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搜尋:遊戲發展的系列

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    Smilansky(史密蘭斯基)根據Piaget的遊戲發展分期, 將象徵性遊戲又分為「建構遊戲」與「戲劇遊戲」, 因而其遊戲分為「功能性遊戲」、「建構遊戲」、「戲劇遊戲」與「規則遊戲」..
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    Parten之兒童社會性遊戲發展階段 Parten(1932)針對日本保育學校幼兒進行觀察,發現幼兒的社會性遊戲依序如下:   1.    無所事事的行為(約在2歲以前):到處走..
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    幼兒遊戲發展階段: Smilansky Piaget Parten 0-1.5Y   練習性遊戲=功能性遊..
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    巴特勒生命週期模型理論在旅遊地發展的不同生命週期階段表現出不同的特點和規律 1.探查階段:只有零散的遊客沒有特別的設施其自然和社會環境未因旅遊而發展變化。2.參與階段:旅遊者人數增多,旅遊活動變..
8. 根據學者的說法,遊戲發展的系列下列何者正確?
(A)平行遊戲--建構遊戲--聯合遊戲
(B)建構遊戲--合作遊戲--扮演遊戲
(C)建構遊戲--聯合遊戲---規則遊戲
(D)以上皆非 。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Yi Fang Liu 高一上 (2011/06/05 13:10)
不同學者用不同觀點針對遊戲來做分類 ◎Piaget 以認知發展的觀點來說明   練習性遊戲(功能性遊戲、實踐性遊戲)0-1.5Y         ↓ 建構性遊戲1.5-2Y         ↓ 象徵性遊戲2-7Y         ↓ .....看完整詳解
10F
無暱稱 (2012/06/28 06:30)
很瞎的出題方式
11F
張貝爾 高一上 (2014/05/08 17:28)
不能混搭  =   _   =
12F
王謙 國三下 (2015/11/08 15:26)
最佳解的部分嚴格來說第一項遊戲理論應是Smilansky修改Piaget的理論將遊戲分成四類。
而Piaget其實只將遊戲分成三類:
練習遊戲/感覺遊戲 0~2Y ==> 表徵遊戲/符號(象徵)遊戲 2~7Y ==> 規則遊戲7~11Y
12. 根據皮亞傑 (J. Piaget) 理論,下列有關兒童遊戲發展的敘述何者正確?
(A)感覺動作期常從事建構遊戲
(B)前運思期開始從事練習的遊戲
(C)具體運思期從事較多有規則的遊戲
(D)形式運思期才會從事想像戲劇的遊戲
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/12/19 15:40)
Piaget(皮亞傑)依認知發展,將兒童遊戲分為三個階段: 第一階段「功能性遊戲」,屬於無目的、無主題的自發性活動,通常又稱為「感覺遊戲」、「練習遊戲」。第二階段為「象徵性遊戲」,是一種虛構性的、想像性的遊戲,又稱為「戲劇性遊戲」或「想像遊戲」。 第三個階段「規則.....看完整詳解
13F
李依柔 高二上 (2014/09/29 00:01)
(A)感覺動作期常從事建構遊戲--應是感覺動作後期-前運思期階段

(B)前運思期開始從事練習的遊戲-改為感覺動作期

(C)具體運思期從事較多有規則的遊戲

(D)形式運思期才會從事想像戲劇的遊戲-改為前運思期

14F
范林 小一上 (2015/02/19 21:12)

認知性遊戲分類
共有三位常考的學者
皮亞傑、Smilansky(史密蘭斯基)、巴頓
以下是各自的分類

皮亞傑
1.練習遊戲(感覺動作齊):功能性遊戲
2.象徵遊戲(運思前期):角色扮演遊戲
3.規則遊戲(具體運思期):捉迷藏、老鷹抓小雞

Smilansky(史密蘭斯基)
1.功能性遊戲
2.建構遊戲:積木拼圖..等
3.想像遊戲
4.規則遊戲

巴頓
1.無所事事行為(一歲前)
2.旁觀行為(一歲前)
3.單獨遊戲(兩歲至兩歲半)
4.平行遊戲(兩歲半至三歲半):與鄰近的兒童玩的東西或活動相似或是相同,但只是在其他兒童旁邊玩,並無意圖和其他兒童一起玩。
5.聯合遊戲(三歲半至四歲):幼兒和同儕一起玩,有交談但是彼此沒有分工或是共同目標,仍以個人興趣為主的遊戲型態。
6.合作遊戲(四歲半以後):最高層次的社會性遊戲。

15F
jack 國二下 (2015/02/21 21:56)

整理一下~皮亞傑 Piaget 遊戲發展分期:

第一階段:感覺動作期0-2歲

「功能性遊戲、感覺遊戲、練習遊戲」無目的、無主題的自發性活動。


第二階段:前運思期2-7歲

「象徵性遊戲、戲劇性遊戲、想像遊戲」一種虛構性的、想像性的遊戲。

後來Smilansky(史密蘭斯基)將象徵性遊戲又分為「建構遊戲」與「戲劇遊戲」


第三個階段:具體運思期7-11歲

「規則性遊戲」,此階段的遊戲是具有規則性的、共同合作的,例如下棋、打球等。
根據學者的研究,下列遊戲發展的歷程,何者正確?
(A)平行遊戲→建構遊戲→聯合遊戲
(B)建構遊戲→合作遊戲→扮演遊戲
(C)單獨遊戲→平行遊戲→聯合遊戲
(D)無所事事遊戲→象徵遊戲→扮演遊戲
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
花加油 大一下 (2013/05/24 23:30)
C)單獨遊戲→平行遊戲→聯合遊戲
2F
侯羽蓮 國二上 (2014/02/09 10:39)
派登  社會互動遊戲理論
無所事事
旁觀者
單獨 2-2.5歲
平行遊戲 2.5-3.5歲 
聯合遊戲 3.5-4.5歲
合作遊戲 4.5歲後
10. 下列有關幼兒遊戲發展的敘述,何者最正確?
(A) 三歲的幼兒已經完全可以了解大富翁的遊戲規則
(B)「躲貓貓」(peek-a-boo) 的遊戲適合與一歲嬰幼兒一起玩
(C) 二歲的幼兒可以用他人觀點進行想像性遊戲
(D) 五歲半的幼兒在遊戲時總是無所事事,大人也無須干預
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
無暱稱 (2012/05/15 23:51)
(B)PEEK-A-BOO 中文翻譯為躲貓貓,不過並不是那種人整隻躲起來,由鬼去找的躲貓貓;而是那種用手把臉遮起來又打開的躲貓.....看完整詳解
2F
Jolin Lee 高三下 (2012/04/16 22:16)

(A)規則性遊戲是7歲以後

(D)5歲幼兒可以進行合作遊戲了!


 

4F
張義平 高一下 (2012/06/07 09:32)
選項b就是所謂的掩面遊戲
65. 有關父母或保母在輔導幼兒遊戲發展的方法,下列那一種做法不適當?
(A)和幼兒一起玩遊戲
(B)對幼兒不當的 遊戲行為予以斥責
(C)多邀請幼兒同伴加入
(D)選擇適合該年齡層的遊戲方式。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
王雯甄 小五上 (2016/03/07 14:24)
不應該跟小孩 '打'成一片吧!
2F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2016/04/20 23:13)
原本題目:

65有關父母或保母在輔導嬰幼兒遊戲發展的方法,下列那一種做法不適當? (A)和嬰幼兒一起玩,並打成一片 (B)和嬰幼兒一起玩,並適時糾正不當的玩法 (C)和嬰幼兒一起玩,並多邀請幼兒同伴加入 (D)和嬰幼兒一起玩,並應選擇適合該年齡層的遊戲方式

修改成為

65. 有關父母或保母在輔導幼兒遊戲發展的方法,下列那一種做法不適當?(A)和幼兒一起玩遊戲(B)對幼兒不當的 遊戲行為予以斥責(C)多邀請幼兒同伴加入(D)選擇適合該年齡層的遊戲方式。