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搜尋:青少年性別角色+雙親認同

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    性別角色相關理論   為了解性別角色的發展,各學派如心理分析、社會學習、認知發展等理論,甚至近年來所提之性別基模理論等,皆提出不同的詮釋。 一、心理分析理論(Phych..
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  • 性別角色刻板印象 0 by 教甄◆教育專業科目
    性別角色刻板印象(sex-role stereotype): 關於性別角色刻板印象,主要是指一般對男女兩性行為刻板化區分的心理傾向。亦即指:因性別的不同而認為性別該做什麼的特質,並且對此持有..
  • 性別角色 1 by 教甄◆教育社會學
    Gender roles are expectations of how a person should act, dress, and talk based on our sex. 性別角..
46.青少年性別角色的發展乃是對雙親認同作用之結果,此觀點屬於何種理論?
(A)精神分析論
(B)社會學習論
(C)認知發展論
(D)心理社會論

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答案:A
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Hung Jui-Yi 國二下 (2010/02/20)     112    
雙親認同論.....觀看完整全文,請先登入
16F
小諺 國三下 (2017/02/08)     0    

認同

精神分析Freud雙親認同

社會發展

(新Freud)

Erikson認同同一 vs 認同混淆


17F
李宏 高二下 (2017/09/26)     11    

性別角色發展的理論
1.精神...



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18F
AdzukiPan 高一下 (2018/02/13)     3    

(A)精神分析論
佛洛伊德提出依順認同:即為發展性認同,最先也是從親子關係發展出來的。孩童需要父母親的愛和照顧是必然的,他為了避免失去父母的關愛,因此以依順的方式吸收父母親的行為特質來取悅雙親。
而後,瑞斯Rice 將佛洛伊德的理論稱為雙親認同理論

(B)社會學習論
班杜拉Bandura認為,兒童經由被酬賞、懲罰、背教導而產生制約作用,以及對父母及同儕的模仿、認同而形成不同的性別角色類型。

(C)認知發展論
皮亞傑Piaget、柯爾柏格Kohlberg:兒童們之所以認定並接受自己的性別,乃是他主動認知而將自己作性別歸類的結果。與社會學習論不同的是,社會學習論認為個人是為了獲得酬賞才表現適當的性別角色行為,認知發展論則把酬賞視為性別角色行為的果,而非因。

(D)心理社會論 :應該是指艾瑞克森Erikson的理論,和性別角色關聯較弱。

32.以下有關性別角色發展理論的敘述,何者有誤?
(A)佛洛伊德(S. Freud)認為雙親認同是影響青少年性別角色發展的主要心理歷程
(B)社會學習論認為文化的作用與周圍人物的增強,使男女行為表現日益分化
(C)認知發展論認為個人為了獲得酬賞,所以會表現出適當的性別行為角色
(D)柯柏格(L. Kohlberg)認為早年兒童對性別自我分類奠定了性別角色發展的基礎

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我愛阿摩,阿摩愛我 (2009/06/12)     99    
性 別 角 色 相 關 發 展 理 論(引自http://www.dale.nhcue.edu.tw/se/low/sex-1-2.html) 性別社會化的過程在整個人生中是持續不間斷的,以單一的理論無法周全的解釋個體的性別角色發展,在性別角色的發展過程中,由於看法的不同因而有各種不同理論的探討,以下將介紹幾個知名的理論與背景,以助我們瞭解個體是如何發展性別角色並將其社會化。 一、Freud 精神分析論(psychoanalytic theory) Freud心理分析學派認為,個人從出生到發展成熟可分為口腔期、肛門期、性器期、潛伏期及兩性期等五個階段,在人類教育中,幼兒期是十分重要的一個發展階段,因此,幼兒性教育當然也富有重要意義。根據佛洛伊德所提出的性心理發展理論將「性」界定為...
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16F
湛宜穎 高二下 (2016/02/11)     17    
認知發展論:Kohlberg認為性別角色的發展和兒童認知發展成熟度有關,所以兒童要先對性別有一定了解後,才會受社會經驗影響。
性別認同階段:基本性別認定、性別穩定、性別恆定。
17F
YuHsiang Fan 國三下 (2017/02/02)     22    

佛洛伊德的心理分析理論(psychoanalytic theory):
性別角色的形成是透過孩子認同(identify)同性父母而形成的。
佛洛依德(Freud)認為小男孩有所謂的戀母情結(Oedipus complex)、小女孩的戀父情結(Electra complex)。

 

班都拉的社會學習理論(social learning theory):

性別角色是經由直接獎賞和懲罰,以及觀察和模仿等二個過程,而學習到的。
孩子會模仿同性他人的主要原因,就是因為他們被鼓勵、獎賞去模仿。因此社會學習論者,認為孩子們經由模仿與獎懲二個過程的交互作用而學到性別角色。

 

柯柏格的認知發展理論(cognitive development theory):

性別認同是一種對自我的認知判斷,因此性別概念的形成受到認知...


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18F
高一下 (2017/02/10)     8    

借上面的筆記


社會學習理論:表現出性別角色是因為有酬賞

                     (我的記法:已經社會化所以動作前會先考慮酬賞)
認知發展理論:表現出性別角色的結果是得到酬賞
                     (我的記法:已經從小內化成認知的一部分,所以得到酬賞只是碰巧)
對於青少年性別角色的發展,哪一個學派主張對雙親認同是主要的影響因素?
(A)精神分析學派
(B)社會學習論
(C)認知發展論
(D)完形心理學派

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答案:A
難度:簡單
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Kai-Hsin Ke 高二下 (2012/02/28)     33    
Freud的性心理發展期,瑞.....觀看完整全文,請先登入
2F
徐妮娜 (2011/06/24)     12    

精神分析學派,重視早期經驗。
4F
Cheng Man Che 國三下 (2012/03/03)     4    
精要 P.154
以下有關性別角色發展理論的敘述,何者有誤?
(A)佛洛伊德(S. Freud)認為雙親認同是影響青少年性別角色發展的主要心理歷程
(B)社會學習論認為文化的作用與周圍人物的增強,使男女行為表現日益分化
(C)認知發展論認為個人為了獲得酬賞,所以會表現出適當的性別行為角色
(D)柯柏格(L. Kohlberg)認為早年兒童對性別自我分類奠定了性別角色發展的基礎

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答案:C
難度:適中
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kelly10330 國二下 (2017/05/03)     11    
選項C→是指社會學習論的觀點。班都拉(1989...


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1F
Heidi Chang 國二上 (2017/01/20)     0    

高爾伯的認知發展理論(cognit☆☆☆ ...



(內容隱藏中)
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2F
天大地大幫主最大 國三下 (2017/02/17)     4    

轉貼:
高爾伯的認知發展理論(cognitive development theory): 

Kohlberg(1966)認為孩子的性別認同是一種對自我的認知判斷,因此性別概念的形成受到認知發展程度的影響。二歲的孩子利用外表來對人做粗略分類,因此如果一個女生穿長褲、留短髮,孩子就會認為他已經變成男生了,即使利用獎賞也很難改變他們的信念。而當小孩六、七歲時,就會知道性別是不變的,穿長褲留短髮的女人,她仍然是女的。認知發展理論認為:當小孩發展到性別恆定階段,即小孩知道自己永遠是男生或女生後,就會主動地表現出符合性別的行為,本身就是一種獎賞,當然,他們也會尋找同性楷模來模仿他們的舉止,以學到適性的行為模式。所以,小孩是先有性別認同,而後自然獲得性別角色。

青少年性別角色的發展乃是對於雙親認同作用之結果,是下列何種理論的觀點?
(A)心理社會論
(B)精神分析論
(C)社會學習論
(D)行為理論

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答案:B
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Jihong Cheng 高二上 (2011/03/20)     50    
佛洛伊德的性器期(3-4歲):發展.....觀看完整全文,請先登入
6F
許惠萍 高三上 (2012/04/03)     4    
心理社會論青少年階段重的是同儕,精神分析論重的是早年經驗的影響,所以雙親扮演很重要的角色
7F
想吃營養午餐 高二下 (2013/07/23)     1    
哪來的青少年啊!明明就是六歲以前的幼兒!
8F
Yi-Wun Fang 國三上 (2016/02/02)     1    
對最佳解的更正:佛洛伊德的性器期是三至六歲