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搜尋:連續時間記錄

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    〔自由時報記者張勳騰/苗栗報導〕七十三年前畢業於苗栗縣大湖國小前身大湖公學校、高齡逾八十六歲頭髮斑..
  • 連中「大三元」靠零碎時間和關鍵字記憶法 36 by Cindy Lin
    【聯合報╱本報記者董俞佳】 超級奶爸張浩祥用不到1年的時間連中「大三元」,考上3個國家考試,羨煞其..
  • (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉勵青年朋友拓展國際視野,讓人生更積極。 他說,青年是人生發展的關鍵期,並舉孫文和居禮夫人在年輕歲月努力的成果。蔣偉寧說遠見雜誌調查青年關心的議題有食安、居住和就業等,另也關切學生對核能使用的議題等。 蔣偉寧鼓勵青年要觀察國際脈動,希望青年規劃出國,即使一個學期的出國時間,也能拓展國際視野,讓人生變得更積極。 送給學生通往成功的關鍵,蔣偉寧鼓勵學生多關心、跨領域學習、時間管理、積極、真誠及終身學習等。 蔣偉寧鼓 69 by Tsung-Han Wu
    (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉..
  • 謝佩芳上榜秘笈/先記重點 分配答題時間 57 by Cindy Lin
    【聯合報╱本報記者董俞佳】 謝佩芳去年錄取公職社會工作師,她建議,考試時每個題目分配20至30分鐘,..
  • 實習時參加陳嘉陽教檢準備研習會的記錄~希望能多少對大家有些幫助 418 by ㄉㄒㄨ
    這是我實習時參加陳嘉陽教檢準備研習會的記錄,教師檢定考試快到了,希望能多少對大家有些幫助! 內容..
  • 行為觀察記錄的類型 79 by 經濟學
    持續記錄(duration recording):持續記錄指的是在特定時間內記錄每次行為。例如: -在用餐時間內,敲擊碗盤出聲的次數。 -在聽課一小時內,離座的次數。 時間取樣記..
  • 觀察記錄的方式 1 by 教甄◆幼教專業試題
    (A)持續記錄(duration recording):持續記錄指的是在特定時間內記錄每次行為。例如:-在用餐時間內,敲擊碗盤出聲的次數。-在聽課一小時內,離座的次數。 (B)連續時間的記錄..
  • 時距紀錄法vs時間取樣法 7 by 教甄◆身心障礙組
    時距記錄法(interval recording) 時間距記錄指的是選擇特定的時間長度(例如觀察三十分鐘),然後把這個時間長度分成同樣短時間的間距(通常是十秒鐘),接下來記錄某特定行為在每一..
  • 時間取樣 2 by 教甄◆身心障礙組
    (A)持續時間的記錄(duration recording):。紀錄所要觀察的行為從發生到結束的一段時間。 可以使用此方法來記錄的行為可以是哭、乖乖閱讀、在教室寫作,因為這些行為可以很明顯地..
  • 軼事記錄法 0 by 教甄◆特殊教育專業
    -在用餐時間內,敲擊碗盤出聲的次數。 -在聽課一小時內,離座的次數。 在觀察期間,記錄受試者的「所有」行為。 ◎博多稿(protocol)-把受試者在某環境中所做的每件事,按先後順序作簡..
教師直接觀察和記錄班上具有過動症學生上語文課一週擅自離座行為發生的比率, 採用下列哪一項行為記錄法較為適宜?
 
(A)持續時間記錄(duration recording)
 
(B)間距時間記錄(interval recording)
 
(C)連續時間記錄(continuous recording)
 
(D)片刻時間取樣(momentary time sampling)
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
江承儒 高三下 (2013/11/16 11:54)
陳穎 「持續時間紀錄duration」給人家解錯還最佳解orz1.      持續時間記錄法(duration recording):(1)   一段特定時間內,紀錄個體發生目標行為的“時間”長短,以便未來縮短或增加目標行為的時間。(2)   使用時機:若個體未經允許離開座位的次數不多,但每一次持續的時間很長,擇目標界定宜設定在縮短離開座位的持續時間,宜採用 (紐.....看完整詳解
13F
貝貝✨ 高二下 (2016/05/23 21:16)
(A)持續時間記錄
     十分鐘內,該生離開座位的次數。
(B)間距時間記錄
     →部分間距-十分鐘中內的一分鐘內,不論離開座位幾次、離開多久時間,都只記錄一次。
     →完整間距-十分鐘中內的一分鐘都是離開座位的情形,才紀錄。
(C)連續時間記錄
    十分鐘內,記錄孩子所有事情,例如:敲桌子、離開座位、趴桌子等。
(D)片刻時間取樣
    每隔十分鐘觀察孩子是否離開座位。

題目要求「上語文課一週擅自離座行為發生的比率」
→因題目只要求紀錄離開座位所以可先把C選項刪除
→題目寫一週離開座位行為發生的比率,教師無法一週都只持續觀察該生,因此可刪除A選項
→再來D選項,是指可能一週內每隔一小時觀察該生是否離開座位,如果在教師間隔沒有觀察期間其實已經離位多次,而教師觀察時正好該生是坐著的,那就失真了。
→B選項合理之因,因為題目是想知道「發生的比率」因此採用B選項,一週內中的每三十分鐘觀察該生三十分鐘內是否離開位置,不管離開幾次,題目要求的只有「發生」的比率,因此可用短時間內觀察的結果推算。

以上是自己消化過後的想法,有錯請老師們鞭一下QQ

14F
Nickwei 國三上 (2016/05/25 13:39)
貝貝很棒
15F
ycy0327 國三下 (2016/07/11 20:55)
貝貝很棒+1 ......太強了, 親
16.( ) 教師直接觀察和記錄班上具有過動症學生上語文課一週擅自離座行為 發生的比率,採用下列哪一項行為記錄法較為適宜?
(A) 持續時間記錄(duration recording)
(B) 間距時間記錄(interval recording)
(C) 連續時間記錄(continuous recording)
(D) 片刻時間取樣
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 0 則答案


32. 教師直接觀察和記錄班上注意力缺陷過動症學生,上 課未經允許就說話打斷老師講課的行為頻率。為達上 述目的,教師宜採用下列哪一項行為記錄法較為適宜?
(A)持續時間記錄(duration recording)
(B)間距時間記錄(interval recording)
(C)連續時間記錄(continuous recording)
(D)片刻時間取樣(momentary time sampling)
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
1F
Zoe Peng 高三下 (2016/07/05 10:12)
間距記錄(interval recording)
間距記錄指的是選擇特定的時間長度(例如觀察三十分鐘),然後把這個時間長度分成同樣短時間的間距(通常是十秒鐘),接下來記錄某特定行為在每一間距內是否出現。
-部分間距記錄(partial-interval recording):標的行為在一觀察間距內無論出現幾次、持續時間多長,都只記錄一次。
-完整間距記錄(whole-interval recording):標的行為在一觀察間距內出現的時間必須持續整個間距,才予以紀錄一次。
2F
Yamaha Bai 高二上 (2016/10/27 10:15)

(A)持續記錄(duration recording):持續記錄指的是在特定時間內記錄每次行為。例如:
-在用餐時間內,敲擊碗盤出聲的次數。
-在聽課一小時內,離座的次數。

 

(B)連續時間的記錄(continuous recording):觀察者在觀察期間,記錄受試者的「所有」行為。
◎博多稿(protocol)-把受試者在某環境中所做的每件事,按先後順序作簡要敘述。
◎分析博多稿時,觀察者須敏銳理可能的重要行為類型。研究者分析博多稿,須先行閱讀,確立適用於該類資料內容的分析系統後,再讀一遍,將觀察到的行為列入已發展完成的系統中。

 

(C)間距記錄(interval recording)
間距記錄指的是選擇特定的時間長度(例如觀察三十分鐘),然後把這個時間長度分成同樣短時間的間距(通常是十秒鐘),接下來記錄某特定行為在每一間距內是否出現。
-部分間距記錄(partial-interval recording):標的行為在一觀察間距內無論出現幾次、持續時間多長,都只記錄一次。
-完整間距記錄(whole-interval recording):標的行為在一觀察間距內出現的時間必須持續整個間距,才予以紀錄一次。

 

(D)時間取樣記錄(time-sampling)
時間取樣記錄指的是在短時間間距內記錄行為是否出現,而每次間距相距比較久的時間。例如:
-每隔一小時,觀察孩子一次十五秒是否坐在椅子上前後搖晃。
-每隔一小時,觀察孩子一次是否坐在椅子上前後搖晃(瞬時間取樣,momentary time sampling)。

1.王老師欲直接觀察和記錄班上具有過動症學生「在一整天上課活動時間内離座行為均記錄下來」,採用下列哪一項 行為記錄法較為適宜?
(A)持續時間記錄(duration recording)
(B)間距時間記錄(interval recording)
(C)連續時間記錄(continuous recording)
(D)片刻時間取樣(momentary time sampling)
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常困難
1F
Amy 高二下 (2016/09/08 08:33)

持續記錄(duration recording):持續記錄指的是在特定時間內記錄每次行為。例如:
-在用餐時間內,敲擊碗盤出聲的次數。

-在聽課一小時內,離座的次數。

 

連續時間的記錄(continuous recording):觀察者在觀察期間,記錄受試者的「所有」行為。
◎博多稿(protocol)-把受試者在某環境中所做的每件事,按先後順序作簡要敘述。
◎分析博多稿時,觀察者須敏銳理可能的重要行為類型。研究者分析博多稿,須先行閱讀,確立適用於該類資料內容的分析系統後,再讀一遍,將觀察到的行為列入已發展完成的系統中。

 

間距記錄(interval recording)
間距記錄指的是選擇特定的時間長度(例如觀察三十分鐘),然後把這個時間長度分成同樣短時間的間距(通常是十秒鐘),接下來記錄某特定行為在每一間距內是否出現。
-部分間距記錄(partial-interval recording):標的行為在一觀察間距內無論出現幾次、持續時間多長,都只記錄一次。
-完整間距記錄(whole-interval recording):標的行為在一觀察間距內出現的時間必須持續整個間距,才予以紀錄一次。

 

時間取樣記錄(time-sampling)
時間取樣記錄指的是在短時間間距內記錄行為是否出現,而每次間距相距比較久的時間。例如:
-每隔一小時,觀察孩子一次十五秒是否坐在椅子上前後搖晃。
-每隔一小時,觀察孩子一次是否坐在椅子上前後搖晃(瞬時間取樣,momentary time sampling)

資源班王老師以直接觀察法連續利用一週的時間記錄該班一位國三應屆畢業生的學習行為,並將之以文字彙整記錄如下:『通常上課鐘響過了10~15分鐘,學生才會慢吞吞地走進教室……』,請問王老師最可能使用下列哪一種觀察記錄方式?
(A)事件記錄
(B)延宕時間記錄
(C)時間採樣記錄
(D)持續時間記錄
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Hsiang-Nan Yeh 國一上 (2011/06/12 21:56)
延宕時間記錄是只記錄特定刺激呈現,到引發反應所需的時間。 如從鬧鐘(特定刺激)響起.....看完整詳解
4F
Jui Hsien Tai 國一下 (2012/02/23 15:59)
WHY??????????????
為什麼是B??????????
5F
Renee Hsu 高二上 (2012/06/08 11:32)
求解
6F
陳思緣 高一上 (2015/06/27 13:13)
記錄特定刺激呈現,到引發反應所需的時間。 

特定刺激:上課鐘聲響。
目標反應:學生近教室。

過了15分鐘才近教室,這15分鐘稱為:延宕時間。