,愛莉可能處於何種狀態?
(A)自我認同混淆
(B)人際關係挫敗
(C)學習表現焦慮
(D)習得無助感
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答案:D
難度:非常簡單
有關習得無助感(learned helplessness)的陳述,下列何者正確?
(A) 為我國學者洪蘭博士所提出
(B) 習得無助感為器質性困擾
(C) 高習得無助感的學生通常畏避他人
(D) 習得無助感與歸因風格有關
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Huichi Pan 國二下 (2014/05/08 15:04)
好可憐的.....觀看完整全文,請先登入
3F
小猴小猴 高二上 (2011/07/15 09:34)

謝謝~~~~~~~
4F
莊翔嵐 國三上 (2012/07/19 22:45)

習得性無助”是美國心理學家塞利格曼1967年在研究動物時提出的,他用狗作了一項經典實驗,起初把狗關在籠子里,只要蜂音器一響,就給以難受的電擊,狗關在籠子里逃避不了電擊,多次實驗後,蜂音器一響,在給電擊前,先把籠門打開,此時狗不但不逃而是不等電擊出現就先倒在地開始呻吟和顫抖,本來可以主動地逃避卻絕望地等待痛苦的來臨,這就是習得性無助


24 下列何種文獻最符合認知面向影響社會面向的證據?
(A)兒童的習得無助感來自於父母不一致的教養風格
(B)人際關係與口語能力的交互作用會影響兒童的幸福感
(C)兒童目睹殘暴的攻擊行為後,不再信任他人,出現生長遲滯的現象
(D)對於語言智力低、語言發展慢的孩子,父母會投注較少精力在開發其潛能上
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常困難