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搜尋:身心關務

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    【聯合報╱記者曹以會/台北報導】 103年關務人員特考及身心障礙人員特考,預定103年1月7日至1..
  • 102年公務人員特種考試身心障礙人員考試公告 9 by 林煜軒
      考選部 公告   發文日期:中華民國102年1月11日..
  • 102年公務人員特種考試身心障礙人員考試公告 21 by Edward You
      【102/1/11】回102年公務人員特種考試身心障礙人員考試公告-考試資訊..
  • 新本市101學年度國民小學暨幼稚園教師甄選簡章身心障礙考生應考服務申請表(更新) 13 by Alice Chen
    更新簡章第27頁附件14身心障礙考生應考服務申請表(初試)「身心障礙手冊」欄位,原由考生填寫手冊..
  • 要公務員放心 關中:大家都能領到退休金 9 by S.
      作者: 徐子晴╱台北報導 | 中時電子報 – 2013年2月..
  • 身心障礙學生教育輔助器材及相關支持服務 0 by 教甄◆特殊教育專業
    第二十四條 (教育輔助器材及相關支持服務)    就讀特殊學校(班)及一般學校普通班之身心障礙者,學校應依據其學習及生活需要,提供無障礙環境、資源教室、錄音及報讀服務、提醒、手語翻 譯、調頻助聽..
  • 身心障礙學生教育輔助器材及相關支持服務辦法(修正內容) 0 by 教甄◆身心障礙組
    此法條的名稱、內容有修正 身心障礙學生教育輔助器材及相關支持服務辦法 民國 101 年 07 月 10 日   第 6 條  ..
  • 身心障礙者職業重建服務 0 by 教甄◆特殊教育專業
    新北市政府勞工局委託財團法人育成社會福利基金會辦理 新北市身心障礙者職業重建服務中心(三重區)     誰可以申請: 只是您是15歲至64歲..
  • 身心障礙者權益保護法(第五章 支持服務) 10 by 教甄◆特殊教育專業
    身心障礙者權益保護法 第56條 公共停車場應保留百分之二停車位,作為行動不便之身心障礙者專用停車    位,車位未滿五十個之公共停車場,至少應保留一個身心障礙者專用停車&..
  • 「身心障礙資優學生」之服務對象為 0 by 教甄◆教育專業科目
    「身心障礙資優學生」之服務對象為 →符合資優定義中任一才能,同時帶有身心障礙類別中的一項或多項困難,   又可概分為   1.感官肢體障礙資優 ..
30. 「身心學」(Somatics)是一門探究身心關係和體悟身體智慧的經驗科學,請問下列何者技巧較常應用於「身 心學」方面?
(A)李蒙技巧(Limon Technique
(B)何頓技巧(Horton Technique
(C)嗄嗄技巧(Gaga Technique
(D)亞歷山大技巧(Alexander Technique
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 0 則答案


20. 依照權變理論(contingency theory)的原則,欲領導身心成熟度較低者執行目標複雜的任務,應採取何種領導方式較為有效?
(A)高關懷,高倡導
(B)低關懷,低倡導
(C)高關懷,低倡導
(D)低關懷,高倡導
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/02 13:40)
Hersey賀塞&Blanchard布蘭查德—情境領導理論   高準備度          中高準備度       中低準備度        低準備度(成熟度)有能力有意願    有能力無意願     無能力有意願     無能力和無意願       |                    |                     |                    |低工作低關懷    低工作高關懷      高工作高關懷     高工作低.....看完整詳解
12F
曾顯智 大四上 (2012/04/30 17:52)

照著題目選
13F
Yuchen Wang 高三上 (2012/05/06 22:35)


用魔戒的故事想蠻好記的。

授權:亞拉岡★    工作能力好(低倡導) 不用關心他也不會跑掉(低關懷)

參與:勒苟拉斯★工作能力好(低倡導)  要多關心他,小心他跑掉(高關懷)

推銷:佛羅多★    沒工作能力(高倡導)  要多關心他,他信心不夠(高關懷)

告知:主角的朋友★沒工作能力(高倡導) 不用太理他,跑了也無所謂(低關懷)

14F
Ling Liu 高三下 (2015/02/05 16:28)
感謝13樓,這故事很好記!!
7.二十世紀末有學者提出「發展性輔導」,希望協助個體充分發展,以達身心健康。請依此推測下列關於發展性輔導的實施,哪一項敘述不正確?
(A)輔導人員應權衡各發展階段的任務,儘早介入以掌握時機;
(B)可採取座談、課程、演講等多種方式實施;
(C)重點在篩檢適應困難的人,以協助其接受諮商或治療;
(D)學校宜將其列為一項輔導工作重點。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/06 14:09)
一  發展性輔導:針對學生身心健康發展進行一般性之輔導。 二  介入性輔導:針對適應困難或瀕臨行為偏差學生進行.....看完整詳解
9F
陳俊樺 國三下 (2014/02/18 19:59)
發展性輔導跟預防性輔導有什麼差別呢?
10F
流星兒 國三下 (2015/02/01 21:49)
依輔導的本質可分為
1.預防性輔導
2.發展性輔導
3.治療性輔導
陳嘉陽下冊P177

請問介入性輔導又是甚麼???
跟上面三個有相同之處嗎?
11F
花蓮阿部6653 高三下 (2015/05/23 15:35)
預防性與發展性應該是屬於同一位階。介入屬於第二級
1.勞動主管機關對於具有工作能力,但尚不足於進入競爭性就業市場之身心障礙者應提供的就業服務屬於?
(A)支持性就業
(B)庇護性就業
(C)養護性就業
(D)競爭性就業。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2009/05/09 13:17)
庇護性就業--協助有工作意願卻能力.....看完整詳解
5F
小琪子 高三上 (2012/04/15 21:25)

競爭性就業-->支持性就業-->庇護性就業
6F
Ting Chi Chen 高二下 (2012/05/25 22:27)


???

 

7F
Tsai Hui Lien 高二上 (2013/01/09 16:25)

喔~~原來如此,謝謝你!!!!!!
3.下列何者非身心障礙者生涯職業評量的目的:
(A)為了供給個案適當而有意義的生涯職業訓練與就業輔導服務而從各方面取得各種資料,
(B) 確定學生之障礙類別與程度以便為其安排適當的社會福利,
(C)改善有關生涯職業設備與調整教學,
(D)作為督導學生持續進步之依據及確定有關輔助教學服務。
(E)有效與適性地安置學生至有關的生涯職業課程或方案。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Ting-Yi Yu 高二下 (2011/05/07 18:30)
應該是確認障礙學.....看完整詳解
2F
蔣辰平 高一下 (2011/03/07 09:45)
社會福利
4F
eightcats 國三上 (2014/04/15 16:50)
不是確認學生的“障礙類別”