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搜尋:關聯順序

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張老師上地球科學「認識火山」一章時,先介紹燕巢的泥火山和大屯火山,再介紹夏威夷的寧靜噴發式火山和猛烈式噴發的維蘇威火山。請問這是採用下列哪一項課程組織的原則?
(A)由近而遠原則
(B)探究關聯順序原則
(C)由整體到部分原則
(D)概念相關法原則
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
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Chang Yi Lin 高二下 (2010/02/28 11:03)
題目縣介紹本國的火山之後.....看完整詳解
15F
楊喻婷 高一下 (2014/01/27 10:18)
泥火山不是火山,可改成澎湖(寧靜式噴發),或是基隆山較好
16F
Chu Yu Cheng 高一下 (2014/02/06 19:40)
直接從地點上判斷也太怪了.....
前兩項不是提到地點而已,並無區分
後兩項還細分寧靜與猛烈
不就是更深入的太討火山種類嗎?
那不就所有由淺到深的學習內容都叫做由近到遠?
17F
邱柏翰 高二下 (2014/02/27 20:50)
天知道燕巢在哪= =
9.編製數學領域教材時,先界定「體積」之定義,再舉出實例,並分辨體積與面積之差異,進而說明面積、體積與容積之相關與原理。這種課程組組織方式,符合下列哪一項原則?
(A)概念相關
(B)由整體到部分
(C)探究關聯順序 (D由具體到抽象
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
林于婷 國一下 (2013/01/23 15:10)
概念相關c.f.探究關聯順序1.概念相關:界定概念→實例→辨別與其他概念的不同→合併兩個或以上概念之間關係2.探究關聯順序:由已知到未知,引導探究關聯,加深加廣(活動分析法、工作分析法)↓個人見解(隨意看XD):(定義未知,比較已知)c.f.(已知推廣未知)(相交圓,一個圓與其他圓相交)c.f.(同心圓,從小圓往外.....觀看完整全文,請先登入
4F
Athena Li 國三上 (2012/10/31 23:45)

出自黃政傑:課程設計

課程組織的原則

l  合乎課程目標

l  由簡單到複雜

l  由具體到抽象

l  由近而遠

l  年代組織

l  整體到部分或部分而整體

l  先決條件的優先

l  概念相關法:基礎在於知識的結構,其焦點在概念的交互關係。課程設計者先確立知識結構,找出其中交互關係,作為安排學習先後次序的依據。

l  探究關聯順序:這是依照學者專家從事探究的程序來設計課程。他們從事探究時,概念、原則、方法的使用程序,便是課程的順序。

l  提供不同的學習型式

l  課程組織的統整

 

另外:

學習者關聯的順序:有異於上述專家學者的,如皮亞傑認知發展階段,柯爾保道德發展論等,對課程組織的順序有重要的啟示。

6F
紀佩辰 (2014/02/28 11:25)
整體到部整體到部分是我第一個刪掉的選項耶
如果說選項是"部分到整體"才比較困擾人
從體積開始應是部分而非整體~~ 個人淺見拉分是我第一個刪掉的選項耶 如果說選項是"部分到整體"才比較困擾人 從體積開始應是部分而非整體~~ 個人淺見拉
2 「游泳要先學打水;加減要先學數數」,此屬於下列那一種課程組織原則?
(A)探究關聯順序
(B)學習者關聯順序
(C)由熟悉到不熟悉
(D)先決條件的學習優先
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
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無暱稱 (2013/01/13 20:48)
黃政傑(民80):十項垂直類原則及六項水平類原則: 1.     由單純到複雜 2.     由熟悉到不熟悉 3.     由具體到抽象 4.     由整體到部分 5.     由古及今 6.     先決條件的學習優先(先學習基本能力) 7.     概念關聯法 (概念的交互關係依知識的結構) 8.     探究關聯的順序(依學.....看完整詳解
2F
呂 唯琳 高二下 (2013/05/22 22:22)
先決條件的學習優先(先學習基本能力)
 
36. 依知識的結構,找出其中之交互關係,作為安排學習先後順序之依據,此種課程組織的 原則,稱之為:
(A)學習者關聯順序
(B)概念關聯法
(C)探究關聯順序
(D)利用關聯順序
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
已刪除 (2014/09/03 21:35)
D怎麼說呢?
2F
YSC 高二下 (2014/12/25 15:19)
利用關聯順序是指人們如何運用知識、如何從事活動,其順序就是課程組織的順序。如:bobbit的活動分析法、charters的工作分析法
32.以下是陳老師在語文課程「發明大王愛迪生」單元的教學過程: 一、先讓學生體驗與分享在黑暗中點蠟燭的不方便,想像電燈發明之前人類的夜間 生活型態 二、各組討論並發表對於「電燈」這一項發明的感想 三、重讀課文,體會文中所述愛迪生發明電燈對人類文明的貢獻 此為下列何種課程組織原則的應用?
(A)利用關聯順序
(B)探究關聯順序
(C)概念關聯順序
(D)學習者關聯順序
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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把握時間 國三上 (2014/07/19 10:03)
 概念關聯順序:概念的交互關係依知識的結構 探究關聯順序:依學者專家從事探究的程序 學.....看完整詳解
5F
yu81emma 高三上 (2015/02/26 14:26)
探究關聯法裡的專家應該是指安排學習過程的教師吧@@
所以有看到已經被安排好的程序大概就是指探究關聯法
6F
Yi Hsuan Li 國二上 (2015/06/06 14:36)
D為什麼不行?
7F
wehsya 小一上 (2015/06/27 17:59)
概念相關 V.S. 探究關聯V.s. 學習者關聯順序:
1.概念相關:界定概念→實例→辨別與其他概念的不同→合併兩個或以上概念之間關係
2.探究關聯順序:由已知到未知,引導探究關聯,加深加廣,依照學者專家從事探究時,概念、原則、方法的使用程序(課程的順序)。
3. 學習者關聯:有異於上述專家學者的,如比較皮亞傑認知發展階段和柯爾保道德發展論等,對課程組織的順序有重要的啟示。