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55.下列有關發問的原則與技巧何者為正確(請先檢視下列提供之選項然後挑選出正確的答案)a.先發問再指名b.多用轉問以吸引更多學生加入c.多利用反問幫助學生深入思考d.開放性問題應多於封閉性問題
(A)abc
(B)acd
(C)bcd
(D)abcd
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/22 12:30)
一、提問技巧(一)各類問題兼顧(二)運用有序:由淺入深、由易到難。一般以記憶性問題為首,建立基礎;推理次之,而以創造性及批判性問題殿後。(三)注意語言品質:教師發問時的語音清晰,速度緩急適度等。(四)多數參與:尖.....看完整詳解
12F
iatbyn01 高一上 (2014/03/02 21:52)
其實沒有d 應該選abc
13F
白勝安 高三下 (2014/05/09 22:56)
題目出現了兩個C,請把最後一個改成D。
14F
摩檸Morning 大三上 (2014/05/10 14:56)
原本題目:

55.下列有關發問的原則與技巧何者為正確(請先檢視下列提供之選項然後挑選出正確的答案)a.先發問再指名b.多用轉問以吸引更多學生加入c.多利用反問幫助學生深入思考c.開放性問題應多於封閉性問題(A)abc(B)acd(C)bcd(D)abcd

修改成為

55.下列有關發問的原則與技巧何者為正確(請先檢視下列提供之選項然後挑選出正確的答案)a.先發問再指名b.多用轉問以吸引更多學生加入c.多利用反問幫助學生深入思考d.開放性問題應多於封閉性問題(A)abc(B)acd(C)bcd(D)abcd
89.下列有關發問的原則與技巧何者為正確(請先檢視下列提供之選項然後挑選出正確的答案)a.先發問再指名 b.多用轉問以吸引更多學生加入 c.多利用反問幫助學生深入思考 d.開放性問題應多於封閉性問題
(A)abc
(B)acd
(C)bcd
(D)abcd
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
34.在解說牛頓三大定理後,班上學生小真舉手詢問:「公車行駛途中突然煞車,車上乘客會先往前傾的現象」是屬於哪一種定理?教師不直接回答,而是將小真的問題再提出問班上其他學生的方法,是屬於哪一種提問技巧的運用?
(A)轉問(relay)
(B)深入探究(probing)
(C)再次指示(redirection)
(D)反問(reverse)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
辰嬅儀 高三下 (2011/05/17 21:38)
〈如何提問及引導學生思考〉 問題的深淺與思維層次有緊密的關係,提問層層遞進,學生的思路才容易展開。教師提問宜由淺至深、由近而遠、由點到面、由具體到抽象。由較易的低層次問題開始,先充實學生的事實知識,亦為應付高層次問題作好準備。 課堂的提問決不是教師想到什麼就問什麼,提問需兼顧教學內容的連貫性,因此教師應從整篇課文或整堂課設計出一組有計畫的系統化問題,整個課堂由一條主線貫串,教師可把課堂教學設置成解難的課堂,亦可引發問題佈置懸念,由學生從學習中發掘探索,使學習的過程更為有趣,這種手法就是把課堂設計成「設疑—導疑—釋疑」的學習過程。就如是次行動研究的課堂,由課堂篇章至課堂一開始便設置了一個大疑問(設疑)—《愚公到底應不應移山?》,然後通過追訪人物、討論活動(導疑) ,最後各村村民表態是否支持移山(釋疑) 。 然而課堂本身就是一個變化萬千的互動空間,學生是自主的、獨立的、也有被動的、不願思考的……一道問題設計下來,卻可有各種各樣的回應,有的苦思無語、有的答案矛盾、有的不知所云。教師如何就不同的回答來加以引導、提示、轉問、追問……然後給予回餽,才是教師最難掌握的地方,但也是提問的關鍵。 儘管教師們在備課會議擬製了不同層次的問題,但在施教第一循環時,當教師提出了問題,並非每個學生都能迅速回答並給予理想答案,發現絕大部分學生多依照篇章內容作答,不敢多答半句,亦不肯多想一步。所以在施教第二循環前,教師們便要預測學生會怎樣答,然後利用不同的誘導技巧幫助學生思考及回答: 提示—聯繫已有知識或相關理論。 選擇—提供選擇,縮窄範圍。 轉問—若學生苦思不能突圍而答,教師從另一角度改問相關的問題,助其思考。 例:(問愚子)若人人只顧達成自己的意願,不理大眾的利益,想想社會會變成怎麼樣?不少學生支吾以對,於是教師以現實為例轉問:「若家中哥哥只顧打電腦、爸爸只顧看電視、妹妹只顧看書、媽媽只顧打電話、各人只.....觀看完整全文,請先登入
2F
Elle Wang 高三上 (2012/05/15 22:28)

按太快
3F
國一上 (2015/03/02 16:59)

轉問

    此一策略適用於學生向教師提問時,所謂轉問,是指某位學生發問後,教師不直接回答學生,而是轉問其他學生。如此可以使更多學生參與討論,並轉移重心至學生本身,教師有更多時間去思考答案。

4F
yimaximum7705 國一下 (2016/01/28 23:47)

提問原則與技巧:

1.           轉引:運用一個具有多種答案的問題,加以探討的技巧。

2.           迅速提示:迅速提示技巧是用於誘導學生逐步接近正確答案的一種技巧。

3.           深入探究:在協助被問者,能對問題答案做更深入詳細的探討。

4.           轉問:在某位學生發問後,教師不直接回答該學生,而是轉問其他學生,以使更多學生參與討論,使學習重心在學生身上。

5.           反問:反問是請發問學生自己做答,好讓發問者有機會自行思考問題。

26.葉老師針對學生的回答說道:「請舉一例支持你的說法並說明理由。」這屬於下列哪一種發問技巧?
(A)轉問(relay)
(B)反問(reverse)
(C)理答(responding)
(D)深入探究(probing)
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Huang Chih-Ling 高三下 (2010/02/28 22:01)
發問技巧的實施     1.提出問題         (1)轉引     用一個具有多種答案的問題來讓學生回答。ex:「你認為誰是美國歷史上最偉大     的總統?」     (2)迅速提示     教師面對某一位學生回答不出或是答案不對時,常會轉問另外一位同學,以便得到正確答案。此種方法往往使回答不出問題的學生產生挫折感或退出討論。為了克服此一問題,教師可採取迅速提示或暗示的策略使學生逐步接近正確答案。     (3)深入探究     有些學生雖然可以做正確的回答,但常常不夠深入,此一策略是在協助被詢問者能對問題做更深入、更詳細的探討。     (4)轉問     此一策略適用於學生向.....觀看完整全文,請先登入
8F
洪碩亨 高二上 (2013/02/23 17:05)
理答算是解答回饋的意思嗎??
9F
Ziv 國一下 (2016/02/19 15:10)
反問:讓學生回答自己的問題
深入探究:讓學生更深層思考問題的核心。

題文提到老師針對學生的問題,進一步的詢問,屬於「深入探究」。
10F
H.Y. Lin 國三下 (2016/02/22 22:03)

轉引:用一個具有多種答案的問題來讓學生回答。ex:「你認為誰是美國歷史上最偉大的總統?

19.下列有關發問原則與技巧的敘述,有哪些是正確的:a.先發問再指名、b.多用轉問以吸引更多學生加入、c.多利用反問幫助學生深入思考、d.開放性問題應多於封閉性問題?
(A)abc
(B)acd
(C)bcd
(D)abcd
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/07/07 15:38)

提問原則與技巧

()轉引:運用一個具有多種答案的問題,加以探討的技巧。

()迅速提示:迅速提示技巧是用於誘導學生逐步接近正確答案的一種技

巧。

()深入探究:在協助被問者,能對問題答案做更深入詳細的探討。

()轉問:在某位學生發問後,教師不直接回答該學生,而是轉問其他學生,

以使更多學生參與討論,使學習重心在學生身上。

()反問:反問是請發問學生自己做答,好讓發問者有機會自行思考問題。