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搜尋:連續性

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      有關中央政府部會首長之政策主導力的角色類型,下列那種類型的影響力最高? (A) 大使型部長 (B) 政策發動型部長 (C) 政策選擇型部長 (D..
  • 連續性就是重覆性 0 by 教甄◆課程與教學
    繼續性就是重覆性!!繼續性就是重覆性!!繼續性就是重覆性!!繼續性就是重覆性!!繼續性就是重覆性!!繼續性就是重覆性!!繼續性就是重覆性!!繼續性就是重覆性!!繼續性就是重覆性!!繼續性就是重覆性..
  • 埃德沃德·邁布里奇(Eadweard J. Muybridge,1830年4月9日-1904年5月8日),英國攝影師,他因使用多個相機拍攝運動的物體而著名,他發明的「動物實驗鏡」(Zoopraxiscope)是一種可以播放運動圖像的投影機,將連續圖像繪製在一塊玻璃圓盤的邊緣,隨著玻璃的旋轉,將影像投射出去,這樣就使這些影象顯得像在運動。 他在美國開創其事業之前學習了攝影,他因拍攝大量運動中的動物和人物的照片而著名,他同時也是一個成功的風景和勘察攝影師,紀錄片藝術家,戰地記者和發明家。邁布里奇革命性的技術創 18 by 教甄◆美術專業
    關於試題:2. 運用多台照相機進行連續拍攝的實驗,影響了後來動態影像發展的是 A. 達蓋爾(Daguerre) B. 邁布里其(Muybridge) C. 愛迪生(Edison) D. 盧米埃爾(..
  • 順序性&繼續性 34 by 教甄◆教育專業科目
    專書 黃政傑(民80)課程設計,東華書局,p.291。 (一)順序性            所謂順序性,根據泰勒的說法,係指「每一繼續..
88.下列何者非屬於課程組織應秉持的基本原則?
(A)垂直銜接(vertically)
(B)水平聯繫(horizontally)
(C)連續性(continuity)
(D)區別性(differentiated)
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/25 10:34)
課程組織應該把握的原則,有部分學者從鉅觀層面來探討,提出了若干課程組織的規準,也有從細部應把握之原則進行討論者。 泰勒(R.Tyler)指出,有效的課程組織必須符合三個規準: U          繼續性(continuity)、 U          順序性(sequence)、 U          統整性(integration)。   奧立佛(Oliver)認為,課程組織應考慮三個層面,簡稱課程組織的ABC: U          .....看完整詳解
5F
Kuo Ling 高一上 (2013/03/07 15:56)
水平聯繫我個人理解應該是有點像課程內容所能延展出去的相關學習範圍,例如教唐詩就會講到唐代歷史,才能更了解作者寫作的情境脈絡。
6F
jwei915 高一下 (2014/03/23 23:23)

陳嘉陽書上有出現﹝分化性﹞......害我差點以為跟選項D[區別性]是一樣的T_T

7F
YiShan Hung 國三下 (2014/05/13 10:57)
水平聯繫是統整性

50.個體出生後,我們可察覺其骨骼快速發展,而生殖系統卻一直到青春期才有明顯發展,這種現象呈現出發展的哪一種本質?
(A)定向性
(B)差異性
(C)不平衡性
(D)連續性
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Gillian Lin 國二上 (2012/02/08 02:19)
个体身心发展的不平衡性,表现在两方面:1.同一方面的发展速度,在不同地年龄阶段变化是不平衡的。2.不同方面发展的不平衡性。有.....觀看完整全文,請先登入
7F
Gina Chang 高二上 (2014/04/09 08:01)

最佳解改用繁體字 (看起來順一點)

個體身心發展的不平衡性,表現在兩方面:

1.同一方面的發展速度,在不同地年齡階段變化是不平衡的。

2.不同方面發展的不平衡性。有的方面在焦躁的年龄階段就已達到較高地發展水平,有的則要到較晚地年齡階段才能達到成熟的水平。人的身心不同方面有不同的發展現象。

 

8F
shujung1001 小二上 (2015/10/02 00:23)
定向性是什麼意思
9F
已刪除 (2016/01/28 08:57)
發展常循可預知的共同模式,共同模式下有個別差異 (個別差異指的是起始起始時間的不同)
69.課程組織要重視橫向的聯繫,是指課程的哪一種特性?
(A)一致性
(B)連續性
(C)知識性
(D)統整性
(E)程序性。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
楊芳 國二下 (2011/03/11 18:49)
Tyler課程組織的三效標: 繼續性:  "廣度",累積學習原則,不同時間直線式重複敘述。   順序性:.....看完整詳解
5F
陳包 包 高二上 (2012/03/12 19:38)
Ya!我第100個按讚!
6F
洪碩亨 高二上 (2013/02/09 21:58)
繼續性就是連續性嗎?
7F
Casey Wu 高二上 (2014/03/01 17:55)
統整性: 把課程當中各種不同的學習經驗與課程內容之間,建立適當的關聯,以達到最大的學習效果。
26.下列何者不屬於課程的組織應顧及的層面?
(A)垂直銜接(vertically)
(B)水平聯繫(horizontally)
(C)連續性(continuity)
(D)區別性(differentiated)。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
2F
林怡慈 國二下 (2010/07/12 20:21)

既然有連續性,就不應該有區別性(我是這樣想的)
3F
Keyin Yao 高二上 (2011/09/16 00:12)

來亂的,教甄選項常這樣~我覺得啦

4F
Ting-Yi Su 高三下 (2013/03/06 19:04)
其實應該是....
課程組織就是大家所熟悉的以下:

連續性、順序性、銜接性、統整性、分化性

以上是我的觀點....
24. 下列何者不屬於課程組織應顧及的層面?
(A)垂直銜接(vertically)
(B)水平聯繫(horizontally)
(C)連續性(continuity)
(D)區別性(differentiated)。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
ChiaYing Liao 高三上 (2011/02/26 16:54)

??
2F
王奕笙 大三下 (2011/02/26 17:12)
http://people.chu.edu.tw/~apyoung/c8.htm