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搜尋:馬勒席爾+美

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    關於試題:30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一,其既有主觀性也有客觀性,阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之? (A)心情恬適的悠然之美;崇敬莊嚴的壯闊之美 (..
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    整合理論時期:(系統理論時期) 組織不僅與外在環境有著互動的關係,同時它的內部也包含若干「次級系統」, 學者卡斯特與蘿森威認為組織包括五個次級系統   1. 結構的次級..
  • 解放教育學 11 by 教甄◆教育專業科目
    教育學家莫連豪爾(Klaus Mollenhauer 1929-1998)是解放教育學著名的代表人物,其審美教育理論深受康德美學思想、席勒審美教育理論、黑格爾美學思想、馬克斯實踐哲學、佛洛依德精神..
  • Musicians' Anniversaries in 2015 0 by 教甄◆音樂專業
    Musicians' Anniversaries in 2015 2015年,作曲家、指揮家、演奏家們的週年紀念列表 今年又有許多好題材得以發揮了~ &nbs..
23.教育部積極推動美感教育,以開啟美感經驗的各種教學活動,落實學生對美的體驗與 實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定?
(A)美可以引發人追求的動機
(B)美是一種好的事物,具有正向價值
(C)美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程
(D)人們覺得愉快的事物,即是美的事物 .

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答案:D
難度:適中
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gukguk 小六下 (2015/03/10)
馬勒席爾認為美具有以下特性:1.美是一種好的事物、一種正向的價值。 2.美和快感相連,認為美的事物能引起我們愉快的感受;反之則否,有時使我們愉快的事物,並不.....看完整詳解
9F
郭宇芳 國一上 (2018/12/05)

覺得難過的時候也有種淒美

亦是一種美

10F
鄭閔尹 國三下 (2019/05/30)

美:正向價值、美好事物、引發追求、...



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11F
爽啦過了 高二下 (2019/05/31)

就像我說我很醜

可我媽還是說我很美

s a d

23.教育部積極推動美感教育,以開啟美感經驗的各種教學活動,落實學生對美的體驗與實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定?
(A)美可以引發人追求的動機
(B)美是一種好的事物,具有正向價值
(C)美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程
(D)人們覺得愉快的事物,即是美的事物 .

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答案:D
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Cathy Huang 高三下 (2015/03/10)
馬勒席爾認為,大多數的哲學家應該都可以接受美具有以下特性: 1.      美是一種好的事物、一種正向的價值。 2.      美和快感相連,認為美的事物能引起我們愉快的感受;反之則 否,有時使我們愉快的事物,並不一定都是美的。 .....觀看完整全文,請先登入
14F
是誰偷走我的雞腿 大一上 (2019/02/24)

延伸例題:

(C)37.★★★★★★★,★★★★...



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15F
EJ♥️ 高三上 (2019/03/03)

M.J.Adler-美的判斷

1.★★★★★★★★

2....



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16F
shiney 小二下 (2019/03/07)

使我們愉快的事物,不一定都是美的(罪中之樂)。

23. 教育部積極推動美感教育,以開啟美感經驗的各種教學活動,落實學生對美的體驗與實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定?
(A)美可以引發人追求的動機
(B)美是一種好的事物,具有正向價值
(C)美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程
(D)人們覺得愉快的事物,即是美的事物 .

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答案:D
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Patricia Chen 高一上 (2015/03/11)
馬勒席爾認為,大多數的哲學家應該都可以接受美具有以下特性:1.美是一種好的事物、一種正向的價值。 2.美和快感相連,認為美的事物能引起我們愉快的感受;反之則否,有時使我們愉快的事物,並 不一定都是.....看完整詳解
4F
fenfen 小二上 (2016/03/03)
人們覺得愉快的事物,即是美的事物-阿德勒
5F
國三下 (2016/06/30)
我怎麼有看到104國北模擬考卷,有人說D選項是康德的快樂感覺?...@@
所以....@@?
6F
Cara(2020正式老師 大三上 (2018/10/03)

陳家揚 上冊 2014年六版


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23. 教育部積極推動美感教育,以開啟美感經驗的各種教學活動,落實學生對美的體驗與實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定?
(A)美可以引發人追求的動機
(B)美是一種好的事物,具有正向價值
(C)美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程
(D)人們覺得愉快的事物,即是美的事物 .

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答案:D
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小瓜呆 國三下 (2015/03/10)
馬勒席爾認為,大多數的哲學家應該都可以接受美具有以下特性: 1.美是一種好的事物、一種正向的價值。 2.美和快感相連,認為美的事物能引起我們愉快的感受;反之則 否,有時使我們愉快的事物,並不一定都是美的.....觀看完整全文,請先登入
8F
家穎劉 高一上 (2019/02/19)
想問這一題可參考哪本書呢?謝謝!
9F
Jimmy Chin 國二下 (2019/04/30)

給樓上 可以參考 歐陽教的教育哲學

10F
Winni 國三下 (2020/05/11)
人們覺得愉快的事物,並不一定都是美的事物 
38. 教育部積極推動美感教育,以開啟美感經驗的各種教學活動,落實學生對美的體驗與實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲 學家對美的界定?
(A)美可以引發人追求的動機
(B)美是一種好的事物,具有正向價值
(C)美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程
(D)人們覺得愉快的事物,即是美的事物 .

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答案:D
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幸運百分百 小二下 (2015/12/30)
馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定如下:1.美是一種好的事物、一種正向的價值。2.美和快感相連,我們認為美的事物,必定能引起愉快的感覺.....觀看完整全文,請先登入
2F
Counting Time 大一下 (2016/04/25)
(D)人們覺得愉快的事物,即是美的事物 - 康德: 快樂感覺