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| 普考 | 高考 | 初等考試 |
| 司法特考 | 地方特考 | 外交特考 |
| 民航特考 | 社福特考 | 稅務特考 |
| 警察特考 | 鐵路特考 | 關務特考 |
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| 港務局招考 | 環保局招考 | 身心障礙組 |
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| 原住民類職別 | 一般經營管理類 | 營運儲備人員類 |
| 身心障礙類職別 |
| 教師檢定 | 教師甄試 | 教育學程 |
| 公幼教保員 | 學校營養師 | 學校護理師 |
| 教師公費碩士 |
| CQT | EEC | IC3 |
| TQC | JAVA | PVQC |
| TBSA | Tims | EMT-1 |
| adwords | 監理所 | 驗光師 |
| 丙級檢定 | 乙級檢定 | 保健食品 |
| 奧林匹亞 | 專技人員 | 工地主任 |
| 工程品質 | 微析科技 | 日文檢定 |
| 英文檢定 | 金融證照 | 電子商務 |
| 業餘無線電 | 計程車登記 | 兒科專科醫師 |
| 內科專科醫師 | 專任運動教練 | 華語教學能力 |
| 行政院原子能 | 製造管理證照 | 駕照-職業汽車 |
| 病歷資訊管理師 |
| EMBA | 國中 | 國小 |
| 高中 | 研究所 | 二技統測 |
| 四技統測 | 學力鑑定 | 私醫聯招 |
| 警大二技 | 警專考試 | 學士後中醫 |
| 學士後西醫 | 轉學考(插大) | 轉學考(高職) |
| 日本 | 新加坡 |
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5F Jemmy 高二下 (2012/01/11) 17 馬大 的資料沒有錯，先是湯姆斯分三類，佳利再根據此，在細分有五類… 佳利（Carey；1970，1978）依照養育程度將所有的嬰兒這種與生俱來的氣質分為五類： （1）易養育型：表現出很高的規律性，按時喝奶睡覺；多正向的情緒，不吵不鬧，能接受安撫。 很難接受安撫。 眼神接觸，愛哭等。 |
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7F 107 國小正式老師 -馨 高三下 (2014/06/02) 1 布朗菲布列納(Bronfenbrenner)的生態系統論 (1）微（小）系統： 係指個體直接接觸、參與的人事物，是在一個環境(例如家庭、學校、工作場所或居住區)中的活動、角 色與關係模式，與個體的關係最為密切。 ＥＸ：家人、老師
(2）中系統： 與個體有關聯的兩個以上之微系統，彼此間的聯結關係。 EX：懇親會(家庭與學校的連結)
(3）外系統： 個體未直接接觸、參與，但是會間接影響到個體發展的人事物。 EX：當父母在工作上遇到挫折時，便可能會以粗暴的態度對待他的小孩
(4）鉅視（大）系統： 同時會影響到其他三個系統的較高層次系統，為廣泛完整的思想體系所構成之大環境。 EX：文化風俗、意識形態、價值觀、習慣 |
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Jason Wu 高一下 (2012/01/29) 47 三、「氣質」的九大向度 Thomas和Chess（1977）認為「氣質」應具下列特性： (1) 「氣質」是獨立性的心理特質，不同於動機、能力和人格，也不屬於認知、喚覺、動機或情緒等心理特性，不過在個體的成長過程中，「氣質」會與這些心理屬性互動，在互動的過程中，會使得孩子在特定的情境下，表現出他的行為反應 (2) 「氣質」是一種對外在刺激、期望或要求的反應，當外在環境對個體心理特質產生影響時，「氣質」對這種影響會產生互動或介入的功能，所以相同的刺激會產生不同的行為，因此「氣質」應是在社會情境下加以評量。 「氣質」的差異並不被視為是遲緩或無法獲得能力，而是兒童對人和事件的一貫反應風格之中所產生的差異，這就是他們的「... 查看完整內容 | ||
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