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搜尋:高功能自閉症

  • 美自閉症天才 可能獲諾貝爾獎 15 by Chih-Yu Hsieh
      (中央社台北11日電)美國14歲天才少年雅各.巴奈特自幼被診斷出罹患自閉症,然而IQ被測出高..
  • 亞斯柏格症改名 不再屬自閉症 204 by Macy Kuao
      亞斯柏格症改名 不再屬自閉症 ..
  • 謎樣自閉症成因揭密!認清3大迷思(作者: 華人健康網 記者黃曼瑩/台北報導 | 華人健康網 ) 220 by 黃安祈
    日前美國癌症遺傳學專家研究發現:自閉症與癌症基因有關;而近日有關於自閉症的致病機轉研究,有更進一步..
  • 自閉症兒童入國小準備班 星兒快樂上學去 34 by Ami Wang
    「本來感覺會比較有問題的孩子,交給楊老師後好像就不成問題了。」自閉症基金會負責「入國小準備 ..
  • 納入自閉症譜系障礙╱確保正確診療 亞斯伯格症正名 111 by 陳慧音
      納入自閉症譜系障礙╱確保正確診療 亞斯伯格症正名  ..
  • 亞斯伯格症與高功能自閉症的不同 2 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
    亞斯伯格症與高功能自閉症的不同一般而言,亞斯伯格症兒童和高功能自閉症兒童的差異性很小,通常被稱為自閉症的延續或是變異的自閉症。因此,有些亞斯伯格症兒童,也常被誤認為是自閉症,但其和自閉症之間仍存在..
  • 高功能自閉症與亞斯伯格症的差異 0 by 教甄◆特殊教育專業
    ※ 高功能自閉症與亞斯伯格症的差異:1.高功能自閉症(HFA)的定義:有別於中低功能自閉症(LFA),屬於自閉症光譜中智商接近或正常以上的自閉症者,且在語言溝通、社會情緒上較好的自閉症者。2.一般..
  • 自閉症 0 by 教甄◆課程與教學
    自閉症是一種因先天神經生理的因素所引起的疾病,導致他們的思考及行為的方式和一般人不同,尤其在和人的溝通互動上有障礙。依其障礙狀況可分成輕度、中度、重度和極重度。輕度自閉症我們又稱為高功能自閉症..
  • 自閉症 14 by 教甄◆身心障礙組
    1.使用具體的思考方式:自閉症孩子傾向以表面的現象來理解事情,比較不能瞭解抽象的概念或比喻。 2.視覺優勢能力:通常有較佳的視覺辨別能力,他們會運用視覺來分辨及認識環境。很多自閉症孩子有&l..
  • 智能障礙與自閉症的定義 73 by 教甄◆特殊教育專業
    第 3 條   本法第三條第二項第一款所稱智能障礙,指個人之智能發展較同年齡者明 顯遲緩,且在學習及生活適應能力表現上有嚴重困難者;其鑑定標準如下 : 一、心智功..
48.李偉即將滿六足歲,被鑑定為高功能自閉症,經就讀的幼稚園通報教育局召開安置會議。以我國現行身心障礙 學生安置的相關規定,下列哪一種安置最恰當?
(A) 特殊教育學校
(B) 鄰近學校特教班
(C) 普通班接受巡迴輔導
(D) 在家教育
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
江小慈 大一上 (2011/07/15 21:46)


B- 就近入學

C-最少限制環境

21.小明是高功能自閉症學生,學業大致能跟上班級進度,但上課時常會在教室內未經許可離座走動或不當發言, 以下哪一項是他較適當的安置方案?
(A)至特殊學校
(B)大部分時間至特殊班
(C)一週中的三分之一至一半時間至資源班
(D)一週中的三至五節課至資源班
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Shaw Kelly 高三上 (2011/05/01 21:29)
學生到資源班的時間已不超過原班級節數的一半為原則;答案是.....看完整詳解
3F
cho 高一下 (2014/02/06 00:52)
這很難決定吧? 主要還是要以跟家長導師學生溝通為主吧!

4F
pa pa 大一上 (2015/10/18 14:04)
資源班排課原則
一、根據資源班實施要點
學生在資源班上課時數以不超過其普通班上課總時數的二分之一為原則。 資源班之排課,可採下列方式:  (一)外加方式:利用作業指導、自習及其他課餘時間。(二)抽離方式:利用該科目上課時間。  
(三)混合方式:兼採上述兩種方式排課。
29.小朱測驗得語文智商150,他上課喜歡打斷老師的講課問問題,常常引經據典的說話;跟同學相 處不是很融洽,遇到不順他心意的問題還會動手打人;他喜歡看的書,會一看再看,將書中內 容背得滾瓜爛熟。但是因為小朱處理人際關係的方式已經影響到班上老師的教學及其他同學的 學習,老師將他轉介到輔導室,輔導室的老師了解小朱的狀況後,初步判別小朱可能屬於哪一 種障礙類別的學生?
(A)注意力缺陷過動症
(B)亞斯柏格症
(C)高功能自閉症
(D)情緒障礙 。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
2F
2017聖奧斯定 高三下 (2014/05/12 13:58)
還會動手打人????????????????
3F
謝旻珊 高三下 (2015/07/02 11:02)
打斷老師會想選注意力缺陷 = =
4F
崔帥 高二上 (2016/02/11 16:58)
語文智商150
自閉症學生的語文能力較差
8、下列何者非「亞斯伯格症」與「高功能自閉症」之共同點?
(A)皆有社會互動質的障礙
(B)皆有行為、興趣侷限、刻板的問題
(C)臨床上皆有明顯之語言發展遲緩
(D)皆造成患者在社會、職業或其他重要領域適應上的困難。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
蘇企鵝 大二上 (2011/01/07 19:30)
非 .....觀看完整全文,請先登入
3F
Emily Chao 高三上 (2013/02/06 21:27)
4F
Chen Chun 高三下 (2013/06/04 22:36)
非=_=
5F
阿萱 高三下 (2015/03/05 19:43)

亞斯伯格症」與「高功能自閉症」之共同點:


1.皆有社會互動質的障礙 
2.皆有行為、興趣侷限、刻板的問題
3.皆造成患者在社會、職業或其他重要領域適應上的困難。

6.下列哪一類特殊需求學生之鑑定毋須進行智力評量?
(A)高功能自閉症
(B)情緒障礙
(C)學習障礙
(D)語言障礙
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
江小慈 大一上 (2012/06/03 17:13)
學障 ... 情障 ----> 排他 (排除MR)

語障--->>鑑定標準無提到 智能或學習  --->所以不用 進行智力評量??

"高功能"自閉症--->>是因為"高功能"--->目前大多數研究者除了採用一般對於自閉症的診斷標準之
外,多採用個案在標準智力測驗上的表現,作為篩選高功能自閉症族群的標
準。  
2F
江小慈 大一上 (2012/06/03 17:21)
下列何者不是自閉症鑑定的標準?(A)人際關係的異常 (B)智力的低劣 (C)環境反應的異常 (D)溝通障礙  答案:B

所以..高功能自閉症 需要 智力評量是因為  ”高功能”??