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搜尋:這位老師的教學法較接近下列哪一位教育家

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39-40 為題組 閱讀下文後,回答 39-40 題。 某位國小老師與學生討論「公平」的問題─ 師:什麼是公平? 生:公平就是不偏心,給每個人同樣的東西。 師:媽媽要怎麼公平地分蛋糕給孩子? 生:給每個孩子一樣大或一樣多的蛋糕。 師:對十歲的大哥哥和兩歲的小妹妹,要給他們一樣大的蛋糕嗎? 生:如果給兩個人的蛋糕都很大,妹妹會吃不完;如果都很小,哥哥會不夠吃。所以要給 哥哥大一點的,給妹妹小一點的。 師:這樣不是不公平嗎? 生:讓他們都吃得一樣飽,都覺得很高興,就好了。 師:重要的是讓他們得到同樣的滿足,是嗎? 生:對!大小不一定要相同,只要讓他們都同樣滿足,就是公平。
【題組】 39.這位老師的教學法較接近下列哪一位教育家的方法?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)盧梭(J. -J. Rousseau)
(C)蘇格拉底(Socrates)
(D)蒙特梭利(M. Montessori)

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答案:C
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Amber Huang 大二上 (2015/03/10)
蘇格拉底教學法教師只負責提出問題,然後學...


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nna12332199 小一上 (2015/06/30)
推一樓
39-40為題組 閱讀下文後,回答39-40題。 某位國小老師與學生討論「公平」的問題─ 師:什麼是公平? 生:公平就是不偏心,給每個人同樣的東西。 師:媽媽要怎麼公平地分蛋糕給孩子? 生:給每個孩子一樣大或一樣多的蛋糕。 師:對十歲的大哥哥和兩歲的小妹妹,要給他們一樣大的蛋糕嗎? 生:如果給兩個人的蛋糕都很大,妹妹會吃不完;如果都很小,哥哥會不夠吃。所以要給哥哥大一點的,給妹妹小一點的。 師:這樣不是不公平嗎? 生:讓他們都吃得一樣飽,都覺得很高興,就好了。 師:重要的是讓他們得到同樣的滿足,是嗎? 生:對!大小不一定要相同,只要讓他們都同樣滿足,就是公平。
【題組】 39. 這位老師的教學法較接近下列哪一位教育家的方法?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)盧梭(J. -J. Rousseau)
(C)蘇格拉底(Socrates)
(D)蒙特梭利(M. Montessori)

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要加油 高一下 (2015/03/22)
Socrates詰問法:老師必須先自認無知的提問,讓學生發表意見,老師在旁記載錯誤,.....看完整詳解
2F
我愛阿摩,阿摩愛我 (2015/10/22)
產婆法也叫做詰問法,是古代希臘哲學家蘇格拉底(Socrates, 469-399 B.C.)透過對話般的問答方式來幫助學生引出已經有的知識,並且在對話中獲得真正的知識。是一種啟發式的教學方法。屬於理性主義的知識論。由於蘇格拉底把老師形容成「知識的產婆」,指出教學是為知識接生,藉此來比喻他的教學方法,所以稱為產婆法。

在教學生獲得某種概念時,可以不把這概念直接告訴學生,而是先對學生提出問題,讓學生回答,如果學生回答錯了,也不直接糾正,而是提出另外的問題引導學生思考。可以使用使學生陷入矛盾困境的問題,讓學生發現自己對知識了解還不夠明確,然後再以啟發、引導的問題讓學生透過思考整理出想法,再加以歸納和定義,然後一步一步得出正確的結論。
39-40為題組 閱讀下文後,回答39-40題。 某位國小老師與學生討論「公平」的問題─ 師:什麼是公平? 生:公平就是不偏心,給每個人同樣的東西。 師:媽媽要怎麼公平地分蛋糕給孩子? 生:給每個孩子一樣大或一樣多的蛋糕。 師:對十歲的大哥哥和兩歲的小妹妹,要給他們一樣大的蛋糕嗎? 生:如果給兩個人的蛋糕都很大,妹妹會吃不完;如果都很小,哥哥會不夠吃。所以要給哥哥大一點的,給妹妹小一點的。 師:這樣不是不公平嗎? 生:讓他們都吃得一樣飽,都覺得很高興,就好了。 師:重要的是讓他們得到同樣的滿足,是嗎? 生:對!大小不一定要相同,只要讓他們都同樣滿足,就是公平。
【題組】 39. 這位老師的教學法較接近下列哪一位教育家的方法?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)盧梭(J. -J. Rousseau)
(C)蘇格拉底(Socrates)
(D)蒙特梭利(M. Montessori)

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Yi-wen Tseng 高二上 (2015/05/16)
蘇格拉底的辯證法 一問一.....觀看完整全文,請先登入
4F
mickey 國三上 (2016/01/29)
產婆術
5F
Joyce(多虧阿摩我10 高三上 (2016/05/09)
c希臘哲學家蘇格拉底所使用的「產婆法」,是屬於哪一種教學法? 
(A) 講述法 
(B)合作學 習法 
(C)發現式教學法 
(D)精熟學習法
教育學程◆教育基本知識- 103 年 - 國立屏東教育大學103學年度教育學程甄選 --筆試【科目:教育概論】 #23440
6F
Joyce(多虧阿摩我10 高三上 (2016/05/09)
蘇格拉底:產婆法.詰問法.發現是教學法
39-40為題組 閱讀下文後,回答39-40題。 某位國小老師與學生討論「公平」的問題─ 師:什麼是公平? 生:公平就是不偏心,給每個人同樣的東西。 師:媽媽要怎麼公平地分蛋糕給孩子? 生:給每個孩子一樣大或一樣多的蛋糕。 師:對十歲的大哥哥和兩歲的小妹妹,要給他們一樣大的蛋糕嗎? 生:如果給兩個人的蛋糕都很大,妹妹會吃不完;如果都很小,哥哥會不夠吃。所以要給哥哥大一點的,給妹妹小一點的。 師:這樣不是不公平嗎? 生:讓他們都吃得一樣飽,都覺得很高興,就好了。 師:重要的是讓他們得到同樣的滿足,是嗎? 生:對!大小不一定要相同,只要讓他們都同樣滿足,就是公平。
【題組】 39. 這位老師的教學法較接近下列哪一位教育家的方法?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)盧梭(J. -J. Rousseau)
(C)蘇格拉底(Socrates)
(D)蒙特梭利(M. Montessori)

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Jane Chang 小二上 (2015/03/13)
用對話的方式來.....觀看完整全文,請先登入
2F
Pei 大一上 (2016/02/17)
蘇格拉底 詰問法
26. 王老師經常帶領學生加入抗議示威,期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。 陳老師認為學生發展還尚未成熟,其善良的本性容易受到煽誘,當老師的應該有責任守護其善性,使其依其天賦的本性自由發展。 王、陳兩位老師的作為分別接近下列哪兩位教育理論家的觀點?
(A)杜威(J.Dewey)和赫思特(P.H.Hirst)
(B)季胡(H.Giroux)和盧梭(J.-J.Rousseau)
(C)謝富樂(I.Scheffler)和皮亞傑(J.Piaget)
(D)哈伯瑪斯(J.Habermas)和斯普朗格(E.Spranger)

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答案:B
難度:適中
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Esther Cheng 國二上 (2017/02/22)
(A)杜威(無目的論-進步主義)  /  ★★★(...


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2F
105榜首爽啦 高一上 (2016/04/06)
皮亞傑-生物性成熟-----請問在這一題的描述可行嗎?
3F
Plus Huang 國三上 (2017/02/07)

【盧梭】18世紀初~自然主義者

1.提倡兒童中心說,發動教育界哥白尼式革命

2.解除束縛,返回自然:強調自然為善,人性為善,兒童如花草應自然的生長。

3.自然教育就是消極的教育:自然有約束力,如不刷牙就蛀牙,都是自然的懲罰。

4.自然教育就是尊重學童價值的教育:了解孩子天性,發展兒童潛能,給予兒童自由。

5.自然教育就是實物教學的教育:強調我們是在教兒童而不是教書本,「讀本」如同「毒本」,有害學童。

6.三位教師說:自然的教育(人類器官官能生長)、事物的教育(經驗和環境)、人的教育(學習的內容)