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搜尋:難度和測驗分數

  • 請問阿摩的英文測驗分數是倒扣後的分數嗎 108 by speakme6666
    上阿摩測驗英文有顯示錯幾題也有顯示幾分,想請問他的分數是怎麼算的,是包含有倒扣後的分數嗎?
  • TOEIC、BEC及六級難度傾向性分析 63 by 我愛阿摩,阿摩愛我
    幾種考試水平相互比較 TOEIC、BEC及六級難度傾向性分析 
  • 十二年國教模擬測驗 桃園登場 67 by 周郁婷
    中央社 – 2013年3月6日 下午12:34  ..
  • 初考同分多 擬增測驗鑑別度 38 by 黃詩涵
    自由時報 – 2013年7月12日 上午7:22   每年初等考試,同分增額錄取者..
  • 擠國考更操 體測難度提高 24 by 黃詩涵
    自由時報 – 2013年7月26日 上午6:14   〔自由時報記者楊久瑩/台北報..
  • 測驗分數解釋 11 by 教育測驗與評量(統計)
    根據測驗分數解釋的方式分,有 常模參照測驗(norm-referenced test) 和標准參照測驗(criterion-referenced test) 兩種. ..
  • 測驗分數 2 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導
    關於試題:李同學在測驗 A(平均數=56,標準差=4)的得分為 50,轉換為 z 分數和 T 分數的結果為下列何者?? (A) z=-2.0;T=30(B) z=-1.5; T=35(C) z=+..
  • 性向測驗分類 6 by 教育測驗與評量(統計)
    何謂「性向」?迄今心理學界尚未有共同和明確的定義。根據張氏(張春興)心理學辭典的定義,「性向指個體在學習某種事物之前,對學習該事物所具有的潛在能力。」換言之,性向是一個人可能發展的潛在能力,這種潛能..
  • 各式測驗評量 1 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導
    ※  區分性向測驗(DAT) 一、用途:測量個人在不同領域,諸如機械推理、語文推理、數字推理和空間關係的學習能力或成功潛能。 二、對象:常用於國中與高中,幫助學生作出有關學業或生涯上..
  • 主題統覺測驗測學生的內在需求 4 by 教育測驗與評量(統計)
    ※區分性向測驗(DAT) 一、用途:測量個人在不同領域,諸如機械推理、語文推理、數字推理和空間關係的學習能力或成功潛能。 二、對象:常用於國中與高中,幫助學生作出有關學業或生涯上的決定,但也用..
60. 下列有關難度與測驗分數的關係,何者正確?

(A)測驗分數成正偏態分配時, p > 0.5 的題數愈多
(B)測驗 分數高分者居多時, △ <13 的題數較少
(C)測驗分數多集中於低分時, △ >13 的題目較多
(D)測驗分數成負 偏態分配時, p < 0.5 的題數較多。
.

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答案:C
難度:適中
最佳解!
邱贊全 國三上 (2015/10/29)
最佳解的△值愈小,難度P愈低;△值愈大,難度P愈高.....觀看完整全文,請先登入
14F
bellegotravel 大一下 (2017/04/06)

P代表難度值,越大越簡單

(☆)...


(內容隱藏中)
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15F
Millie Ke 大一上 (2019/05/01)

難度(P)=(PH+PL)/2。   [次序量尺]
難度指數(△)=13+4x(13代表平均數,4代表標準差)[等距量尺]    

難度(P)的值越高,代表這份試卷越簡單(因為答對率越高)
難度指數(△)的值越高,代表這份試卷越難(因為分數極端化)


相關試題

10 下列為四個測驗題目的難度指數,則何者的可能鑑別度最高? 

(A) .02 

(B) .25 

(C) .50 

(D) .95 

個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)- 100 年 - 100年 第二次 專技高考 諮商心裡師 心理測驗與評量#14146


31 有關測驗的數據,下列何者最正確? 
(A)大學聯考分數的標準差(變異)越小越好 
(B)依精熟學習觀點,班級成績的標準差(變異)越大越好 
(C)難度指數(P)越大,表示該題越簡單 
(D)一個測驗的難度越...


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16F
l 大三下 (2019/07/24)

題目有夠饒舌

記憶法:
☆(☆☆☆☆)~☆...



(內容隱藏中)
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29.教師如果想要了解一群學生的智商、創造力、數學成 就與學習態度等測驗分數對於他們科學思考能力的 預測力,應採用何種統計方法?
(A)變異數分析(analysisofvariance)
(B)迴歸分析(regressionanalysis)
(C)卡方考驗(chi-squaretest)
(D)徑路分析(pathanalysis) .

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答案:B
難度:適中
最佳解!
Annie Lin 國二上 (2010/06/30)
迴歸用來預測,變異數分析最明顯的特徵是有多個自變項.....看完整詳解
7F
Kevin Hsu 高三上 (2012/07/03)
變異數分析:檢驗兩個以上獨立樣本平均數差異情形是否達到顯著水準→不同的教學法是否影響學生的作文表現

8F
BaiQi Chen 大一下 (2014/04/09)
迴力鏢歸來的路徑,是可預測的。
9F
Magnolia Inje 國二上 (2015/06/05)

回歸用來預測,變異用來比較。

教師如果想要了解一群學生的智商、創造力、數學成就與學習態度等測驗分數對於他們科學思考能力的預測力,應採用何種統計方法?
(A)變異數分析
(B)迴歸分析
(C)卡方考驗
(D)徑路分析.

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答案:B
難度:適中
最佳解!
Kuo-Tung Ma 國三上 (2010/06/20)
想要瞭解自變項對依變項有無作用、影響,可以.....觀看完整全文,請先登入
2F
Tom Chiu 大四下 (2010/06/17)

我也想知道
4F
郭馬迷 高一上 (2011/06/05)

關鍵字

預測力------迴歸  (迴歸的目的就是要來預測)

變異數分析-----討論三組以上自變項(間斷變相)與依變相(連續變相)之間的差異

                      ex:  智商(高、中、低) 對學業成績影響

卡方考驗 ----適用於自變項和依變項都為"類別變項"的統計分析

測驗分數測量標準誤與測驗信度及測驗分數標準差之間存有相互依存的關係。下列陳述何者正確:
(A)測驗信度越低,測量標準誤越小
(B)測驗標準差越小,測量標準誤越小
(C)測驗標準差越小,測驗信度越低
(D)測量標準誤、測驗信度與測驗標準差三者無關 .

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
Gi gogo 高三下 (2013/02/01)
(A)測驗信度越".....觀看完整全文,請先登入
3F
Astera 高三下 (2017/06/13)
所以呢QQQQ
4F
matt 高一上 (2019/06/06)

5cf92c822e91b.jpg

5F
朱曼寧 高三上 (2020/04/17)

測量標準誤=測量標準差*√(1-信度)
(1)測量標準誤和測量標準差 成正比
(2)測量標準誤和信度 成反比

18 測驗分數測量標準誤與測驗信度及測驗分數標準差之間存有相互依存的關係。試問下列相關敘述何者正確?
(A) 測驗信度越大,測量標準誤越大
(B) 測驗標準差越大,測量標準誤越大
(C) 測驗標準差越大,測驗信度越大
(D) 測量標準誤、測驗信度與測驗標準差三者無關 .

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答案:B
難度:適中