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搜尋:青少年發展危機

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  • 青少年發展 26 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導
    1. 想像觀眾(imaginary audience):想像觀眾的產生主要是源於不能區分思想領域中主觀面與客觀面所致,它係指「青少年相信他是眾人注意的焦點,然而,在實際的社會情境中,並沒有這樣的眾..
  • 青少年發展 3 by 教育心理學
    Hall狂飆期 青少年發展的理論模式有很多種,其中之一是生物學觀點, 而生物觀點中著名的有Stanley Hall所倡導的複演論(Recapitulation Theory)。 ..
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  • 青少年發展 1 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導
    關於試題:文華可以從「小英是小美的姐姐」推論出「小美是小英的妹妹」,則文華的認知具有何種特質? (A)去集中化 (B)可逆性 (C)物體保留 (D)物體恒存
  • 發展危機 14 by 教育心理學
    ^^~(誤解我的意思了)   這...應該就是一般書本的解說:     期別 年齡 發展危機 發..
若依Erikson的青少年發展危機論分析,身為國中教師者最應體悟學生在下列哪一項的成長困窘?
(A)勤勉 vs. 自卑
(B)自動自發 vs. 內疚
(C)統整 vs. 角色混淆
(D)親密 vs. 疏離
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
RunRun 高二上 (2014/06/14 22:36)

心理社會發展理論的八個階段

階段

年齡

發展任務與危機

發展順利的特徵

發展障礙者特徵

1

0-1(嬰兒期)

信任與不信任

對人信任,有安全感

面對新環境時會焦慮

2

2-3(幼兒期)

自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)

能按社會行為要求表現目的性行為

缺乏信心,行動畏首畏尾

3

4-6(學齡前兒童期)

自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)

主動好奇,行動有方向,開始有責任感

畏懼退縮,缺少自我價值感

4

6-11(學齡兒童期)

勤奮進取與自貶自卑

具有求學、做事、待人的基本能力

缺乏生活基本能力,充滿失敗感

5

12-18(青少年期-青春期)

自我統整(認同)與角色混淆

有了明確的自我觀念與自我追尋的方向

生活無目的的無方向,時而感到徬徨迷失

6

19-30(成年早期)

友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立)

與人相處有親密感

與社會疏離,時感寂寞孤獨

7

31-50(成年中期)

精力充沛(生產)與停滯頹廢

熱愛家庭關懷社會,有責任心有正義感

不關心別人生活與社會,缺少生活意義

8

50-生命終點(成年晚期-老年期)

自我榮耀(統整)與悲觀絕望

隨心所欲,安享餘年

悔恨舊事,徒呼負負



下列何者的理論,最適合解釋青少年發展的可能危機?
(A)皮亞傑認知發展      
(B)佛洛伊德性心理發展
(C)艾瑞克森的心理社會發展  
(D)柯伯格的道德認知發展
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Delia Shu 高二下 (2011/05/11 00:19)
E.H.Erikson  心理社會發展論 /人類發展任務論 (八階段) 八階段 年齡 心理社會期 發展危機 developmental crisis1 0-1 嬰兒期 信任與不信任 trust versus mistrus2 1-3 幼兒期 自主行動與羞怯懷疑 autonomy versus. shame and doubt3 3-6 學齡前 自動自發與退縮愧疚 initiative versus guilt4 6-12 學齡期 勤奮進取與自貶自.....觀看完整全文,請先登入
8F
926 國二下 (2016/02/16 12:13)
請問樓 愛力美的美怎麼來?
9F
Ziv 國一下 (2016/02/16 15:24)
回應樓上:

Erikson 是新佛洛伊德學派中最有名及影響最大的人之一。
人類發展八階段 
1. 「信」任對不信任 (trust vs. mistrust,0-1歲)
2. 自「主」行動對羞怯懷疑 (autonomy vs. shame and doubt,1-3歲)
3. 自「動」自發對退縮愧疚 (initiative vs. guilt,3-6歲)
4. 「勤」奮進取對自貶自卑 (industry vs. inferiority,6歲-青春期)
5. 自我統「合」對角色混亂 (identity vs. role confusion,青春期)
6. 友「愛」親密對孤僻疏離 (intimacy vs. isolation,成年期)
7. 精「力」充沛對遲鈍頹廢 (generativity vs. stagnation,中年期)
8. 完「美」無缺對悲觀絕望 (egointegrity vs. despair,老年期)


10F
Mac Liang 國三下 (2016/10/27 10:04)
艾瑞克森 (Erickson) 的心理社會發展 →  Erickson → E「r」「i」「c」k「s」on → ...ric...s... → crisis 危機。
下列何者的理論,最適合解釋青少年發展的可能危機?
(A)皮亞傑認知發展
(B)佛洛伊德性心理發展
(C)艾瑞克森的心理社會發展
(D)柯伯格的道德認知發展
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
a89008b 小五下 (2015/02/12 07:20)
艾瑞克森:青少年時期屬於自我統合vs角度混淆
31. Erik Erikson 所提出的認同危機(identity crisis)是指:
(A)青少年達到認同完成之異常途徑
(B)青少年對於自我認同探索過程的一部分
(C)青少年的創傷經驗
(D)青少年發展親密關係的迷惘狀態
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
43. 艾瑞克森的危機發展階段理論,其內容主要在強調為何? 
(A)同儕團體對青少年發展的重要性 
(B)自我的形成是經由人與人不斷互動而來 
(C)自我的概念是經由主我與客我不斷激盪而產生的 
(D)人們必須在不同的年齡、環境下發展新的能力,以滿足適應環境的要求
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
Yami妞 高一下 (2015/12/24 16:16)
認為每個階段都有特定的 發展危機 需要解決,若該階段遭遇發展障礙,將影響下個階段的人格發展,故又稱「危機任務論」。