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搜尋:趨向精熟目標

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    Elliot et al 建議簡易的區分精熟目標和表現目標並不能充分描述學生的學習動機,認為有必要進一步將學習目標區分為「趨向表現目標」和「逃避表現目標」。  ◎趨向表現目標:個體將積..
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    關於試題:9.小銘總是努力爭取高分,很在意自己是否贏過班上同學;小花並不熱衷於拿高分,只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論,小銘和小花的成就目標導向依序為何? (A)趨向表現目標、逃避表..
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    張同學認為人的智力是天生且固定的,透過學習與努力能夠改變得很有限,根據 Dweck 的成就動機目標導向理論(goal orientation achievement motivation),該生的..
9.小銘總是努力爭取高分,很在意自己是否贏過班上同學;小花並不熱衷於拿高分,只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論,小銘和小花的成就目標導向 依序為何?
(A)趨向表現目標、逃避表現目標
(B)趨向表現目標、逃避精熟目標
(C)趨向精熟目標、逃避表現目標
(D)趨向精熟目標、逃避精熟目標

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呂佳欣 高一下 (2013/03/13)     532    
Elliot et al 建議簡易的區分精熟目標和表現目標並不能充分描述學生的學習動機,認為有必要進一步將學習目標區分為「趨向表現目標」和「逃避表現目標」。 ◎趨向表現目標:個體將積極主動地超越別人並展現他們的能力(即接近表現目標,表現優於其他人的能力) ◎逃避表現目標:反映出消極的動機,以避免失敗,並盡量避免表現出愚笨或能力不佳的樣子。 Elliot(1999)將『.....觀看完整全文,請先登入
14F
皮丹丹 高三上 (2017/02/07)     34    

精熟----以自己為目標

表現----以別人為目標

15F
我愛阿摩,阿摩愛我 高三下 (2018/02/28)     5    

判斷斷標準

第一步驟:

跟自己比較------->精熟目標

跟別人比較------->表現目標(想贏別人.不要墊底)

第二步驟:

區分趨向/逃避

16F
wsps40929 大二下 (2018/03/02)     2    

小花: 只要不要在班上墊底就好>>要贏過其他人,所以是表現目標

9.小銘總是努力爭取高分,很在意自己是否贏過班上同學;小花並不熱衷於拿高分, 只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論,小銘和小花的成就目標導向 依序為何?
(A)趨向表現目標、逃避表現目標
(B)趨向表現目標、逃避精熟目標
(C)趨向精熟目標、逃避表現目標
(D)趨向精熟目標、逃避精熟目標

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陳丸子 國二下 (2013/03/16)     291    
解題關鍵: 小銘在意自己是否贏過班上同學,小花認為只要不要在班上墊底就好,都是屬於在意別人的看法,藉此博取別人的好評(小銘),或是表示自己不.....看完整詳解
8F
狗來富 大一上 (2016/03/03)     4    
php3VzEcf


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9F
矢鼻獺臉 國二上 (2016/03/03)     1    
有人可以幫忙解說七樓嗎?感謝^^
10F
圈圈兒 高三上 (2017/02/16)     2    

我覺得七樓那題

是因為精熟目標的人相信自己努力有用、會追求不斷的成長,

但是題目說張同學認為智力固定且努力也有限,表示他不覺得努力可以得到改善

9.小銘總是努力爭取高分,很在意自己是否贏過班上同學;小花並不熱衷於拿高分,只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論,小銘和小花的成就目標導向依序為何?
(A)趨向表現目標、逃避表現目標
(B)趨向表現目標、逃避精熟目標
(C)趨向精熟目標、逃避表現目標
(D)趨向精熟目標、逃避精熟目標

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黃馬兒 高一上 (2014/11/29)     130    
逃避表現目標---維持公眾形象,不要墊底逃避精熟目標---避免犯錯,逃避學習更深的知識.....觀看完整全文,請先登入
8F
redtent 國三下 (2016/02/26)     2    
我每次錯><
9F
Jeanie Wang 國三下 (2017/02/23)     7    

表現目標:為了外在因素肯定

精熟目標:為求知而學習 

10F
盧健瑋 高一下 (2018/02/13)     3    
威克 Dweck 提出學生的目標取向分成學習目標與表現目標

學習目標(精熟目標):學生自信心較強,偏好選擇具冒險性的學習活動。(為求知而學習 )

表現目標:學生內在動機較弱,重視能力表現,容易因重複失敗而產生焦慮。
9.小銘總是努力爭取高分,很在意自己是否贏過班上同學;小花並不熱衷於拿高分, 只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論,小銘和小花的成就目標導向 依序為何?
(A)趨向表現目標、逃避表現目標
(B)趨向表現目標、逃避精熟目標
(C)趨向精熟目標、逃避表現目標
(D)趨向精熟目標、逃避精熟目標

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鶯臻 大一下 (2018/02/02)     17    
(1)趨向精熟目標:勇於嘗試冒險、不斷追求成長(2)趨向表現目標:追求勝過他人,證明自身能力(.....觀看完整全文,請先登入
2F
Ya Jie Lin 國二下 (2018/02/02)     8    

Elliot(1999)將『精熟─表現』向度與『趨向─逃避』向度融合成四類成就目標。  

1.趨向精熟目標:勇於嘗試冒險,不斷追求成長。  

2.趨向表現目標:追求勝過他人,證明自身能力。→在意自己是否贏過班上同學 

3.逃避精熟目標:避免犯錯,逃避學習更深的知識。 

4.逃避表現目標:維持公眾形象,避免無能之指責。→不要墊底


9.小銘總是努力爭取高分,很在意自己是否贏過班上同學;小花並不熱衷於拿高分, 只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論,小銘和小花的成就目標導向 依序為何?
(A)趨向表現目標、逃避表現目標
(B)趨向表現目標、逃避精熟目標
(C)趨向精熟目標、逃避表現目標
(D)趨向精熟目標、逃避精熟目標

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黃小米 大四上 (2017/04/07)     15    
Elliot(1999)將『精熟─表現』★★★『★★...


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