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搜尋:釋字684

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    解釋字號 解釋公布日期 解釋爭點 解釋文 釋字第 681 號 (J.Y.Interpretation No. 681) ..
  • 釋字格式 4 by 公職◆憲法
    解釋字號 解釋公布日期 解釋爭點 解釋文             ..
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  • 大法官釋字641號 2 by 公民
    大法官在釋字第641號解釋指出,該條規定 雖符合比例原則之適當性及必要性, 但因一律處每瓶2千元,只以單一標準之數量區分違規情節輕重,作為劃一處罰之方式, 不符合狹義比例原則(妥..
  • 釋字第488號 51 by 公職◆行政法(包含行政程序法等)
      解釋字號:釋字第 488 號   解釋日期:民國 88 年 07 月 30 日   解 釋 文: 憲法第十五條規定,人民財產權..
由教育法學的觀點(釋字684號)認為學校與學生的關係是:
(A)一般權力關係
(B)公權力關係
(C)特別權力關係
(D)相對權力關係

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答案:A
難度:非常困難
3F
CW Hsieh 研一上 (2016/12/11)
原本答案為A,修改為C
4F
阿部6653 大二上 (2016/12/12)

684號理由書

惟大學為實現研究學術及培育人才之教育目的或維持學校秩序,

對學生所為行政處分或其他公權力措施,如侵害學生受教育權或其他基本權利,

即使非屬退學或類此之處分,本於憲法第十六條有權利即有救濟之意旨,

仍應許權利受侵害之學生提起行政爭訟,無特別限制之必要。在此範圍內,

本院釋字第三八二號解釋應予變更。


國民教育研究學報,第 20 期:73-86 2008 國立嘉義大學 國民教育研究所 教育行政與政策發展研究所

傳統行政法學理論中,有所謂的特別權力關係,係指在特定行政領域之中,為達成一定行政目的,

在國家與人民之間建立「加強人民對國家的從屬性」之關係。而此 種「力」的關係是管理與被管理關係,

通常透過權威(authority)來達成...


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5F
【站僕】摩檸Morning 小三下 (2016/12/12)
原本答案為C,修改為A
26. 大法官第 382 號解釋,大學生只能對退學等受教權受影響提行政訴訟;釋字 684 號的變更解釋,未來包括加 退選課、考試不公布、禁貼海報等侵害受教權或其他基本權利的行政處分,學生都有權提起行政訴訟,不應 受到特別限制。請問校園人權的申訴救濟管道為何?
(A)訴願→向學生申訴評議委員會申訴→行政訴訟
(B)向學生獎懲委員會申訴→訴願→行政訴訟
(C)向學生申訴評議委員會申訴→訴願→行政訴訟
(D)訴願→行政訴訟→向學生獎懲委員會申訴

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答案:C
難度:簡單

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 0 則答案


47-48 ◎大法官第 382 號解釋,大學生只能對退學等受教權受影響提行政訴訟;司法院大法官會議於今年初又做出釋字 684 號 的變更解釋,未來包括加退選課、考試不公帄、禁貼海報等侵害受教權或其他基本權利的行政處分,學生都有權提起行 政訴訟,不頇受到特別限制。
【題組】48.下列敘述何者最符合上文旨意?
(A)學生只有受到退學處分,才有行政訴訟的機會
(B)大學生與學校間是「階層權力」關係
(C)釋字 684 代表「有權利就有救濟」的憲法精神
(D)基於維護大學自治原則學生都必頇服從學校裁定

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答案:C
難度:非常簡單
8.我國公法制度中破除特別權力關係事件中何者與學生無關?
(A)釋字第382號解釋
(B)釋字第563號解釋
(C)釋字684號解釋
(D)釋字第430號解釋

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答案:D
難度:困難
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Jerry Chen 國一上 (2017/06/12)
A--釋字382號--對學生所為退學或類此之處分...


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1F
嚇到吃手手 高三上 (2017/06/10)
30678
3F
Tracy Chueh 國三下 (2017/10/14)

(A)釋字第382號解釋 

限制學生對學校所為之處分提起爭訟之判例違憲?

各級學校依有關學籍規則或懲處規定,對學生所為退學或類此之處分行為,足以改變其學生身分並損及其受教育之機會,自屬對人民憲法上受教育之權利有重大影響,此種處分行為應為訴願法及行政訴訟法上之行政處分。受處分之學生於用盡校內申訴途徑,未獲救濟者,自得依法提起訴願及行政訴訟。行政法院四十一年判字第六號判例,與上開意旨不符部分,應不予援用,以符憲法保障人民受教育之權利及訴訟權之意旨。

(B)釋字第563號解釋 

大學就碩士生學科考兩次未過,以退學論之校規違憲?(節錄)

大學學生退學之有關事項,八十三年一月五日修正公布之大學法未設明文。為維持學術品質,健全...


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司法院大法官繼1995 年釋字第382 號解釋後,於2011 年再度作成涉及學生權利救濟事項的釋字第684 號解釋;兩者相較,釋字第684 號解釋的突破性意旨為何?
(A)突破特別權力關係使學生得以提起行政爭訟
(B)突破高等教育範圍使中小學學生亦得進行權利救濟
(C)突破標的限制使大學生針對非屬退學或類此處分亦得提起行政爭訟
(D)突破爭訟受理機關權衡空間使其得就個案進行教育專業上之實質判斷

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答案:C
難度:適中
最佳解!
Berry Chan 小三下 (2012/02/22)
解釋字號 釋字第 684 號 (J.Y.Interpretation No. 684) 解釋公布日期 民國 100年1月17日 解釋爭點 大學所為非屬退學或類此之處分,主張權利受侵害之學生得否提起行政爭訟? 解釋文        大 學為實現研究學術及培育人才之教育目的或維持學校秩序,對學生所為行政處分或其他公權力措施,如侵害學生受教育權或其他基本權利,即使非屬退學或類此之處 分,本於憲法第十六條有權利即有救濟之意旨,仍應許權利受侵害之學生提起行政爭訟,無特別限制之必要。在此範圍內,本院釋字第三八二號解釋應予變更。...觀看完整全文,請先登入
2F
Apple Lin 高一上 (2012/05/14)

1 解釋字號: 釋字第 684 號 
  解釋日期: 民國 100 年 01 月 17 日 
  解 釋 文:     大學為實現研究學術及培育人才之教育目的或維持學校秩序,對學生所為行政處分或其他公權力措施,如侵害學生受教育權或其他基本權利,即使非屬退學或類此之處分,本於憲法第十六條有權利即有救濟之意旨,仍應許權利受侵害之學生提起行政爭訟,無特別限制之必要。在此範圍內,本院釋字第三八二號解釋應予變更。
3F
Alan Liao 幼稚園下 (2016/04/06)

考到大學的部分,真的是.......


4F
Chanlder Chen 大一上 (2017/02/05)

100 年 1 月,釋字第 684 號解釋公布,宣示大學對學生所為行政處分或其他 公權力措施,如侵害學生的受教育權或其他基本權利,即使非屬退學或類此之 處分,權利受侵害的學生也可以提起行政爭訟。釋字第 684 號公布後,有人認 為這是大法官們在建國百年對學生權利保障的最大禮物,但也有大學師長認為 莫名其妙,造成學校綁手綁腳。究竟我們要如何看待釋字第 684 號解釋,本文 以下即作簡略的說明。