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搜尋:高二+第二次段考

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30. 立言高中第一次段考英文科因為有超過一半同學不及格,最高分才78分,經過任課老師討論,決定每人加15分,下列那一項敘述是錯誤的?
(A)標準差增加
(B)變異數不變
(C)測驗效度不變
(D)平均數增加。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Ting Yin Lin 國三下 (2015/02/10 20:03)
1.每位同學加十五分:變異數.效度.信度都不變2.五題題目.....觀看完整全文,請先登入
6F
莫忘初衷 國三下 (2015/12/08 12:59)
?
7F
Li Yu Ping 小六下 (2016/06/16 10:20)
請問什麼是五題一律送分?
8F
Ting Yin Lin 國三下 (2016/06/16 22:16)
回七樓,就是無論他答對答錯那五題都送分給他,因此信效度才會變小
30. 印度半島的軍事衝突不斷,主要是由於境內印度教徒和伊斯蘭教徒之間的紛爭,導致兩者之間戰事頻傳。請問,印度半島的伊斯蘭教徒分布區域,為右圖何者? 
(A)A 
(B)B 
(C)C 
(D)D。 師大附中97學年度第一學期高三第一次段考地理科試題
編輯私有筆記
答案:B [無官方正解]
難度:適中
18.一人立於平面鏡前,平面鏡與人分別以 2m/sec,4m/sec 的速率朝同方向運動,有 關像的運動,下列敘述何者正確?
(A)像對地的速度大小為 0 m/s
(B)像對地的速 98 學年度高三第一次段考頁次 4 共 7 頁 度大小為 4 m/s
(C)像對地的速度大小為 12 m/s
(D)像對人的速度大小為 8 m/s
(E)像對人的速大小為 12 m/s。
編輯私有筆記
答案: [無官方正解]
難度:適中
32.關於Beck 的認知學派的認知曲解(cognitive distortions),下列配對何者為錯誤?
(A)過度推論(overgeneralization):某高中校長看到某個同學理貝克漢頭,便強調:「所有的學生都是缺乏自律的,學校必須對學生髮式有所規範才行。」
(B)個人化(personalization):某學生申請競賽失利後,生氣地表示:「都是那位老師對我有偏見,才會使我錯失這個機會。」
(C)二分法(polarized thinking):第一次段考成績公佈後,某老師沮喪的說:「除非我能讓全班學生的成績表現得第一名,否則我就不是一個好老師。」
(D)選擇性摘要(selective abstraction):某教官聽到兩個學生在討論網路的便捷與無遠弗屆,便嚴厲地警告說:「不要一天到晚想線上遊戲、網路交友!」
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Han-Pin Kao 大一下 (2012/02/26 21:06)
獨斷地推論(Arbitrary inference) 指沒有充足而相關的證據便驟下結論。 選擇性的偏差推論(Selective abstration) 指以整個事件中的單一細節下結論,而失去整個內容的重要性。 過度類化(overgeneralization) 指把某件意外事件產生的極端信念不恰當地應用在不相似的事件或環境中。.....看完整詳解
19F
教檢加油 高一上 (2015/03/03 17:30)
B選項是"獨斷的推論"
20F
cl3bp6u4ao6 國三上 (2016/02/15 22:44)
Beck認知扭曲:
1.二分化
2.選擇性摘錄
3.獨斷推論
4.災難化
5.過度類化
6.標籤化
7.誇大或貶低
→沒有提到個人化...是這樣解嗎
21F
linyunchienc 國一上 (2016/02/29 23:49)
B選項 該生缺乏有力證據指出評審標準不公,故為獨斷推論。
25.關於Beck 的認知學派的認知扭曲(cognitive distortions),下列配對何者為錯誤?
(A)過度推論(overgeneralization):某高中校長看到某個同學理貝克漢頭,便強調:「所有的學生都是缺乏自律的,學校必須對學生髮式有所規範才行。」
(B)個人化(personalization):某學生申請競賽失利後,生氣地表示:「都是那個老師對我有偏見,才會使我錯失這個機會。」
(C)二分法(polarized thinking):第一次段考成績公佈後,某老師沮喪的說:「除非我能讓全班學生的成績表現得第一名,否則我就不是一個好老師。」
(D)選擇性摘要(selective abstraction):某教官聽到二個學生在討論網路的便捷與無遠弗屆,便嚴厲地警告說:「不要一天到晚想線上遊戲、網路交友!」
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
黃筱芸 國二上 (2012/06/14 15:08)
個人中心化:即把和自己無關的事硬和自己扯上關係。
2F
Cookie Wu 國二下 (2013/04/10 19:51)
(B)應該是獨斷推論