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搜尋:郭爾堡認為人的道德發展

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  • 道德發展理論-道德現實論(moral realism) 1 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導
    道德發展理論中,有一階段最主要的任務在於了解規則。兒童在此階段認為違反規則所受的處分與造成破壞的程度成正比。 稱這階段為道德現實論(moral realism)的心理學家為 (A)皮亞傑 (B)郭..
31. 郭爾堡(Kohlberg)認為人的道德發展可以劃分為若干階段,因此國中學生最可能處於下列何種階段?
(A)尋求認可取向
(B)相對功利取向
(C)社會法制取向
(D)普遍倫理取向

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
蕭奕鈞 國一下 (2010/07/14)     135    
答案無誤一般來說,國中階段大多是指道德循規期的(四)順從權威取向但是本題沒有這個選項所以只能選同期的(三)尋求認可取向至於(五)社會法制取向是處.....觀看完整全文,請先登入
16F
方寶 國三上 (2013/07/09)     2    
謝謝樓上特地找題目補充^^
17F
王琪唯 國三上 (2014/03/12)     4    
又社會兩個字的 原則上就是 第五階段
18F
杜毓璇 國二下 (2014/07/17)     1    
請問~三階段的年紀劃分到底是?
因為有找到 9 ,9~12, 12~的分法

以後遇到這種題目都不以年齡來考量嗎~?
13. 心理學家柯爾堡將個人的道德發展大致區分為三個時期六個階段:道德成規前期、道德成規期以及道德成規後期。請問:下列哪個階段是屬於「道德成規前期」? 
(A)避罰服從取向 
(B)順從權威取向 
(C)尋求認可取向 
(D)價值觀念取向。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:困難
1F
謝昀佑 高二上 (2017/06/07)     1    

道德成規前期 1.避罰取向 2.功利取向


道德成規期 3.認可取向 4.權威取向


道德成規後期 5.法治取向 6.價值取向


34.柯爾堡將個人的道德發展大致區分為三個時期六個階段:道德成規前期、道德成規期以及道德 成規後期。請問,下列哪些階段是屬於「道德成規期」?
(A)工具相對主義取向
(B)尋求認可取向
(C)避罰服從取向
(D)價值觀念取向
(E)順從權威取向

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B,E
難度:非常困難
3、柯爾柏格(LawrenceKohlberg)認為人的道德發展可分為「三期六階段」,如依年齡來看國民中學學生的道德發展,比較可能的階段是:
(A)尋求認可取向階段 
(B) 相對功利取向 
(C)社會法制取向階段
(D)普遍倫理取向階段

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
Hsinyun Cheng 國三下 (2011/02/13)     21    
小學: 1.尋求認可取向(the interpersonal concordance or good boy-good girl orient.....觀看完整全文,請先登入
36F
Adven 國一下 (2016/02/19)     18    

前習俗道德期→九歲以下

第一階段:避罰服從取向

第二階段:相對功利取向


習俗道德期→九歲以上到成人

第三階段:尋求認可

第四階段:遵守法規取向


後習俗道德期→20歲以上

第五階段:社會法制取向

第六階段:普遍倫理取向

37F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/29)     4    

0-10必罰

10-20球權

20-法架

38F
莊淽媃 研一上 (2017/08/29)     3    

依據 L. Kohlberg 的道德發展理論,多數國中生的道德發展處於哪一個階段?
(A)相對功利階段 
(B)法律秩序階段
(C)懲罰與服從階段 
(D)社會契約階段


教甄◆教育專業科目-中等- 96 年 - 金門縣政府所屬五所國民中學96 學年度國民中學正式教師暨代理代課教師聯合甄選試卷—教育專業科目#2508

答案為B

6、柯爾柏格(L1wrence Kohlberg)認為人的道德發展可分為「三期六階段」,如依年齡來看國民小學高年級學生的道德發展,比較可能的階段是:
(A)尋求認可取向階段 
(B)相對功利取向階段 
(C)社會法制取向階段
(D)避罰服從取向階段

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/07/11)     2    

(一)道德成規前期階段(preconventional level )︰兒童對於好壞、對錯完全視大人的反應或事情後果來決定。其中可分為兩個階段︰

1.避罰服從取向(the punishment and obendence orientation)行為的目的是為了逃避責罰。

2. 相對功利取向(the instrumental realtivist orientation)兒童用互惠、交換、公平的觀念來看人與人的關係。

(二)道德成規期(conventional level )︰兒童開始注意社會秩序,忠實於社會秩序,把維護家庭、社群和國家看成是他的責任,其中可分成兩個階段︰

1.尋求認可取向(the interpersonal concordance or good boy-good girl orientation)依據社會的期許表現。

2.順從權威取向(the law and order orientation)行...


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2F
李帽帽 大四上 (2016/12/08)     0    

前習俗道德期九歲以下

第一階段:避罰服從取向

第二階段:相對功利取向


習俗道德期九歲以上到成人

第三階段:尋求認可

第四階段:遵守法規取向


後習俗道德期20歲以上

第五階段:社會法制取向

第六階段:普遍倫理取向

3F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2017/01/04)     1    

避功/認權/法價

避罰服從.相對功利

尋求認可.順從權威

法治觀念.普遍價值觀