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搜尋:關於伯恩斯坦知識社會學

  • 強震7.7 巴基斯坦震出新小島 30 by Akash Wu
    至少328人死亡 重災區九成屋倒 〔國際新聞中心/綜合報導〕巴基斯坦西南部俾路支省廿四日發生規模..
  • 巴基斯坦校車爆炸案 18死7傷(恐怖攻擊) 35 by Shih Lo
    NOWnews – 2013年5月25日 下午4:13 國際中心/綜合報導 位於巴..
  • 第11屆全國法規資料庫法規知識王網路闖關競賽要點 28 by Y@@Y
    具中華民國國籍之在學國中、高中職(含五年制專科學校一、二、三年級)學生可以上去試試身手, 第11屆全..
  • 動手作糌粑 死地理變活知識 82 by Wantin Guo
    【記者黃文鈴台北報導】地理課怎麼上,才能吸引學生對沒去過的地方感興趣?如何讓孩子記起地名?宜蘭復興..
  • 知識經濟力 台灣亞洲第1 51 by Shi Han Wang
    (中央社記者林惠君台北6日電)根據世界銀行最新發布的「2012年全球知識經濟指數評比」,台灣在1..
  • 柏恩斯坦知識社會學 8 by 教甄◆教育社會學
    柏恩斯坦 B.Bernstein 知識社會學 教育知識需經由 「 課程 」 、 「 教學法 」 與 「 評鑑 」 三種訊息系統才能獲得。 研究「儀式化的影響力與社會結構的維持和社會再製的問題」 探..
  • 課程知識社會學 4 by 教甄◆課程與教學
    伯恩斯坦認為課程知識社會學應該有兩種研究典範,一種是\" 之間關係\"(relation to)課程知識社會學,另一種則是\"之內關係\" (relatio..
  • 柏恩斯坦(B. Bernstein)在教育知識社會學將課程 2 by 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
    節自歐文-教育專業綜合科目 p10-30 (102年8月版本)   ※柏恩斯坦(B. Bernstein)在教育知識社會學將課程分類為聚集型、統整型課程。  ..
  • 學校知識社會學 7 by 教甄◆教育社會學
    楊格 認為知識是社會形成的,學校知識社會學所探討的即是有關學校知識的控制與管理的問題以及學校知識與權力的關係。所以課程便有第一類課程(主科)與第二類課程(其他科目) 柏恩斯坦 正..
  • 教育知識社會學 11 by 教育哲學
    教育知識社會學(sociology of educational knowledge) 係從社會學的角度,去探究學校課程的形成過程及影響因素的一門學問。 詳細來說,教育知識社會學在於分析學校..
8. 關於伯恩斯坦(B. Bernstein)對於精密型語言(elaborated code)的界定,以下何者有誤?
(A) 形容詞和抽象句較多
(B) 偏向中上社會階層家庭的語言型態
(C) 偏向學校教育中所使用的語言型態
(D) 句子簡單拘泥,範圍較窄
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答案:D
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黃詩瑜 大一下 (2013/07/07)
伯恩斯坦(Bernstein)把語言類型...


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1F
Yingying Lee 小一下 (2013/07/04)
(D)是通俗(限制)型語言,出現於工人家庭
31. 關於伯恩斯坦,哪個敘述為錯誤的?
(A) 美國指揮家
(B) 創作《西城故事》
(C) 曾擔任紐約愛樂樂團音樂總監
(D) 創作《一個美國人在巴黎》
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答案:D
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meggie172 幼兒園下 (2015/06/15)
(D)蓋希文《一.....觀看完整全文,請先登入
2F
Chun 國三下 (2018/05/01)

蓋西文 交響詩 一個美國人在巴黎

3F
Micky Yun Hsu 大一上 (2021/04/27)
(D) 創作《一個美國人在巴黎》-->蓋希文
20.關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述,下列何者正確?
(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構
(B)架構是指教育內容邊界之間的強度
(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步
(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性
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答案:A
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粉小丸 高二上 (2012/03/25)
分類:學科關係 架構:教學關係   強分類:高度區分學科界線 強架構:高度限制學生自由度 聚集型(聚歛型)符碼 弱分類:課程統整 .....看完整詳解
19F
GOGO 國二下 (2019/05/02)

(A)對

(B)架構是★★★★★★★★★★★★ ...



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20F
ty29756242 大三上 (2019/05/08)
(一)    聚斂型(the colle☆☆☆☆☆ ...


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21F
微微一笑很傾城 高三上 (2021/06/24)

(B)架構-師生關係,透過師生關係或互動控制來決定傳遞的知識內容


關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述,下列何者正確?
(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構
(B)架構是指教育內容邊界之間的強度
(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步
(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性

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答案:A
難度: 簡單
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Flore Ku 高三下 (2013/02/18)
柏恩斯坦:教育符碼論 提出分類和架構分析社會與教育現象背後所蘊含的權力分配與社會控制原則 分類:教育知識之間界限與隔離的強弱 架構:師生關係 因此課.....看完整詳解
5F
nikeball1001 小二下 (2013/11/26)
感恩~~!

6F
李佳穎 高三上 (2014/06/19)
其他選項如何解
7F
茫茫 高三上 (2014/12/13)
謝謝你
20.關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述,下列何者正確?
(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構
(B)架構是指教育內容邊界之間的強度
(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步
(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性
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答案:A
難度: 簡單
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ivsmilecc824 國三上 (2015/02/19)
B 架構是指師生間的「教學關係」 ;分類是指各學科間的「學科關係」,是高度或低度區分學科界限。C D 為統整型符碼我是記聚集型符碼代表學生的答案被限制只有一兩.....觀看完整全文,請先登入
9F
黃文鴻 高一上 (2019/02/28)

伯恩斯坦  知識社會學

...



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10F
麥斯要上岸了! 高一上 (2019/03/05)

架構是指師生間的「教學關係」 ;分類是指各學科間的「學科關係」

11F
pass 高二下 (2021/07/01)

(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構

(B)架構是指教育內容邊界之間的強度教學關係

(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步 培養人才

(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性 因為是老師事先規劃好課程,所以學生低自由。