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搜尋:陳老師應用

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62. 陳老師應用 Edward de Bono 提出的「六頂思考帽」創意思考技法,引導學生在面對情境 時能從多角度思考問題,其中思考「我們的機會在哪裡?還有哪些可行的方法可以讓活 動辦得更成功?」這是屬於以下何種思考帽的想法?
(A) 黑色思考帽
(B)綠色思考帽
(C) 藍色思考帽
(D)黃色思考帽

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答案:D
難度:適中
最佳解!
女巫的蟲 高二下 (2014/07/07)     124    
(1)白色思考帽: 白帽子代表思考中的證據、數字和訊息問題。如:哪些是我們已知的訊息?我們還需要去求取哪些訊息。 (2) 紅色思考帽: 紅帽子代表思考過程中的情感、感覺、預感和直覺等問題。如:我此時此刻對這件事情的感覺如何? (3)黑色思考帽: 黑帽子代表思考中的謹慎小心,事實與判斷是否與證據相符等問題。如:這一點是否符合實際情況?它是否有效?它是否安全?它的可行性如何? (4) 黃色思考帽: 黃帽子代表思考中占優勢的問題,利益所在,可取之.....看完整詳解
4F
Fflyy Lu 國二下 (2015/03/29)     76    
1)白-證據、數字和訊息問題。(空白-裝原來的東西)
2)紅-情感、感覺、預感和直覺等問題(紅色-感情)
3)黑-思考中的謹慎小心,事實與判斷是否與證據相符等問題。(黑-不好的地方)
4)黃-思考中占優勢的問題,利益所在,可取之處等。(黃-財-優勢)
5)綠-思考中的探索、提案、建議、新觀念、以及可行性的多樣化這些問題。(綠-草-新長出來的)
6)藍-思考本身的思考。(藍-海-深-後設思考)
5F
上榜一姐 高三下 (2015/04/05)     6    
黃色思考帽 :價值、利益
6F
伊伊 高二下 (2017/04/02)     13    

類題

56.葉老師運用「六頂思考帽(Six Thinking Hat)」進行情緒教育教學,老師提問: 「在別人生氣時,如何巧妙化解人際衝突的困境?」上述提問的思考特徵為何? 
(A)黑色思考帽:反證、合理和真實的認定  
(B)綠色思考帽:創意的想法 
(C)黃色思考帽:樂觀、正面的思考  
(D)藍色思考帽:組織思考過程 


教甄◆課程與教學- 98 年 - 98金門縣教育專業試題#515
答案:B


EdwarddeBono的「六頂思考帽」中,負責「冷靜和控制,思量思考方式」的是: 
(A)紅色
(B)白色
(C)綠色
(D)藍色

教甄◆資賦優異組- 95 年 - 臺北縣95學年度國民中學正式教師聯合甄選 特殊教育(一般資優類)#1623
答案:D


林老師正在進行創造力訓練,他鼓勵學生想想「這樣的橋樑設計有什麼...


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28.陳老師為了培養班級幼兒餐前洗手的習慣,放了一個玻璃瓶在桌上,每次班上有幼兒在餐前洗手,就放一顆彈珠到瓶子裡。老師答應當玻璃瓶裝滿,就會請全班幼兒吃爆米花。陳老師使用的是下列哪一種方法?
(A)代幣法
(B)反制約
(C)行為塑造
(D)自我管理

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答案:A
難度:簡單
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Jenny 國一下 (2014/03/07)     15    
行為的塑造與串連(逐步漸進法)行為是逐步養成的(連鎖原理),如同雕塑家的捏泥巴,經過許多步驟,複雜的過程,才能完成一件作品。又如造句,由若干單字、造詞,連接而成句子。其他如體操、彈琴、電器操作手冊、學騎腳踏車、運動選手以播放影片慢動作而學技能,都是由若干分解動作串連而成,先學會簡單基本動作,進而學會複雜行為。所謂「工作分析」,就是把抽象複雜的教材,逐層分析成為簡單易懂的基本元素;即使是一個洗手動作,也能分解成十七步驟。「馴夫記」能使大男人主義者下廚房煮飯的過程,就是行為塑造( 逐步.....觀看完整全文,請先登入
1F
伊ㄍ一麻修 高二下 (2014/02/27)     4    
代幣和行為塑造如何辨別?
2F
u9810828 (2014/03/01)     1    
我也想知道⋯
根據Bloom和Anderson分析語文閱讀評量的層面,可以區分為綜合(創造)、評鑑、分析、應用、理解、識記等六個層次。陳老師選用了林良先生的(田家風景)作閱讀教材,文章裡有一段文字說: 「平原上的農家,難得看到一座山。陪伴他們的,是河水一彎。春去秋來,肥沃的土地還是那樣的肥沃。田裡的作物像補習班的學生,一批一批的更換,山腳下幽靜的溪流邊,傳出孩子的笑聲。」 並出了這樣一道評量試題:「田裡的作物像補習班的學生,是因為【1、田裡常常有不同的農作物 2、田裡常常有乾乾的稻草堆 3、田裡常常灌滿了溪水】」它能檢測閱讀的層次是
(A)理解
(B)應用
(C)分析
(D)評價。

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答案:C
難度:適中
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陳建宇 高一上 (2013/06/07)     23    
(A)理解:用自己的話來解釋所學的知識,例如:用自己的話說出本段大意。(B)應用:把學到的知識用在新的情境,例如:在寫作文時正確使用標點符號。(C)分析:澄清概念或原則要素,例如:本題中需要.....觀看完整全文,請先登入
3F
Yiyi Chien 高二上 (2013/05/24)     5    
題幹:是因為------ 分析原因
5F
Chanlder Chen 大一上 (2017/02/25)     4    

(四)分析(Analyze):牽涉分解材料成局部,指出局部之間與對整體結構的關聯。
包括:1.辨別。2.組織。3.歸因。

17. 陳老師常用一句話來鼓勵自己:「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響。」這句話與下列哪一個學術觀點是相同的?
(A)教師效能感
(B)比馬龍效應
(C)社會學習論
(D)正增強原則

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答案:A
難度:簡單
1F
taro 高三下 (2016/05/06)     0    
有人可解釋一下嗎
2F
Keep Happy Mo 大二上 (2016/05/15)     0    
B不可以嗎?
27.陳老師對小芳說:「如果你再繼續亂丟玩具,那我就要扣除你一個乖寶寶印章了!」陳老師使用的是下列哪一種行為輔導技術?
(A)口頭懲罰
(B)反應代價
(C)過度矯正
(D)暫時隔離

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答案:B
難度:簡單
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Liki Chi 高一上 (2013/06/30)     62    
反應代價(response cost) 是一種輕微的懲罰,教師.....看完整詳解
2F
pun08 國三下 (2017/07/05)     6    

(B)34、教師常用的「反應代價」(response cost)是屬於下列何種行為原理的策略
(A)負增強 
(B)處罰 
(C)正增強 
(D)區別性增強。

教甄◆教育專業科目-中等96 年 - 苗栗縣96學年度國民中學教師聯合甄選教育專業科目試題
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Cager Lin 高一上 (2012/06/20 14:05) 21      已解鎖,開啟販賣後免費觀看

好記一點 要付出代價(接受懲罰)