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搜尋:賽爾門selman

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    賽爾門(Robert Selman, 1980)訪談了從幼兒到成人的受試者(subjects)關於他(她)們對友誼的形成、朋友的親密程度(closeness)、信任、嫉妒、衝突的解決、以及友誼的終..
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    賽爾門社會觀點取替的階段:   自我中心或未分化的觀點(Egocentric or undiffer-entiated perspective):約三至六歲 兒童無法了..
16.賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是:
(A)自主又相互依賴的關係
(B)親密與分享
(C)順境中的合作
(D)單向友誼
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Jue-jing Chiang 高三下 (2010/05/04 12:26)
資料來源:From  http://lms.ctl.cyut.edu.tw/1999086/doc/37371 賽爾門(Robert Selman, 1980)訪談了從幼兒到成人的受試者(subjects)關於他(她)們對友誼的形成、朋友的親密程度(closeness)、信任、嫉妒、衝突的解決、以及友誼的終止(termination)的看法。賽爾門由訪談資料中找到一個認知發展上的差別,亦即隨著年齡的成長,對友誼的看法由短暫的、活動取向的交往,到自主但互相依存的關係。賽爾門將友誼概念(conception of friendship)分為四個階段: 階段0:友誼是短暫的外在互動(momentary physical interaction, 3-7歲) 階段1:單向友誼(one-way assistance, 4-9歲.....觀看完整全文,請先登入
15F
變態歐吉桑 國三上 (2015/03/05 20:51)
這題目有問題,如果Selman階段是0~4,應該是五階段,但是卻說四階段。如果用0~5來說第三階段應該是順境中的合作,只按照1~4才能說是親密與分享。
如此看來,Selman就變成只有四階段,而沒有第0階段才對。
16F
Amber Huang 大一下 (2016/03/06 11:23)

 

人際瞭五階段

友誼發展五階段

階段0

(0-6)

自我中心未分化

期尚處於全然自我中心期,無角色取替的能力。

(3-7)

暫時性玩伴

階段1

(6-8)

主觀觀點階段

幼兒由社會所提供的訊息來理解,如二人所獲得的訊息不同,即會有不同觀點,但如獲取相同訊息,則應與自己的想法一致。

(5-9)

單方協助 (接受他人觀點,但無互惠友誼)

階段2

(8-10)

自我深思熟慮

為自我反省形成的觀點期。能理解即使社會提供相同訊息,每個人也可以有不同的想法。

(6-12) 小學

公平氣份下的合作

階段3

(10-12)

相互觀點取替

為相互關係所形成的觀點期,又稱第三個人的觀點期。已能發展到三個人間關係的認知,並權衡利弊得失。

(9-15)國中

親密與相互分享 (此期友誼具有排他性占有性)

階段4

(青少年-成年)

深層與社會觀點取替

為社會或道德成規系統所形成的觀點,已開始受整個社會價值觀的影響。

(12以上)

自主相互依賴

Selman:能力發展先於「人際與友誼發展」,在認知發展上有困難的青少年,也常無法發展高層次的友誼

資料來源:黃德祥青少年-筆記
17F
高三上 (2016/09/28 21:12)

賽爾門的友誼階段應該是五階段,0~5,總共五階段

48.賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是:
(A)自主又相互依賴的關係
(B)親密與分享
(C)順境中的合作
(D)單向友誼
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
摩檸Morning 大三上 (2009/05/09 13:17)
根據Selman以250位年齡從三歲到四十五歲的兒童與成人為對象,歸納出兒童在建立友誼的發展階段如下(引自黃美雯,1999):第零階段,自3 至7 歲,稱為「零階段」,此期的兒童友誼概念是以對方之物質和身體屬性做為評價的標準,選擇好友的重要考量是接近,所以友誼可以說是一種「暫時性的玩伴」情誼。第一階段,自4 至9 歲,稱為「單向協助」階段,朋友是只能聽從你的話,照你的指示去做的人,此期的友誼概念是單方面的。第二階段,自6 至12 歲,稱為「雙向互惠」階段。此期兒童逐漸瞭解互惠的觀念,不過仍著眼於功利實.....看完整詳解
2F
江家慧 小五上 (2010/03/02 23:47)

紀錄一下
3F
高三上 (2016/09/22 21:24)
從0到4有五個層次喔,建議題目改一下說法
賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是
(A)自主又相互依賴的關係
(B)親密與分享
(C)順境中的合作
(D)單向友誼
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
2F
Huang ChuKai 小四下 (2010/02/26 19:52)
咦…我眼花了 哈哈
答案是B…我在幹麻…
選錯還在自打嘴巴 >--<
3F
Hsiang-yu Hsieh 小五下 (2010/03/05 18:25)
筆記:

0-暫時性玩伴 1-單向友誼 2-順境中合作 3-親密與分享 4-自主與相互依賴
4F
Claire Chou 高一上 (2010/06/21 17:26)
賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為:
0-暫時性玩伴 1-單向友誼 2-順境中合作 3-親密與分享 4-自主與相互依賴

賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是
(A)自主又相互依賴的關係
(B)親密與分享
(C)順境中的合作
(D)單向友誼
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
要加油 高一下 (2013/07/13 21:20)

┌────┬──────┬───────┬────────────────────────┐
階段0   │3-7            │短暫的友伴選擇好友的重要考量是住的近                   │

├────┼──────┼───────┼────────────────────────┤
階段1 │4-9        │單向的支持好朋友是要能滿足我的需求且能知其好惡    │

├───┼─────┼───────┼─────────────────────────┤
階段2 │6-12      │雙向合作    │雙向的互利關係,但仍沒有永遠的朋友關係 │

├────┼────┼───────┼─────────────────────────┤
階段3  │9-15     │親密互享    │對朋友的獨占性加強,女孩發展出親密的友誼

├────┼────┼───────┼────────────────────────┤
階段4  │12-成人 │自主的依賴友誼是獨立與依賴的感覺                          │

└────┴────┴───────┴────────────────────────┘

2F
賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是:
(A)自主又相互依賴的關係
(B)親密與分享
(C)順境中的合作
(D)單向友誼
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Cyong Yin Fan 高二下 (2013/02/15 19:23)
階段1:單向友誼(one-way assistance, 4-9歲) 階段2:順境中的合作(fair-weather cooperation, 6-12歲) 階段3:親密與分享(intimate and mutual sharing, 9-15歲.....看完整詳解
2F
張雋青 高二上 (2013/02/13 15:37)

所以說,若題目問『第三階段』,則要回答『順境中的合作』嗎?

3F
You-Jyun Zou 高二上 (2013/02/13 17:51)
是,只不過題目應該不會直接這樣問。很容易混淆!!