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搜尋:賽爾門+友誼概念

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    賽爾門(Robert Selman, 1980)訪談了從幼兒到成人的受試者(subjects)關於他(她)們對友誼的形成、朋友的親密程度(closeness)、信任、嫉妒、衝突的解決、以及友誼的終止..
  • Selman友誼概念 10 by 教育心理學
    賽爾門Selman(1980)訪談了從幼兒到成人的受試者關於他(她)們對友誼的形成、親密程度、信任、嫉妒、衝突的解決、以及友誼的終止的看法。隨著年齡的成長,對友誼的看法由短暫的、活動取向的交往,到..
  • Selman友誼概念 1 by 教育心理學
    Selman友誼概念 ┌────┬──────┬───────┬────────────────────────┐ │階段0   │3-7      ..
  • 賽爾門 13 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導
    賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是:(A)自主又相互依賴的關係(B)親密與分享(C)順境中的合作(D)..
  • 賽爾門 3 by 教育心理學
    關於試題:54. 國二的小明認為良好的友誼需要信守承諾,維持良好友誼需要付出,同時亦可因不去維 繫而中斷。根據賽爾門(R. Selman)的友誼發展理論,小明的友誼概念發展是在下列哪一 個階段? ..
16.賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是:
(A)自主又相互依賴的關係
(B)親密與分享
(C)順境中的合作
(D)單向友誼

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
Jue-jing Chia 高三下 (2010/05/04)     158    
資料來源:From  http://lms.ctl.cyut.edu.tw/1999086/doc/37371 賽爾門(Robert Selman, 1980)訪談了從幼兒到成人的受試者(subjects)關於他(她)們對友誼的形成、朋友的親密程度(closeness)、信任、嫉妒、衝突的解決、以及友誼的終止(termination)的看法。賽爾門由訪談資料中找到一個認知發展上的差別,亦即隨著年齡的成長,對友誼的看法由短暫的、活動取向的交往,到自主但互相依存的關係。賽爾門將友誼概念(conception of friendship)分為四個階段: 階段0:友誼是短暫的外在互動(momentary physical interaction, 3-7歲) 階段1:單向友誼(one-way assistance, 4-9歲.....看完整詳解
17F
Keep Happy Mo 大二上 (2017/01/08)     2    

應該說0-4~~樓上老師

18F
羅仁和 大二上 (2017/02/26)     2    
賽爾門階段三親密友誼與分享排他占有性

賽爾門 接 三位 親密 好友 疑 想打牌 讚啦!!

19F
AdzukiPan 高一上 (2018/02/12)     12    

【青少年發展模式_認知發展理論_社會認知論 (賽爾曼, Selman)】

phpcC7XNi

48.賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是:
(A)自主又相互依賴的關係
(B)親密與分享
(C)順境中的合作
(D)單向友誼

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
3F
mainmain 高一上 (2017/01/17)     0    

人際了解 自主自相深

友誼發展 暫單公親自

4F
Min Ya 高一下 (2017/02/26)     6    

Selman -社會認知論

人際瞭解五階段                                       友誼發展五階段 

(3-6)      階段0   自我中心未分化            (3-7)      階段0   暫時性玩伴

(5-9)      階段1   主觀觀點                       (5-9)      階段1   單方協助

(7-12)    階段2  自我深思熟慮               (6-12)     階段2   公平氣氛下合作

(10-15)  階段3  相互觀點取替               (9-15)     階段3   親密相互分享

(青少年) 階段4  深層與社會觀點             (12-)      階段4   自主相互依賴

5F
Snow 高一下 (2017/09/07)     1    

Selman社會認知論 人際瞭解五階段

階段03-6歲自我中心未分化
階段15-9歲主觀觀點
階段27-12歲自我深思熟慮
階段310-15歲相互觀點取替
階段4青少年深層與社會觀點


Selman社會認知論 友誼發展五階段

階段0
3-7歲暫時性玩伴
階段1
4-9歲單方協助
階段2
6-12歲公平氣氛下合作
階段3
9-15歲親密相互分享
階段4
12-歲自主相互依賴


賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是
(A)自主又相互依賴的關係
(B)親密與分享
(C)順境中的合作
(D)單向友誼

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答案:B
難度:適中
3F
Hsiang-yu Hsi 小五下 (2010/03/05)     7    
筆記:

0-暫時性玩伴 1-單向友誼 2-順境中合作 3-親密與分享 4-自主與相互依賴
4F
Claire Chou 高一上 (2010/06/21)     1    
賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為:
0-暫時性玩伴 1-單向友誼 2-順境中合作 3-親密與分享 4-自主與相互依賴

5F
趙子問 高三下 (2018/01/29)     1    

以Selman的社會認知論來說,應該分為以下五階段(來源自自身筆記)

0 - 暫時性玩伴(3~7歲)

1 - 單向友誼(5~9歲)

2 - 公平氣氛下合作(6~12歲)

3 - 親密與互相分享(9~15歲)

4 - 自主相互依賴(12歲之後)


以題目的青少年對友誼的看法以及分成四階段(應該不小心省略掉了0階段)

青少年應該落在親密互相分享這一個階段


個人淺見,有誤煩請告知唷!!

賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是
(A)自主又相互依賴的關係
(B)親密與分享
(C)順境中的合作
(D)單向友誼

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
1F
要加油 高一下 (2013/07/13)     2    

┌────┬──────┬───────┬────────────────────────┐
│階段0   │3-7            │短暫的友伴 │選擇好友的重要考量是住的近                   │
├────┼──────┼───────┼────────────────────────┤
│階段1 │4-9        │單向的支持 │好朋友是要能滿足我的需求且能知其好惡    │
├───┼─────┼───────┼─────────────────────────┤
│階段2 │6-12      │雙向合作    │雙向的互利關係,但仍沒有永遠的朋友關係 │
├────┼────┼───────┼...


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2F

34.國二的小明認為良好的友誼需要信守承諾,維持良好友誼需要付出,同時亦可因 不去維繫而中斷。根據賽爾門(R Selman)的友誼發展理論,小明的友誼概念發展是在下列哪一個階段?
(A)單方協助(one-way assistance)
(B)自主相互依賴(autonomous interdependence)
(C)親密與相互分享(intimate and mutual sharing)
(D)公平氣氛之下的合作(faire-weather cooperation)


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答案:B
難度:適中
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Cindy Lo 國三下 (2011/04/11)     157    
複製Sandy Fan大之解說 賽爾門(Robert Selman, 1980)訪談了從幼兒到成人的受試者(subjects)關於他(她)們對友誼的形成、朋友的親密程度(closeness)、信任、嫉妒、衝突的解決、以及友誼的終止(termination)的看法。賽爾門由訪談資料中找到一個認知發展上的差別,亦即隨著年齡的成長,對友誼的看法由短暫的、活動取向的交往,到自主但互相依存的關係。賽爾門將友誼概念(conception of friendship)分為四個階段: 階段0:友誼是短暫的外在互動(momentary phys.....觀看完整全文,請先登入
18F
LLL 國二下 (2017/02/11)     19    

我覺得是題目中-「維持良好友誼需要★★,...



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19F
官宗翰 小一下 (2018/02/22)     2    

題目「同時亦可因不去維繫而中斷」,怎麼看都怪,

改成「同時亦不會因不去維繫而中斷」,感覺就順多了,而且更能符合階段4。

這種題目因看不懂而錯的,真的是很...。

20F
大二上 (2018/02/23)     0    

個人認為
四、第3階段=親密與分享=朋友間具有 承諾、秘密、占有、獨享的概念