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搜尋:趙老師認為世風日下,人心不古,學校應每週推行不同的中心德目,以強化+學生的品格。

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    (1) 司法院大法官審理案件法第五條第二項僅規定:「最高法院或行政法院就其受理之案件,對所適用之法律 或命令,確信有牴觸憲法之疑義時,得以裁定停止訴訟程序,聲請大法官解釋。」然歷年來卻從未有依此規..
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25.趙老師認為世風日下,人心不古,學校應每週推行不同的中心德目,以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近?
(A)德行倫理學
(B)關懷倫理學
(C)正義倫理學
(D)效益論倫理學
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答案:A
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Ina Chou 高三下 (2013/04/01)
 規範倫理學又可分為: 1. 德行倫理學(virtue ethics):或稱目的論(teleology)、幸福論(eudaimonism)。 ( 亞里斯多德)是一套特別重視品德或德行的倫理學理論,主張我們的行為與生活都應以培養品德或德行為主。 2. 義務論(deontology):義務倫理(deontic .....觀看完整全文,請先登入
10F
jamiejamie (2016/03/01)
德行倫理學:習慣養成(行德)、實踐智慧(知德)
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柯芷昀 國三下 (2016/03/04)
整理最佳解...


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ting ting 國二上 (2016/12/03)

一、  規範倫理學

(一)    主內派-義務論:康德

(二)    主外派-(1)幸福論、目的論、德性倫理學:亞里斯多德

            (2)效益論、目的論--行為效益論:邊沁

                                         --規範效益論:彌爾

二、  描述倫理學

三、  分析倫理學

(一)   情緒論:艾爾

(二)    規約論:黑爾

(三)    直覺論:摩爾

25.趙老師認為世風日下,人心不古,學校應每週推行不同的中心德目,以強化學生的 品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近?
(A)德行倫理學
(B)關懷倫理學
(C)正義倫理學
(D)效益論倫理學
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艾司 高三上 (2013/05/03)
德行倫理學--把德行當作一種習慣 關懷倫理學--關心自己關心別人 正義倫理學.....觀看完整全文,請先登入
5F
Allen Wu 幼稚園下 (2015/03/03)
關懷倫理學是女性主義者諾丁所提出,主張國小階段應至少設立半天的關懷課程,關懷自己、親密的人、默生人,甚至動植物與大自然。
6F
jie 高一下 (2016/02/16)
最佳解!
pictureIna Chou 高三下 (2013/04/01 11:5...


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7F
Mac Liang 國三下 (2016/09/23)
在 YouTube 上觀看「道德理論」 https://youtu.be/_3u1Qm6WZ3s
25.趙老師認為世風日下,人心不古,學校應每週推行不同的中心德目,以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近?
(A)德行倫理學
(B)關懷倫理學
(C)正義倫理學
(D)效益論倫理學
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陳苡蒨 國三下 (2015/01/18)
德行倫理學:主張我們的行為與.....看完整詳解
3F
小花花 國一上 (2016/02/21)

bcg0529 
關鍵字
德行論:德性楷模
關懷論:彼此關懷,幫助他人

正義論:運用理性,發展正義,人人平等自由

效益論:多數人的最大幸福

4F
謝謝阿摩,我考上了! 高一上 (2016/02/29)
補充樓上

德行倫理學:亞里斯多德Aristotle 
關懷倫理學:諾丁Noddings
正義倫理學:柯爾伯格Kohlberg
效益論倫理學:邊沁、彌爾
5F
oxygen-123 高三上 (2016/04/22)
正義倫理學:羅爾斯J. Rawls
19. 趙老師認為世風日下,人心不古,學校應每週推行不同的中心德目,以強化 學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近?
(A)德行倫理學
(B)關懷倫理學
(C)正義倫理學
(D)效益論倫理學
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答案:A
難度:簡單
27. 趙老師認為世風日下,人心不古,學校應每週推行不同的中心德目,以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近?
(A)德行倫理學
(B)關懷倫理學
(C)正義倫理學
(D)效益論倫理學
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答案:A
難度:簡單
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國三上 (2016/01/15)
規範倫理學又可分為:1. 德行倫理學(virtue ethics):或稱目的論(teleology)、幸福論(eudaimonism)。( 亞里斯多德)是一套特別重視品德或德行的倫理學理論,主張我們的行為與生活都應以培養品德或德行為主。2. 義務論(deontology):義務倫理(deontic .....觀看完整全文,請先登入
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國三上 (2016/01/15)
關於逼選項

Gilligan道德抉擇上,女性是以情境關連性為主的思考,而非道德抽像原則的推論。
Noddings提出"關懷"的意涵是要以"感受"、"全心投入",把關懷的一方視為自己的一部分去感同身受。強調要毫無保留的皆受學生的全不,並幫助學生自我實現。