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搜尋:集體教師效能感

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    高登的教師效能訓練 一、教師效能訓練 (一)效能訓練是一個將人文主義意識轉變成一套完整而且一致之實際技巧的溝通模式。 (二)教師效能訓練矩形(the Teacher Effectiv..
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  • 教師效能訓練 2 by 教甄◆課程與教學
    高登的教師效能訓練 一、教師效能訓練 (一)效能訓練是一個將人文主義意識轉變成一套完整而且一致之實際技巧的溝通模式。 (二)教師效能訓練矩形(the Teacher Effectiv..
10. 近來,學校常希望藉由全體教師對於願景的討論和訂 定,凝聚共識一起努力,以提升學生學習成效,此應用 了下列哪一種理論?
(A)集體教師效能感
(B)責任歸屬 的歸因
(C)成就動機理論
(D)專業權威的發揮
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
廖俊淵 大一上 (2015/01/16 18:11)
集體教師效能感:教師凝聚共識.....看完整詳解
4F
Amanda Yang 高一下 (2016/10/16 22:01)
[轉]集體教師效能感:教師凝聚共識 成就動機理論:個人的學習成就
5F
歐瓊惠 小二上 (2017/03/24 16:34)

根據集體教師效能感的觀點,如果能讓教師參與學校決定,會提升教師效能,進而提升學生學習成效

31.莊老師的桌上貼了一句銘言來鼓勵自己:「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響。」這句話與下列哪一個學術觀點是相同的?
(A)教師效能感(teacher efficacy)
(B)比馬龍效應(pygmalion effect)
(C)正增強原則(positive reinforcement)
(D)社會學習論(social learning theory)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
Mia Wu 小六上 (2011/10/27 12:25)
根據Bandura(1977,1986,1997)的自我效能理論,教師效能感被認為由兩個獨立的向度所組成:教學效能感(sense of teaching efficacy)與個人效能感(sense of personal efficacy);教學效能感係指教師對於教學能夠影響學生學習的預期(Ashton&Webb, 1986),或教師對於任何教師在外在因素如家庭環境、家庭背景、或家長影響力的限制下,能夠發揮其影響力的信念(Dembo &.....觀看完整全文,請先登入
3F
taro 高三下 (2015/09/18 22:10)
教師效能(teacher efficacy) :教師效能是一種信念,使教師不顧各種阻礙去引導學習者學習能力的信念。此種信念讓教師深信使學習者產生正向改變的可能性。
4F
OWO 大二上 (2017/02/14 20:08)

自我催眠~~~~@@

5F
Zi 高一上 (2017/02/28 17:32)

教師效能感被認為由兩個獨立的向度所組成:

教學效能感(sense of teaching efficacy)

個人效能感(sense of personal efficacy)

莊老師的桌上貼了一句銘言來鼓勵自己:「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響。」這句話與下列哪一個學術觀點相同?
(A)教師效能感(teacherefficacy)
(B)比馬龍效應(pygmalioneffect)
(C)正增強原則(positivereinforcement)
(D)社會學習論(sociallearningtheory)
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答案:A
難度:簡單
1F
林怡芬 高三上 (2015/08/12 12:24)
白璿嘉 小三上 (2014/08/15 22:32):23

比馬龍效應(pygmalion effect):覺得你好,你也跟著期望越來越好
正增強原則(positive reinforcement) :給的獎勵,會使被獎勵的行為增強,譬如成績考得好就吃大餐,因而考得越來越好。

社會學習論(social learning theory):環境--動機--行為三者交互作用,又稱交互決定論
教師效能(teacher efficacy) :教師效能是一種信念,使教師不顧各種阻礙去引導學習者學習能力的信念。此種信念讓教師深信使學習者產生正向改變的可能性。

31.莊老師的桌上貼了一句銘言來鼓勵自己:「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響。」 這句話與下列哪一個學術觀點是相同的?
(A)教師效能感(teacher efficacy)
(B)比馬龍效應(pygmalion effect)
(C)正增強原則(positive reinforcement)
(D)社會學習論(social learning theory) (94教育原理與制度)
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答案:A
難度:簡單
2F
Kiki Wu 國三下 (2012/06/13 21:03)
AB兩個怎麼分辨?

3F
承義亮哥 高一上 (2013/02/13 01:10)
我也是,都選比馬龍
4F
迷雨隨行 小六下 (2013/07/23 10:03)
比馬龍的重點在於,老師看(認為)學生是怎麼樣,他就會變怎麼樣
我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響比較偏向教師個人的信念!
48.莊老師的桌上貼了一句銘言來鼓勵自己:「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響。」這句話與下列哪一個學術觀點相同?
(A)教 師效能感(teacher efficacy)
(B)比 馬龍效應(pygmalion effect)
(C)正 增強原則(positive reinforcement)
(D)社會學習論(social learning theory)
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
m, 高二上 (2016/11/28 23:38)
(A)教師效能感(teacher eff☆☆☆☆☆):...


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