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搜尋:重視生涯規劃

  • 生涯規劃,就是與命運博弈 24 by 奧古斯丁
    2014Career職場情報誌 擔任Career雜誌總編輯,轉眼邁向第10個年頭。環顧當年「同梯..
  • 大前研一:上班族20-50歲職涯規劃術 21 by 奧古斯丁
    2013.03Cheers雜誌150期 歷經52歲卸任日本麥肯錫顧問公司總經理、投身政治運動、參..
  • 掌握4個黃金5年!25到45歲全適用的人生規劃術 24 by 奧古斯丁
    2013.11Cheers雜誌158期 在職場前期的4個黃金5年,《Cheers》雜誌帶你擬出屬..
  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 822 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉勵青年朋友拓展國際視野,讓人生更積極。 他說,青年是人生發展的關鍵期,並舉孫文和居禮夫人在年輕歲月努力的成果。蔣偉寧說遠見雜誌調查青年關心的議題有食安、居住和就業等,另也關切學生對核能使用的議題等。 蔣偉寧鼓勵青年要觀察國際脈動,希望青年規劃出國,即使一個學期的出國時間,也能拓展國際視野,讓人生變得更積極。 送給學生通往成功的關鍵,蔣偉寧鼓勵學生多關心、跨領域學習、時間管理、積極、真誠及終身學習等。 蔣偉寧鼓 97 by Tsung-Han Wu
    (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉..
  • 生涯規劃法 0 by 專技高考◆團體諮商與心理治療
    http://3q.tmue.edu.tw/creative_file/teach/%B0%F6%BEi%BFE%B5o/maded21.htm Wood (1990) 曾整理出七種一般人常用的..
  • 生涯規劃 26 by 教甄◆諮商輔導專業
    成長階段:   1.幻想期(4~10)  :以幻想遊戲、角色扮演為主   2.興趣期(11~12):個人喜好、活動為決定因素   3.能力期(13~1..
  • 生涯計劃 12 by 教育心理學
    (一)生涯規劃的目的,是透過生涯規劃使個人能對自己生涯過程有目標、有計劃及有系統的妥善安排。有了完整的生涯規劃,我們更確定生涯的目標,也可以掌握了人生的方向,進而能掌握自己美好的未來,不致於迷失在..
  • 生涯規畫 6 by 教甄◆諮商輔導專業
    Fuque &Hartman(1983)將生涯不確定的難題區分為三類: 1.發展性不確定,是個人發展歷程中的一個階段,可藉由適當生涯資訊的提供來處理,治療方法為教育性的,     ..
  • 個人中心規劃PCP 0 by 教甄◆身心障礙組
    個人中心規劃(Person-centered planning ,PCP)。 PCP是一種以尊重當事人選擇生活方式的權利,並強調善用個人社會資源的生涯規劃型態。 PCP有許多不同的..
11.下列何者不是後官僚組織的員工生涯規劃之理念?
(A)強調多項專業
(B)允許流動頻繁
(C)鼓勵按階晉陞
(D)重視創新活力
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Emily Shih 高一上 (2010/11/20)
後官僚組織不再鼓勵人員按階晉陞,所以永業保障不再是唯一的可取價值 人員的流動頻繁並不是壞事,機關反而可以從新進人員身上補充新觀念,新作法的活.....看完整詳解
3F
4F
寶妹拔(在戶所工作啦) 大一下 (2012/11/13)
後官僚組織型模(英文:The Post-Bureaucratic Model),是學者海克契(C.Heckscher)所提出,做行政機關修正韋伯式官僚組織的參考,其用意是趨近消費者導向、服務導向,認為政府該當具有消費者(即人民)需要的能力,和方便使用者的、動態性的,競爭性的價值提供者,這種組織型態的特質如下:

1.權威的形成來自組織成員間制度性對話和溝通,並非依照權威、法規和傳統進行決定。

2.組織的目標強調使命感和認同,經由資訊的流通與分享,使個人目標和組織使命達成一致。

3.強調彈性的原則而非固定的法規,人員可在基本行動原則下,發揮創意解決不同的問題,更能按照問題實況彈性運用。(重視創新活力)

4.組織分工或作業流程採取跨功能、跨層級的方式進行...
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5F
龜龜 高一上 (2013/07/07)


下列何者不是後官僚組織的員工生涯規劃之理念?

(A) 強調多項專業

(B) 允許流動頻繁

(C) 鼓勵按階晉陞

(D) 重視創新活力

 

ANS : (C)

 

~解析 :

 

從「官僚」到「後官僚」:

 

韋伯 ( Weber ) 的「官僚主義典範」=「( 傳統 ) 官僚組織 」=「官僚組織模式」,到了「1930 年代以後」,便受到「強烈」的「批評」,許多學者紛紛提出「修正官僚」之「建議」,其中以巴瑟雷 ( Brazelay ) 於「1992 年」所提出的「後官僚典範」=「後官僚主義典範」與海克契 ( Heckscher ) 於「1993 年」所提出的「後官僚組織」,最具「代表性」:

 

一、巴瑟雷 ( Brazelay ) 的「後官僚典範」之「特質」:

 

(一) 比較Ⅰ:

1.「官僚主義典範」→「...


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下列何者不是後官僚組織的員工生涯規劃之理念?
(A) 強調多項專業  
(B) 允許流動頻繁  
(C) 鼓勵按階晉陞  
(D) 重視創新活力  
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答案:C
難度:簡單
1F
龜龜 高一上 (2013/07/08)


下列何者不是後官僚組織的員工生涯規劃之理念?

(A) 強調多項專業

(B) 允許流動頻繁

(C) 鼓勵按階晉陞

(D) 重視創新活力

 

ANS : (C)

 

~解析 :

 

從「官僚」到「後官僚」:

 

韋伯 ( Weber ) 的「官僚主義典範」=「( 傳統 ) 官僚組織 」=「官僚組織模式」,到了「1930 年代以後」,便受到「強烈」的「批評」,許多學者紛紛提出「修正官僚」之「建議」,其中以巴瑟雷 ( Brazelay ) 於「1992 年」所提出的「後官僚典範」=「後官僚主義典範」與海克契 ( Heckscher ) 於「1993 年」所提出的「後官僚組織」,最具「代表性」:

 

一、巴瑟雷 ( Brazelay ) 的「後官僚典範」之「特質」:

 

(一) 比較Ⅰ:

1.「官僚主義典範」→「...


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下列何者不是後官僚組織的員工生涯規劃之理念?

(A)強調多項專業 
(B)允許流動頻繁 
(C) 鼓勵按階晉陞 
(D) 重視創新活力
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
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無暱稱 國二下 (2011/11/30)
後官僚組織不再鼓勵人員按階晉陞,所以永業保障不再是唯一的可取價值 人員的流動頻繁並不是壞事,機關反而可以從新進人員身上補.....看完整詳解
2F
龜龜 高一上 (2013/07/08)


下列何者不是後官僚組織的員工生涯規劃之理念?

(A) 強調多項專業

(B) 允許流動頻繁

(C) 鼓勵按階晉陞

(D) 重視創新活力

 

ANS : (C)

 

~解析 :

 

從「官僚」到「後官僚」:

 

韋伯 ( Weber ) 的「官僚主義典範」=「( 傳統 ) 官僚組織 」=「官僚組織模式」,到了「1930 年代以後」,便受到「強烈」的「批評」,許多學者紛紛提出「修正官僚」之「建議」,其中以巴瑟雷 ( Brazelay ) 於「1992 年」所提出的「後官僚典範」=「後官僚主義典範」與海克契 ( Heckscher ) 於「1993 年」所提出的「後官僚組織」,最具「代表性」:

 

一、巴瑟雷 ( Brazelay ) 的「後官僚典範」之「特質」:

 

(一) 比較Ⅰ:

1.「官僚主義典範」→「...


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3F
李佳欣 高三下 (2016/01/15)
後官僚組織不再鼓勵人員按階晉陞,人員的流動頻繁不是壞事,機關反而可以從新進人員身上補充新作法的活力。
生涯規劃其實是一種知己知彼的功夫,在引導學生自我探索時,你會比較重視何種方式?
(A) 實施各種相關測驗
(B) 個別諮商
(C) 設計不同活動讓學生探索
(D)依課課本講述
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答案:C
難度:簡單
6 9 . 近 年 由 於人 類 生命延 長 之 故, 許 多生涯 發 展 學者 開 始重視 哪 一 階段 之 生涯規 劃 ?
(A)幼 兒 、孩童 期
(B)青少 年 期
(C)青 年 、 大學 階 段
(D)中 、 老 年階 段 。
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答案:D
難度:簡單

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 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 2天 ,已有 0 則答案