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Kenny.. 說:我愛的人,他到底何時會出現 (44分鐘前)
azu 說:申論題到底要怎麼練啊?想到就頭痛… (54分鐘前)
sherr.. 說:很實用 很棒 我最喜歡用 (55分鐘前)
f0997.. 說:小五上,繼續練習,小五下,等我 (1小時前)
love8.. 說:Yayayyayayayyaya (1小時前)
Yueh .. 說:超級無敵希望自己能愈來愈進步 (2小時前)
譚錫英 說:加油加油加油加油加油 (2小時前)
吳冠興 說:+++++++++++++ (2小時前)
莉給 說:小二下囉,要越來越好才行!加油! (2小時前)
s0985.. 說:陰雨綿綿 古代詩人都會講三個字他媽的 (2小時前)
kol 說:大家加油喔 ~~~ (2小時前)
genla.. 說:想要國小畢業,門檻還滿高的… (3小時前)
詹姆斯Ru 說:看到國文分數都要吐血了~~~WTF@@要不要看眼科啊~~ (5小時前)
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適應式教學

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23.李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A)直接式教學(direct instruction)
(B)間接式教學(indirect instruction)
(C)適應式教學(adaptive teaching)
(D)交互式教學(reciprocal teaching)
答案:C
難度:適中
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蕭聿真 高一上 (2011/03/09 23:57):
補充:交互式教學 交互教學法的意義 相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法,目的是透過師生及同儕的對話和討論,訓練學生四項閱讀策略,以提高學生自我監控和理解文意的能力(Brown, Campione, Webber,& McGilly,1992)。該四項策略包括﹕ (一) 預測:要求學生就已有知識及所知道的部份內容,確認「線索」,推測下文的內容,訂出閱讀的方向。 (二) 提問:要求學生就文章中重要的概念提出問題,自我檢視能否掌握文章的內容重點。..

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9F
美克馬尼 國三下 (2013/03/04 19:30):
直接式教學需要有先備知識

10F
witein 小五上 (2014/03/08 23:33):
厚喲~翻譯不同,害我想破頭〞
原來就是 〝適性教學〞啦

11F
Amy Tsai 高一上 (2014/07/27 20:02):
(一)摘要:要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點,從中反思能否理解文章的要點。(二)提問:要求學生就文章中重要的概念提出問題,自我檢視能否掌握文章的內容重點。(三)澄清:要求學生解決閱讀時所遇到的困難,使他們能了解文章的意思。(四) 預測:要求學生就已有知識及所知道的部份內容,確認「線索」,推測下文的內容,訂出閱讀的方向。
李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A)直接式教學(direct instruction)
(B)間接式教學(indirect instruction)
(C)適應式教學(adaptive teaching)
(D)交互式教學(reciprocal teaching)
答案:C
難度:困難
書單:沒有書單,新增
標籤:教學目標  編輯
李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A)直接式教學(directinstruction)
(B)間接式教學(indirectinstruction)
(C)適應式教學(adaptiveteaching)
(D)交互式教學(reciprocalteaching)
答案:C
難度:困難
標籤: 編輯
最佳解!

Emily Peng 國一上 (2012/06/09 14:10):
適性教學(Adaptive Instruction)是指教學的過程能配合學習者能力、興趣與需要,而作因應與導引式調整。Atkinson(1972)認為有效的教學策略必須是適性的,亦即在學習進程中設計的教學系統,能敏銳的根據學習者過去與臨場表現而變化。(一)      精熟學習與凱勒計畫Ø        均採取操作條件作用原理發展出來的教學原理。Ø        精熟學習【maste..

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Claire Pan 高二下 (2012/04/13 18:53):
那些教學法屬於適應性教學法呢?
李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A) 直接式教學(direct instruction)
(B) 間接式教學(indirect instruction)
(C) 適應式教學(adaptive teaching)
(D) 交互式教學(reciprocal teaching)
答案:C
難度:適中
書單:沒有書單,新增
標籤:教學目標  編輯

2F
Ling Yi 高二上 (2015/03/02 10:36):
適應式教學(adaptive teaching)強調適性與個別化引導。



3F
變態歐吉桑 國三上 (2015/03/02 12:11):
對於一致性目標應該採用教師中心的直接教學法阿?怎麼不是A勒?

4F
邱仁劭 高二下 (2015/03/02 21:02):
學生差異大,又想達成相同目標,所以適應式教學較適合。

雖然我也錯了......
23.教師先解釋字詞的意義: 「『在』是指地方、地點或時間;『再』是指次數,第二次還會發生的情形。」然後讓學生說出其意義,並加以應用。此屬於下列何者?
(A)直接教學法
(B)示範教學法
(C)交互教學
(D)回應式教學法
答案:A
難度:適中
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馬自達 小六上 (2011/03/18 16:11):
直接教學法具有以下幾項特徵: 1.           以老師為中心的教學、訂定系統的教學計畫、仔細地選擇教學目標、使用結構性強的課程、與細步而排序明確的教材、運用有效的教學方法來進行教學、注意學生的專注度和學習動機、老師隨時監控學生的進步情形、以及重視評量與教學的配合等。 2.           強調分散式的教學,採用多單元活動設計方式進行小步驟的教學,每節課均含新教、練習與複習不同內容的教學活動,每項活動均不超過10~15分鐘。此種設計可避免學生注意力易分散及過度學習的缺失,並可提昇學生的辨別力及長期記憶力。 3.           教學生認識一樣東西或一個概念時,如錢幣、車子,範例..

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Wang 國三上 (2015/03/03 15:34):
回樓上,原本我也有困擾,經查證資料後,發現兩者都有人使用,而記法只要把口訣倒過來即可。  

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mayojibu 高二下 (2015/03/03 16:24):
哈哈,好的,謝謝你:-)

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邱柏凱 國三下 (2015/03/03 16:49):
感恩