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4.4.教師在班級經營上,面對學生時所採取的反應方式,以何者為佳?
(A)無為而治
(B)積極合理
(C)消極退讓
(D)敵視攻擊

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答案:B
難度:非常簡單
23.個體在生活環境中一再遭受同樣的挫折,因而學習到某種一成不變的反應方式,這種刻板的反應方式稱為什麼?
(A)攻擊反應
(B)退讓反應
(C)固著反應
(D)情緒孤立

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答案:C
難度:簡單
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宇仔。今天不走,明天要跑。 高三上 (2014/05/22)     41    
個人對目標衝突的反應型態:攻擊反應:對人或物採取反擊行動退讓反應:分為退化(痛哭)與情緒孤立(冷.....觀看完整全文,請先登入
2F
Sway Jeep 高一上 (2012/11/17)     13    
一成不變的反應
4F
lingling 大一下 (2017/06/09)     9    

一、攻擊反應:即對於人或物採取反擊行動。

二、退讓反應:

(一)退化:即回復原始的反應傾向,而常表現一種欠成熟的幼稚行動。

(二)情緒孤立:即受挫折後,不表露自我情感,而將之壓抑在心裡,久之則造成情緒上的冷漠。

三、固著反應:即不自覺地出現一些以前所習得的刻板性反應。

四、折衷反應:即個人遭遇挫折後,如既不能採取攻擊行為,又無法退讓,就產生了折衷反應的兩種方式:

(一)文飾作用:即對自己的行為自圓其說或自我解嘲地然臺階下,故又稱合理化作用。

(二)補償作用:即個人目標未能達成時,設法尋找以其他方式彌補或替代。

46.當組織與個人在目標上發生衝突時,不自覺地出現一些以前所習得的刻板性行為,請問這 是屬於下列何種反應?
(A)攻擊反應
(B)退讓反應
(C)固著反應
(D)折衷反應

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答案:C
難度:簡單
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June Lo 高二上 (2013/06/27)     52    
二、目標衝突 (一)挫折   1、攻擊:對人或物採取反擊行動!   2、退讓:A退化:恢復原始狀態,出現幼稚行為!        B情緒孤立   3、固著:不自覺出現以前習得的刻板性反應。   4、折衷:A文飾作用:找台階下、自圓其說!酸葡萄、甜檸檬。        B補償作用:.....看完整詳解
1F
21 下列何者是個人追求目標遭遇挫折時的退讓反應方式?
(A)以相同方式刻板回應
(B)對所遭遇人事直接攻擊
(C)情緒孤立
(D)自圓其說

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答案:C
難度:適中
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Yan Chen 小一下 (2011/01/07)     89    
追求目標遭遇挫折1.攻擊2.退讓:表現出一種欠成熟的幼稚行動or情.....看完整詳解
1F
Avita Lin 大一上 (2010/12/31)     15    

退讓反應方式:退化:出現幼稚行為

...



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3F
成功魚(初等已上,前進高考 大一上 (2016/07/29)     5    
瞎掰記憶法

退讓:
退-----退化為幼稚小P孩
-----人情緒變得孤僻

固著: -----頑固刻板的人

以下那一項行為是屬於無法自我肯定的行為?
(A)A表達不受歡迎的意見
(B)B自我退讓,避免紛爭
(C)C要求對方改變行為
(D)D承認個人的缺點

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答案:B
難度:簡單
2F
雪花王 國一下 (2013/07/01)     1    
不能在更同意一樓說的話了
3F
陳怡如 高三上 (2014/09/16)     1    
同意樓上的話。
4F
莊福元 國三下 (2015/12/13)     4    
1.自我肯定:主要強調以誠實且直接的方式來表達自己的感覺與想法,同時是合乎社會規範。
2.非自我肯定:不敢把自己的需求表達清楚,而讓別人侵犯了自己的權益,因此經常覺得委屈與憤怒。