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搜尋:類推

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42. 一位化學家比擬自己是一條正在吞食自己尾巴的蛇,而悟出的苯分子結構的是屬於:
(A)腦力激盪
(B)直接類推
(C)個人類推
(D)狂想類推

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答案:C
難度:適中
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馬自達 小六上 (2010/10/22)     88    
「類推」(analogies)為分合法的一種 分合法主要是運用「譬喻」(metaphors)和「類推」(analogies)的技術來協助學生分析問題,並形成相異的觀點: (B)直接類推(direct analogy): 兩個相似物間直接、簡單的比較,彼此加以「譬喻」或「類推」,將原主題的情境轉入另一情境。 例如:A之於B,相當於C之於D。 (C)個人類推(personal anal.....看完整詳解
6F
Farah Tsai 小四上 (2013/02/28)     0    
類比是否等於類推?

7F
Peng James 高三下 (2013/04/19)     1    
比喻自己是蛇還蠻牽強附會的阿
8F
ohohohG 小一下 (2015/05/19)     1    
.....
把自己比擬成蛇
這是擬物修辭吧??

擬人類推...
14.有關行動研究法的性質,下列敘述何者是不正確?
(A)強調以解決問題為導向
(B)強調共同合作的關係
(C)強調研究結果的類推
(D)強調研究與行動的不斷檢證

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答案:C
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/11/19)     51    
行動研究的主要特徵(蔡清田,2000)(一)以實務問題為主要導向(二)重視實務工作者的研究參與(三)從事行動研究者的人就是應用研究結果的人(四)行動研究情境就是實務工作情境(五)行動研究過程重視協同合作(六)強調問題解決的立即性(七)行動研究的問題具有.....觀看完整全文,請先登入
2F
Q Little Xie 高一上 (2012/08/23)     10    
行動研究的結果是不可以類推的啦~
3F
Einstein Albe 高一下 (2013/03/01)     8    
結果可以類推的話就不用行動研究了
76.一位化學家比擬自己是一條正在吞食自己尾巴的蛇,而悟出苯的分子結構的是屬於:
(A)腦力激盪
(B)直接類推
(C)個人類推
(D)狂想類推。

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答案:C
難度:適中
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Shih Han Chen 高一上 (2010/05/24)     24    
直接類推(direct analogy):將兩種不同的事物,彼此加以譬喻或類推,藉以觸類旁通,舉一反三。它的作用在於將真正的問題情境,或主題的要件,轉換的到另一問題情境或主題,產生新觀念。EX.貝爾發明電話的靈感是得自於人類耳朵結構的比擬。 個人類推(personal analogy):指將事物『擬人化』或『人性化』,假設自己是問題情境中的一個要素,所要強調的是『.....觀看完整全文,請先登入
4F
小猴小猴 高二上 (2010/06/08)     1    

感謝3F解釋的這麼清楚~~~~~~

5F
Shaw Kelly 高三上 (2011/05/24)     0    
題目指的化學家應該是指羅倫佐的油裡的爸爸吧...
19.林老師採用創意教學方法進行國語文教學,他用一幅卡通漫畫,讓學生依照自己的 方式,提出各種不同的看法,組成一篇故事。這屬於創意思考教學中的哪一個技術?
(A)型態分析
(B)自由聯想
(C)象徵類推
(D)屬性列舉

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答案:B
難度:簡單
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Gillian Lin 國二上 (2012/03/08)     93    
(A)型態分析法(morphological analysis):Zwicky與Allen所提倡。此法以結構的分析為基礎,使用組合技術,來產生更多的新觀念。實施時,學生必須就待解決的問題或改進的事物,提出兩類以上不同的屬性,分別列出所有的要點在進行排列組合,這些屬性表面似乎毫無關係,但互相結合後即可成新的觀念。型態分析法的步驟是盡量從多方面想問題,然後把有關問題的要點一一列舉出來,找出每一要點可能產生的變化,最後將可能產生的變化相互結合,形成許多新觀念。(C)1.擬人/物化類推:垃圾袋像兔子、垃圾壓縮機像鐵胃、飛機機翼就像鳥的翅膀、大家像辛普森...。  2. 直接類推:便當像一幅.....觀看完整全文,請先登入
4F
周廷 小一上 (2015/01/28)     3    
創造性思考教學具有流暢性、變通性、獨創性與精緻性,而答案的自由聯想應該就是屬於獨創性喔。

5F
我愛阿摩,阿摩愛我 (2016/02/20)     6    
Gordon及其同事(1961)設計"類推比擬法",強調使用類推和隱喻來協助思考者,分析問題和形成不同的觀點。

狂想類推(fantasy analogy):
進行輻射思考,天馬行空的想像。盡可能以不尋常的思路去考慮或盡可能牽強附會。
EX.愛因斯坦年輕時思考著:如果以光速追隨一條光線運動,會出現什麼狀況?這條光線就會像
一個在空氣中振盪而停滯不前的電磁場,而這一個幻想類比,打開了相對論之門。

直接類推(direct analogy):
將兩種不同的事物,彼此加以譬喻或類推,藉以觸類旁通,舉一反三。它的作用在於將真正的問題情境,或主題的要件,轉換的到另一問題情境或主題,產生新觀念。
EX.1.貝爾發明電話的靈感是得自於人類耳朵結構的比擬。
     2.比擬螞蟻爬越垃...


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6F
s90310 高三上 (2017/12/18)     3    

屬性列舉法:他認為每一件事物都從另一件事物中產生,一般的創造品都是從舊物加以改造,而所改造的大多是該事物的屬性。因此,他先讓學生列舉所探究問題或物品的各種屬性,然後提出各種改進的方法。列舉屬性的方式有以下幾種:

1. 特性列舉法:如棒球為圓的、小的、硬的,然後檢討每一特性可改良之處。

2. 缺點列舉法:指出產品的缺點,再針對缺點設計改良。

3. 希望列舉法:積極地幻想希望產品還有什麼功能或優點。

4. 強迫聯想活動:將兩個較無相關的概念使之產生關聯,如:對販賣機和車票二件事物做強迫聯想。

34.下列哪一組教學方法全部屬於批判與邏輯思考訓練的範疇?
(A)屬性列舉法、強迫聯想、演繹法
(B)演繹法、類推法、發覺謬誤
(C)列舉及預測後果、發覺謬誤、腦力激盪
(D)條件推理、演繹法、屬性列舉法

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答案:B
難度:適中
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mimi 高三下 (2015/11/26)     19    
屬性列舉法、強迫聯想、腦力激盪---創造思考法演譯法、類推法、.....看完整詳解
5F
蕭若婷 高一上 (2015/10/04)     1    
屬性列舉法:將東西的屬性一一列舉出來,就各要素去一一檢討,從中想出各種不同的改良方法。

7F
薛涵穗 高一下 (2016/06/20)     1    

屬性列舉法:也稱特性列舉法,是美國克勞福德(Robert Crawford)提倡的一種著名的創意思維策略。強調使用者在創造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或屬性,然後針對每項特性提出改良或改變的構想。
其又稱為分佈改變法,特別適用於老產品的升級換代。其特點是將一種產品的特點列舉出來,製成表格,然後再把改善這些特點的事項列成表。其特點在於能保證對問題的所有方面作全面的分析研究。

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