關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:霍爾Hall

  • 重點整理-青少年發展與輔導精要-黃德祥ch1-3 488 by 張亮亮
    Ch 1 青少年的意義與導論 青少年的意義與特質 青少年的意義 青年期(adolesc..
  • 新北市立高中職101學年度教師聯合甄選難題解析2 35 by Leafiness Yu
    11. 下列有關英國教育學者斯賓塞(H.Spencer)的完美生活說之教育目的論敘述,何者是正確..
  • 教育學XXX之父 233 by Jou Chen
    1「歐洲國民教育之父、平民教育之父、日耳曼平民教育之父」:裴斯塔洛齊(J. H. Pestalo..
  • 教育原理與制度~~人名與理論整理 PARTY3 521 by Joy Chen
    杜威(J.Dewey) 1.名言:「哲學是教育的普遍原則,而教育是哲學的實驗室」。 2.主張知..
  • 老嫌不夠瘦 研究:基因作祟 21 by 嚴大為
      中央社 – 2012年10月3日 下午6:06 ..
  • 霍爾(Hall)&洛克斯(Loucks)課程實施八個層次 0 by 教甄◆課程與教學
    霍爾(Hall)&洛克斯(Loucks)(1977)認為課程的實施不是全有全無的現象,在有無之間,可畫分出許多層次來,因此,將課程實施從「無」至「有」,分為八個層次: (一)第一個層次「未使..
  • 霍爾認為個體和人類進化的軌跡 15 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導
    關於試題:霍爾認為個體和人類進化的軌跡,下列何配對錯誤?(A)嬰兒對原始(B)兒童對狩獵(C)少年對農牧(D)青少年對航太科技   霍爾hall 嬰兒期-原始社會 ..
  • 霍爾&洛克斯(Hall&Loucks)--課程實施的層次 0 by 教甄◆課程與教學
    霍爾和洛克斯(Hall & Loucks,1977)將課程實施從「無」至「有」,分為八個層次,這八個層次分別是「未使用」、「定向」、「準備」、「機械地使用」、「例行化」、「精緻化」、「統整..
  • 霍爾和洛克斯理論 0 by 教甄◆教育專業科目
    馬自達 小六上 (2010/07/20 11:42):讚73人   霍爾和洛克斯(Hall & Loucks,1977)將課程實施從「無」至「..
  • 霍爾和洛克斯 0 by 教甄◆課程與教學
    霍爾和洛克斯(Hall & Loucks,1977)將課程實施從「無」至「有」,分為八個層次,這八個層次分別是「未使用」、「定向」、「準備」、「機械地使用」、「例行化」、「精緻化」、「統整..
發展螺旋論是誰提出的觀點
(A)霍爾(Hall)
(B)艾里克遜(Erikson)
(C)皮亞傑(Piaget)
(D)葛塞爾(Gesell)。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
M.y. Chen 國一下 (2012/03/13)
[瞎背法]  葛塞爾(Gesell)→勾賽.....看完整詳解
10F
艾芯爸比 國二上 (2015/02/24)
霍爾 ->複演論
艾里克森 ->心理分析論
皮亞傑 ->認知發展
葛賽爾 ->發展螺旋論
筆記!
11F
高一下 (2017/01/20)

霍爾 ->複演論

艾里克森 ->心理分析論
皮亞傑 ->認知發展
葛賽爾 ->發展螺旋論

筆記
12F
天大地大幫主最大 國三下 (2017/02/17)

霍爾 ->複演論

艾里克森 ->心理分析論

皮亞傑 ->認知發展

葛賽爾 ->發展螺旋論
...筆記!
下列何者為人際關係論的創始者
(A)蘇立萬(Sullivan)
(B)懷特(White)
(C)班度拉(Bandura)
(D) 霍爾(Hall)。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
孔包子 高二下 (2012/03/01)
人際關係論─蘇立萬(Sullivan),以人際關係語溝通的發展.....觀看完整全文,請先登入
8F
Jiangimain 高一上 (2017/01/05)

蘇利萬-人際關係論
1. 個人生存的空間中存有一個"人際場",對所有人造成影響
2.人際溝通不良所產生的焦慮會導致個人的心理失常
3. 青少年有三個性心理發展階段
-(1)前青年期: 親密動力主義(同性)

開始用同儕好友的價值標準評量自己,有了親密的人際經驗,但同時也害怕落單,孤獨感是此時期的另一種重要的人際體驗

-(2) 青少年期: 色慾動力主義(異性)

興趣轉移到異性朋友上,主要是在求性衝動的滿足,然而由於真正的性滿足不被社會所容許,衝突在所難免。有些青少年因此誤入歧途,陷入色慾之中無法自拔。

-(3) 後青少年期

9F
Dorothy 國二下 (2017/02/09)

人際關係論

毛怪(蘇利文)一開始很不會做人,變成人見人愛的驚嚇專員,人際關係變好。

10F
Snow 高一下 (2017/09/03)
蘇利文:人際關係論。
在古典遊戲理論中,哪一位學者認為當能量過多時,遊戲便成了調節的工具,用來消耗剩餘的能量?
(A)霍爾(Hall)
(B)拉撒路(Lazarus)
(C)斯賓塞(Spencer)
(D)史密蘭斯基(Smilansky)。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Chih Hsiu TU 國三上 (2011/06/16)
(A)霍爾(Hall) ---------------------行為複演說 (B)拉撒路(Lazarus) -----------.....觀看完整全文,請先登入
12F
錢錢 高一下 (2014/05/30)

霍爾Hall-行為複演說

「複演說」認為,兒童在遊戲中像是正在練習前人的活動,重演人類行為進化的過程。例如兒童玩積木是在建築房子;喜歡爬樹跟人類祖先類似猿猴有關。此外,Hall(霍爾)提出人類個體的發展過程,就像是由低等動物演化成高等動物的歷程,幼兒遊戲的階段性就好像人類進化一樣,留下沒有被淘汰的遊戲,如此的觀念就好像Darwin(達爾文)的物競天擇一樣。但目前遊戲中雷射槍與電腦遊戲等並不是古代經驗的複演是常被批評的部份。

史賓賽Spencer-精力過剩說

「精力過剩說」認為,兒童不用每日參與生存的活動,因而遊戲可讓他們消耗過剩的精力,Spencer(史賓塞)即認為,個體的精力是消耗在工作與遊戲當中。但如此的解釋並無法說明...


查看完整內容
13F
林欣潔 國一下 (2015/01/06)
回11樓,spencer:關於古典遊戲的理論:精力過剩說;關於教育的學說:生活預備說(教育的目的,是為了未來完美生活做預備)
 

另Gross:關於古典遊戲的理論:練習說(生活準備說)
14F
susan 高一下 (2015/06/01)
霍爾Hall-行為複演說,史賓賽Spencer-精力過剩說,拉乍拉斯Lazarus-休養說, 帕特里克G. Patrick-充電論 ,格羅斯K. Groos-生活準備論或預演論練習說 ,史密蘭斯基Smilansky-自我表現論,杜威-生活活動論,佛洛伊德S. Freud-補償論
青少年因為身心發展迅速,情緒起伏也較大,下列哪一位心理學家,稱呼此時期為風暴期?
(A) 愛森克(H. Eysenck)
(B)容格(Carl G. Jung)
(C) 霍爾(Hall Granville Stanley)
(D)賀蘭(John Holland)。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
oceanovida 國三下 (2013/12/03)
美國心理學家霍爾(Stanley G. Holl,1844~1924),特別稱青少年為.....看完整詳解
6F
吳佳恩 高一上 (2013/12/19)
背人名就好了阿 ! ... 說真的考名字意義不大  沒幫助...考一些理論 有助思考比較有意義..
7F
志明 大四上 (2015/03/06)

我只知道移動城堡

 

霍爾(Hall)與雷布斯卡(Rabushka)建議實施均一稅制(a flat tax),對企業所得課固定稅率,其在本質上該稅制較接近於:

(A)消費稅
(B)累進所得稅
(C)財富稅
(D)定額所得稅

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:困難
最佳解!
Annie Chen 高一下 (2013/10/10)
本題均一稅非指線性累進所得稅,應該是指均一稅率。此觀念為將加值型營業稅(.....看完整詳解