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【站僕】摩檸Morning 小四下 (2009/05/09) 0 根據身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準之規定:自閉症是指「因神經心理弁鉦妤`而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題,造成造成學習及生活適應上有顯著困難,鑑定基準為:(1)顯著.....觀看完整全文,請先登入 |
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12F 【站僕】摩檸Morning 小四下 (2017/02/13) 1 原本題目: 48.強調遊戲的價值、學生的主動參與、活動的重要性並鼓勵做自由選擇,將學校比喻為園丁、學生是幼苗、教師是園丁的教育學者是誰:(A)杜威(B)康米紐斯(C)福祿貝爾(D)盧梭 修改成為 48.強調遊戲的價值、學生的主動參與、活動的重要性並鼓勵做自由選擇,將學校比喻為花園、學生是幼苗、教師是園丁的教育學者是誰:(A)杜威(B)康米紐斯(C)福祿貝爾(D)盧梭 |
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2F 吳惠如 高二下 (2012/08/06) 4
綜合國內外學者(郭靜晃譯,1992;2000;葉勝昌,2003;潘慧玲,1992;林惠雅,2003,)之觀點,遊戲具有:出自內在動機(intrinsically motivated)、重過程輕結果(process over peoduct)、是一種自由選擇(free choice)、具有正向情感(positive affect)、重行為不重言傳(nonliteral)、非實際性(nonliterality)、遊戲者主動參與(actively engaged)等七種基本特徵。
資料來源:(林朱彥、陳靜雯、崔梓渝,2007)。幼兒音樂概念發展學習與多感官教學遊戲應用初探,崑山科大學報。 |
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黃小雞 高一下 (2011/06/27) 20 Piaget將遊戲分為三類:練習遊戲、表徵遊戲,和規則遊戲。☆Smilansky)參照Piaget的分類,將認知遊戲修訂為四類:功能性遊戲、建構性遊戲、戲劇性遊戲及規則性遊戲,茲將此四類遊戲分述如下:1、功能性遊戲又稱練習性遊戲或實踐性遊戲:出生至2歲期間,幼兒經常以身體重複性動作→跳與跑、反覆抓握物體和操弄玩具,來滿足其感官的刺激與愉悅。 2、建構遊戲:約從2歲起,幼兒開始使用各種可塑性的物品,如積木、拼圖、樂高或玩物,如沙、水、黏土、麵榴,有目的的完成某些成品,如機器人、動物等,隨著年齡的成長及動作發展的成熟,兒童可進行創作。 3、戲劇性.....觀看完整全文,請先登入 |
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7F 【站僕】摩檸Morning 小四下 (2017/03/01) 1 原本題目: 28.捉迷藏是那一種類型的遊戲?(A)有規則的遊戲 (B)弁鄔妏C戲 (C)裝扮性遊戲 (D)建構性遊戲 修改成為 28.捉迷藏是那一種類型的遊戲? (A)有規則的遊戲 (B)功能性遊戲 (C)裝扮性遊戲 (D)建構性遊戲 |