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Rita 說:又升級了!多做題目增加熟悉度 (3分鐘前)
寶小鳳 說:uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu (5分鐘前)
Megan.. 說:在這風雨中的日子我升級了喔耶 (8分鐘前)
連婉君 說:一步一步來^___^ (17分鐘前)
rain_.. 說:努力努力再努力,相信皇天不負苦心人!! (19分鐘前)
Sayre 說:(*^o^*)(*^o^*)(*^o^*) (22分鐘前)
太問徑 說:謝謝大家的加油,我會繼續努力! (26分鐘前)
非我不可 說:冰凍三尺,非一日之寒,加油 (26分鐘前)
Rebec.. 說:真高興~又晉級了-.- (28分鐘前)
Shih-.. 說:謝謝啦~開心開心~繼續努力加油 (28分鐘前)
天道酬勤 說:笑容永不过时,想象力不分年龄,梦想永不终结。(Walt Disney) (1小時前)
Lulu .. 說:陽光總在風雨後 (8小時前)
Lulu .. 說:陽光總在風雨後 (8小時前)
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間接式教學

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23.李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A)直接式教學(direct instruction)
(B)間接式教學(indirect instruction)
(C)適應式教學(adaptive teaching)
(D)交互式教學(reciprocal teaching)
答案:C
難度:適中
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蕭聿真 高一上 (2011/03/09 23:57):
補充:交互式教學 交互教學法的意義 相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法,目的是透過師生及同儕的對話和討論,訓練學生四項閱讀策略,以提高學生自我監控和理解文意的能力(Brown, Campione, Webber,& McGilly,1992)。該四項策略包括﹕ (一) 預測:要求學生就已有知識及所知道的部份內容,確認「線索」,推測下文的內容,訂出閱讀的方向。 (二) 提問:要求學生就文章中重要的概念提出問題,自我檢視能否掌握文章的內容重點。..

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9F
美克馬尼 國三下 (2013/03/04 19:30):
直接式教學需要有先備知識

10F
witein 小五上 (2014/03/08 23:33):
厚喲~翻譯不同,害我想破頭〞
原來就是 〝適性教學〞啦

11F
Amy Tsai 高一上 (2014/07/27 20:02):
(一)摘要:要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點,從中反思能否理解文章的要點。(二)提問:要求學生就文章中重要的概念提出問題,自我檢視能否掌握文章的內容重點。(三)澄清:要求學生解決閱讀時所遇到的困難,使他們能了解文章的意思。(四) 預測:要求學生就已有知識及所知道的部份內容,確認「線索」,推測下文的內容,訂出閱讀的方向。
李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A)直接式教學(direct instruction)
(B)間接式教學(indirect instruction)
(C)適應式教學(adaptive teaching)
(D)交互式教學(reciprocal teaching)
答案:C
難度:困難
書單:沒有書單,新增
標籤:教學目標  編輯
李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A)直接式教學(directinstruction)
(B)間接式教學(indirectinstruction)
(C)適應式教學(adaptiveteaching)
(D)交互式教學(reciprocalteaching)
答案:C
難度:困難
標籤: 編輯
最佳解!

Emily Peng 國一上 (2012/06/09 14:10):
適性教學(Adaptive Instruction)是指教學的過程能配合學習者能力、興趣與需要,而作因應與導引式調整。Atkinson(1972)認為有效的教學策略必須是適性的,亦即在學習進程中設計的教學系統,能敏銳的根據學習者過去與臨場表現而變化。(一)      精熟學習與凱勒計畫Ø        均採取操作條件作用原理發展出來的教學原理。Ø        精熟學習【maste..

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1F
Claire Pan 高二下 (2012/04/13 18:53):
那些教學法屬於適應性教學法呢?
李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適?
(A) 直接式教學(direct instruction)
(B) 間接式教學(indirect instruction)
(C) 適應式教學(adaptive teaching)
(D) 交互式教學(reciprocal teaching)
答案:C
難度:適中
書單:沒有書單,新增
標籤:教學目標  編輯

2F
Ling Yi 高二上 (2015/03/02 10:36):
適應式教學(adaptive teaching)強調適性與個別化引導。



3F
變態歐吉桑 國三上 (2015/03/02 12:11):
對於一致性目標應該採用教師中心的直接教學法阿?怎麼不是A勒?

4F
邱仁劭 高二下 (2015/03/02 21:02):
學生差異大,又想達成相同目標,所以適應式教學較適合。

雖然我也錯了......
31、在教學歷程中,教師藉由引導學生透過分析、思考、歸納而自行獲得答案,此種教學方法是屬於:
(A)直接式教學 
(B)講授式教學法 
(C)發現式教學 
(D)個別化教學法
答案:C
難度:非常簡單
標籤:1教學教師.. 編輯
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Phoebe Chiu 國二下 (2010/03/03 17:39):
發現式教學強調學生..

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4F
Ling Ying Chiu 國二下 (2012/06/17 18:53):

發現式教學:教師扮演的是引導角色,不講解教材,只鼓勵學生主動發現知識中隱含的原則。

5F
Lin Ting Yu 高一下 (2013/01/05 19:29):
可是發現式教學不是強調要自己動手做嗎??

6F
范振僥 高一上 (2013/02/21 19:43):
教師藉由引導學生透過分析、思考、歸納而自行獲得答案

與直接告知而獲得答案還是有一定程度上的區別