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搜尋:隨著機會教育均等的關注

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隨著「教育機會均等」的關注,學業失敗者、學業能力欠佳者被認為是個教育問題,而從功績主義的觀點出發,認定此種狀況是為:
(A)教育自由
(B)教育浪費
(C)教育投資
(D)教育成本
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Penny Shih 高一下 (2013/06/02 11:11)
功績主意很重視文憑! 所以會覺得成績好文憑高就是優秀 可享有更好的國家資源 (.....看完整詳解
4F
硬要背~ 高二上 (2015/06/06 19:13)
我覺得這題應該是解釋為:功績主義很重視文憑,認為好成績才是一切,而學習不好者,應該是認為教育在她們身上是種浪費吧!(這樣比較通順)
5F
susan 高一下 (2015/06/09 18:23)
功績主意很重視文憑! 所以會覺得成績好文憑高就是優秀 可享有更好的國家資源 (如:進入很好的學校)而成績不好就無法享有這些資源 要自己想辦法 所以視為,,教育浪費
6F
Counting Time考上了大家加油 大一下 (2016/01/27 15:34)
藤子不二雄,對資本主義和功績主義的反動經典例子
phpcHPkHX


133.主張教師在教室內怎樣使得擁有不同文化資本的學童,都能有教育均等的機會去發揮自己能力,以彌補文化資本的差距所引起的社會不公的問題,代表人物
(A)Althusser
(B)Bowles&Gintis
(C)Bourdieu
(D)Bernstein-----P.104
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
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Chen Hong-Wei 高二上 (2010/01/30 22:25)
文化資本Bo.....看完整詳解
4F
Mia Chen 高二下 (2011/04/17 12:07)

Bourdieu有提出:社會的不公平源自於文化資本

而文化資本的提出者就是Bourdieu!!

5F
Shaw Kelly 高三上 (2011/04/17 17:51)

thx


 

6F
Momo 國一下 (2016/04/19 17:03)

布迪爾Bourdieu

  文化再製、文化資本

  學校是再製的機制


46.下列何者違反教育均等的精神?
(A)設置教育優先區
(B)不分聰愚,施以統一的教材與進度
(C)不分貧賤,入學機會均等
(D)依學生能力編班教學
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Apo Tseng 高一上 (2011/02/10 23:04)
D選項應改為依學生能.....觀看完整全文,請先登入
11F
tytywin 國二下 (2015/06/01 11:51)
跟樓上同樣的疑問,D真的很奇怪!
12F
花蓮阿部6653 高三下 (2015/06/14 16:07)
此編班應該是適性編班,非精英編班
13F
花蓮阿部6653 高三下 (2015/06/14 16:10)
只能說題目出得太粗糙
25. 下列何者主張教師在教室內怎樣使得擁有不同文化資本的學童,都能有教育均等的機會去發揮自己能力,以彌補文化資本的差距所引起的社會不公的問題?
(A)Althusser
(B)Bowles&Gintis
(C)Bourdieu
(D)Bernstein
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 0 則答案


下列何者主張教師在教室內怎樣使得擁有不同文化資本的學童,都能有教育均等的機會去發揮自己能力,以彌補文化資本的差距所引起的社會不公的問題?
(A)Althusser
(B)Bowles&Gintis
(C)Bourdieu
(D)Bernstein
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
NienNien Wen 大一上 (2012/02/12 01:35)
Bourdieu.....看完整詳解
2F
藍冠麟 國三下 (2012/02/25 16:33)
Bourdieu的文化再製理論探討統治階級如何微妙地運作「象徵暴力」(symbolic violence)以維持社會階級的區分,傳遞與再製符合統治階級利益的意識型態與物質結構。Bourdieu的論點在提醒教育學者應該體驗擁有不同habitus 的學生在文化資本的獲取上,受制於象徵暴力的影響,會由文化再製的現象導致階級的再製。