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賴建州 說:發表10字以上晉級感言可以獲得50枚Y幣 (2 分鐘前)
吳巧雯 說:開心... (8 分鐘前)
tinal.. 說:寫了這麼多年的歷屆,成績都不起色啊嗚嗚 (9 分鐘前)
yimax.. 說:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (10 分鐘前)
我要當老師 說:我今天要考過教師檢定 (17 分鐘前)
叫我警察 說:一定要跟信華當同學 (26 分鐘前)
蘇信華 說:一次考上警察!!!! (27 分鐘前)
z9155.. 說:我會繼續努力 (32 分鐘前)
Szu-w.. 說:終於晉級了覺得升上國中之後晉級變得好困難啊! (32 分鐘前)
琦琦仔 說:繼續加油~ (36 分鐘前)
徐禎 說:升級了太棒了~~再接再厲!! (41 分鐘前)
gina2.. 說:拼拼拼,只有拚了在拚才能取得最後勝利,大家加油 (46 分鐘前)
Jorda.. 說: 猴年行大運~我考上郵局囉 歡迎+我好友 (2 小時前!)
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間接式教學

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23.李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A)直接式教學(direct instruction)
(B)間接式教學(indirect instruction)
(C)適應式教學(adaptive teaching)
(D)交互式教學(reciprocal teaching)
ans:C
難度:適中
note:nonote,add
best ans!
蕭聿真 Senior 11st (2011/03/09 23:57):
補充:交互式教學 交互教學法的意義 相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法,目的是透過師生及同儕的對話和討論,訓練學生四項閱讀策略,以提高學生自我監控和理解文意的能力(Brown, Campione, Webber,& McGilly,1992)。該四項策略包括﹕ (一) 預測:要求學生就已有知識及所知道的部份內容,確認「線索」,推測下文的內容,訂出閱讀的方向。 (二) 提問:要求學生就文章中重要的概念提出問題,自我檢視能否掌握文章的內容重點。.....View more content , Login
10F
witein primary 51st (2014/03/08 23:33):
厚喲~翻譯不同,害我想破頭〞
原來就是 〝適性教學〞啦
11F
Amy Tsai Senior 11st (2014/07/27 20:02):
(一)摘要:要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點,從中反思能否理解文章的要點。(二)提問:要求學生就文章中重要的概念提出問題,自我檢視能否掌握文章的內容重點。(三)澄清:要求學生解決閱讀時所遇到的困難,使他們能了解文章的意思。(四) 預測:要求學生就已有知識及所知道的部份內容,確認「線索」,推測下文的內容,訂出閱讀的方向。
12F
陳映儒 kindergarten2st (2016/01/27 13:22):
  • 間接教學法焦點比較不放在正確和快速的反應上,而是放在包含反思、問題解決、分析和發問的思考過程上。
  • 直接教學法和間接教學法的不同:
    1. 直接教學法策略最適合用來教導事實、規則和動作順序。間接教學策略最適合用來教導概念、模式和抽象概念。
    2. 和直接教學法的結果相比,很少有一個唯一的最好答案。
    3. 複雜度上不同。教導較複雜的行為要較多的時間和計畫。
    4. 老師問題的方式不同。在間接教學中,老師的問題會引導學生發現問題的新層面。
    5. 老師使學生參與評鑑他們自己的答案。

李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A)直接式教學(direct instruction)
(B)間接式教學(indirect instruction)
(C)適應式教學(adaptive teaching)
(D)交互式教學(reciprocal teaching)
ans:C
難度:困難
note:nonote,add
標籤:  編輯

李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A)直接式教學(directinstruction)
(B)間接式教學(indirectinstruction)
(C)適應式教學(adaptiveteaching)
(D)交互式教學(reciprocalteaching)
best ans!
Emily Peng Junior 11st (2012/06/09 14:10):
適性教學(Adaptive Instruction)是指教學的過程能配合學習者能力、興趣與需要,而作因應與導引式調整。Atkinson(1972)認為有效的教學策略必須是適性的,亦即在學習進程中設計的教學系統,能敏銳的根據學習者過去與臨場表現而變化。(一)      精熟學習與凱勒計畫Ø        均採取操作條件作用原理發展出來的教學原理。Ø        精熟學習【maste.....看完整詳解
1F
Claire Pan Senior 22st (2012/04/13 18:53):
那些教學法屬於適應性教學法呢?

31、在教學歷程中,教師藉由引導學生透過分析、思考、歸納而自行獲得答案,此種教學方法是屬於:
(A)直接式教學 
(B)講授式教學法 
(C)發現式教學 
(D)個別化教學法
ans:C
難度:非常簡單
標籤:教學教師歷程.. 編輯
best ans!
Phoebe Chiu Junior 22st (2010/03/03 17:39):
發現式教學強調學生.....看完整詳解
4F
Ling Ying Chiu Junior 22st (2012/06/17 18:53):

發現式教學:教師扮演的是引導角色,不講解教材,只鼓勵學生主動發現知識中隱含的原則。
5F
Lin Ting Yu Senior 12st (2013/01/05 19:29):
可是發現式教學不是強調要自己動手做嗎??
6F
范振僥 Senior 11st (2013/02/21 19:43):
教師藉由引導學生透過分析、思考、歸納而自行獲得答案

與直接告知而獲得答案還是有一定程度上的區別

26. 以下那些學者,提出以低社經地位學生為研究對像採用以教師為中心,主導整個教學過程的直接式教學方式,研究結果發現:學生學習成就分數要比學生獨自學習為佳?
(A) Clark & Peterson
(B) Denham & Michael
(C) Aston & Webb
(D) Stallings &Kaskowitz 。
ans:D
難度:困難
best ans!
Liu Picachu Senior 12st (2010/03/01 10:15):
口訣: 老師要教,不然.....看完整詳解
9F
Bella Yang Junior 31st (2012/02/17 22:51):
沒看過就死定了的題目= =
10F
黃逸齊 Senior 11st (2012/03/01 02:23):


S-K (two)

11F
Jong-Pyng Gu Senior 32st (2012/03/31 20:21):

連續寫了14~26這種題目,考比較知名的kounin,dreikurs是無可厚非

但考了一堆國內學者的書,真的是讓人很無奈