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    錨式教學是經由互動式影碟系統,建立一個故事環境,在故事中嵌入所要呈現的內容,經由學習者的探討,呈現問題內容,並一一解決問題。此種教學將問題重點定位在一個情境中,引導學生借著情境中的資料發覺問題、形..
22.錨式教學法(anchored instruction)屬於情境認知學習理論。以下有關此種教學法的描述,何者錯誤?
(A)事先告知學生情境中的問題所在
(B)學生必須運用所學,設法解決問題
(C)學生會經驗到實際問題的解決方法有多種
(D)所設計的問題情境通常是複雜且實際會發生的
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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馬自達 高一下 (2010/03/18 18:41)
「錨式情境教學理論(anchored instruction)」教育內容往往過份著重於抽象觀念的傳授與事實記憶,而忽略學生學習知識的環境;在學習的過程中,學生學不到獨立思考的能力,所學習到的知識,也很難跟生活相結合,當遇到問題時仍無法應付多變的情況,因而形成所謂的「惰性知識」或「僵化知識」(inert knowledge),所以美國范登堡大學(Vanderbilt University)的認知科技群CTGV(1992)以「情境認知」的理論為基礎,運用新科技來研究學習者的知識建構,提出了「錨式情境教學法」 (Anchored .....觀看完整全文,請先登入
3F
侯慧如 高三下 (2013/04/14 17:24)
錨式情境教學」是「情境學習」與科技的產物,美國Vanderbilt University的認知科技群(CTGV)以「情境學習」的理論為基礎,運用新科技來研究學習者的知識建構歷程,提出了「錨式情境教學」(anchored Instruction)。
4F
李宗宗 高三下 (2013/05/15 23:03)

錨式教學法:先設立情境→在設立的情境中習得解決問題的能力

5F
anita801124 高三上 (2015/02/25 21:25)
「錨式情境教學法」特點:
1. 由老師設計問題情境,且問題是實際的
2.學生利用所學,設法解決問題
3. 學生會發現解決問題的髮髮有很多種!

簡單來說,
就是老師拋出一個錨(問題),讓學生上鉤(解決)~
34.錨式教學法(anchored instruction)屬於情境認知學習理論。以下有關此種教學法的描述,何者錯誤?
(A)事先告知學生情境中的問題所在
(B)學生必須運用所學,設法解決問題
(C)學生會經驗到實際問題的解決方法有多種
(D)所設計的問題情境通常是複雜且實際會發生的
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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Jia-Jeng Lee 小五下 (2011/03/08 11:34)
錨式教學法是以情境認知理論為基礎,由Brown和Collins採用人類學的觀點,來解釋學校裡的學習活動 1.多元化的教學方式可藉由多樣態的教學呈現,以提昇學生的學習成效,發揮教育的正向作用力 2.其強調學習必須在真實的活動中進行,學生藉著與實際情境互動.....看完整詳解
3F
下雨 國二上 (2011/03/08 14:48)


" 錨式教學理論"需要將學生放在以問題為基礎的故事環境中。 學生在研究問題時,需扮演一個真實的角色,以整合他們的知識, 研究資訊時需要去解開問題, 和發展解決的方法。 舉例來說﹐學生扮演飛行員的角色以學習有關航空學的知識,諸如重力,氣流,天氣概念, 和基本的飛行動力學。老師輔導和訓練學生去經歷這個學習過程。在錨式教學中,學習和教學活動被設計和定位在一個情境中,即 "定錨",而這個情境是以項目研究或問題背景為基礎。 課程內容應該讓學習者融入情境, 准許學習者去探測、質疑、處理,以解決問題。(Bransford, 1990)

4F
Wqrwr Wtrt 高三上 (2011/04/02 19:02)
讓學生去發現問題所在,不會告訴問題在哪~
21.錨式教學法(anchored instruction)屬於情境認知學習理論。以下有關此種教學法的描述,何者錯誤?
(A)事先告知學生情境中的問題所在
(B)學生必須運用所學,設法解決問題
(C)學生會經驗到實際問題的解決方法有多種
(D)所設計的問題情境通常是複雜且實際會發生的
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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Neuneu Chen 大二上 (2011/07/11 19:31)
馬自達 高一下 (03/18 18:41):讚21人  「錨式情境教學理論(anchored instruction)」 教育內容往往過份著重於抽象觀念的傳授與事實記憶,而忽略學生學習知識的環境;在學習的過程中,學生學不到獨立思考的能力,所學習到的知識,也很難跟生活相結合,當遇到問題時仍無法應付多變的情況,因而形成所謂的「惰性知識」或「僵化知識」(inert knowledge),所以美國范登堡大學(Vanderbilt University)的認知科技群CTGV(1992)以「情境認知」的理論為基礎,運用新科技來研究學習者的知識建構,提出了「錨式情境.....看完整詳解
1F
Rafael Tang 高二下 (2011/07/11 15:04)


是否能告訴我此題如何解呢??謝謝各位專家們
3F
Apple Lin 高一上 (2012/02/12 09:29)
高明  教育綜合專業課目 精編  上p.5-100
其特性包括學生必須運用所學,設法解決問題,學生會經驗到實際問題的解決方法有多種,所設計的問題情境通常是複雜且實際會發生


13. 錨式教學法(anchored instruction)屬於情境認知學習理論。以下有關此種教學 法的描述,何者錯誤?
(A)學生必須運用所學,設法解決問題
(B)學生會經驗到實際問題的解決方法有多種
(C)事先告知學生情境中的問題所在
(D)所設計的問題情境通常是複雜且實際會發生的
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
Jane Hsu 國一上 (2015/06/21 14:13)

何謂「錨式情境教學理論(anchored instruction)」
教育內容往往過份著重於抽象觀念的傳授與事實記憶,而忽略學生學習知識的環境;在學習的過程中,學生學不到獨立思考的能力,所學習到的知識,也很難跟生活相結合,當遇到問題時仍無法應付多變的情況,因而形成所謂的「惰性知識」或「僵化知識」(inert knowledge),所以美國范登堡大學(Vanderbilt University)的認知科技群CTGV(1992)以「情境認知」的理論為基礎,運用新科技來研究學習者的知識建構,提出了「錨式情境教學法」 (Anchored  Instruction),利用互動式影碟系統建立一個大型的故事環境,在故事中嵌入許多資訊,經由學習者反覆的探索,尋找出所需要的訊息,藉此解決故事中所呈現的問題,提升他們參與解決問題的能力。他們認為應該提供給學生一個熟識 ( everyday cognition)、屬實( authentic tasks ),且以問題為導向 ( problem-oriented acquisition )而非僅以事實為導向(fact- oriented ) 的學習環境,才能克服「僵化知識」的產生,也才能產生能夠應用於實際生活上解決問題的能力。

錨式情境教學理論(anchored instruction)與多媒體的關係
CTGV 的「錨式情境教學」運用電腦科技的進步,以多媒體方式具體地設計出教材, 並經過實驗確定了擬真情境在教學上的有效性,而且他們覺得學習與之前的經驗是相關的,尤其是初學者,尤其本身經驗及社會歷練較不足,對問題的敏感度較低,更需要錨式情境教學,藉由多媒體方式具體地設計出教材,例如:影片、聲音及圖片,以彌補學生缺乏經驗及知識,提高問題解決能力。他們以互動式影碟系統為媒介,發展了一系列的教材,每一張影碟以一個生活化的故事為中心,由其主角 Jasper Woodbury 貫穿其中, 讓五或六年級的學童以形成問題,解決問題的方式來學習數學上的一些觀念(如小數點、分數、幾何、代數、容積量的計算)。此教材的名稱為「 The Adventures of Jasper Woodbury 」,簡稱為 The Jasper Series,每個冒險故事先播15分鐘的影片,之後有個複雜的挑戰,裡面包括了許多線索、解決方案,還有一些不相關的數據提供,例如:一個受傷的老鷹的情境,學生必須在此學會如何以最佳途徑移動及解救受傷的老鷹,算出擁有的汽油及飛機汽油需求量,載重的貨物等其他資源,問題都有一些複雜度,讓學生自由的去討論及辯論各種選擇,而且問題其實不只有一種解決方法,透過團體的討論找出解決方法,讓學生能從豐富的資源、多種角度來思考並解決問題。

32. 根據情境認知 (situated cognition)理論發展而來的教學法,為:
(A)互惠教學法(reciprocal teaching)
(B)錨式教學法(anchored instruction)
(C)闡釋型教學(expositive teaching)
(D)編序教學法(programmed instruction)
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答案:B
難度:適中
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Jay Tsao 大一下 (2013/06/09 13:15)
錨式教學是經由互動式影碟系統,建立一個故事環境,在故事中嵌入所要呈現的內容,經由學習者的探討,呈現問題內容,並一一解決問題。此種教學將問題重點定位在一個情境中,引導學生借著情境中的資料發覺問題、形成問題、解決問題,藉此讓學習者將數學或其他學科解題技巧應用到實際的生活問題中。在錨式教學課程中,將問題定錨在真實的的情況中。學生需要把自己當主人翁,融入劇本中去尋找有關的目標和解答問題。錨式教學理論所設計的環境是複雜的,要從相互關連的問題中,多重情節的劇本中求解,而學生從尋求問題解答的活動中去產出知識。錨式教學結果是使.....看完整詳解
1F
黃 泰益 高三下 (2013/05/03 10:02)
根據情境認知 (situated cognition)理論發展而來的教學法,為:  (B)錨式教學法(anchored instruction) 
3F
Tr. Kelly 高三下 (2015/02/22 23:27)
情境認知教學觀:強調知識者與情境互動的產物
1.認知學徒制
2.分散性智慧
3.錨式教學:提供鉅觀情境,讓學生從不同角度去著錨。