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搜尋:高登Gordon 教師效能訓練

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     @我訊息(I-message)當你有問題時(When you own a problem) (一)你訊息(you-messages)就是有很多高登講的溝通的絆腳石(傳達你的解決方法、..
9.一學生上課一直照鏡子,成績亦不好,老師說:「妳是阿花啊!」該生不高興老師如 此說她,就開始與老師唱反調或頂撞老師。下列何者的班級經營理論認為老師在溝 通時,要避免使用「溝通的絆腳石」─嘲諷、羞辱?
(A) Kounin 教學管理理論
(B) Gordon 教師效能訓練理
(C) Redl & Wattenberg 團體動力論
(D) Coloroso 內在紀律論
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
溫捷克 幼稚園下 (2013/07/02 21:43)
高登(T. Gordon)是「效能訓練機構」的創立者,他的名著《教師效能訓練》(Teacher Effectiveness Training,T.E.T.,1974)是把效能訓練技能應用到學校教師上,結果功效卓著,大受歡迎,其訓練教材被採用為全美各級學校在職進修訓練的藍本。班級經營的應用:學生問題的處理:有些學生常因本身的心理.....看完整詳解
6F
拼一下 小三上 (2015/05/29 00:01)
大家真的都讀過這幾個理論????
7F
正式老師 國三下 (2016/01/08 17:24)
GORDON認為老師在溝通時,要避免使用「溝通的絆腳石」─嘲諷、羞辱。
8F
EMico Chen 高三下 (2016/03/07 21:51)
Gordon認為教師應該避免指導式的語句~
52.高登(Gordon)在其所著「教師效能訓練」的教室管理問題的處理是採取下列哪一取向
(A)人本主義取向
(B)行為主義取向
(C)認知學派取向
(D)折衷主義取向
(E)經驗主義取向。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
San Fan 大一下 (2010/05/19 15:54)
高登的教師效.....看完整詳解
3F
鴨嘴獸 高三下 (2015/04/27 21:51)
人本主義心理學的基本理論

  1、人性本善論

  2、需要層次理論

  3、自我實現論

  

4F
Wan Chen Ping 小六下 (2015/11/07 13:42)
教師效能採人本主義
5F
ddcoolboyy (2016/06/02 09:43)
依據rogers人本主義
31.請問下列何者是高登(T. Gordon)的教師效能訓練中所建議使用的技巧?(甲)積極聆聽 (乙)我─訊息 (丙)暫停 (丁)破唱片法
(A)甲丁
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲乙
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
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廖俞晴 高三上 (2010/02/10 21:10)
破唱片法---->老師像破唱片一樣,一再重複說出要學生遵守.....觀看完整全文,請先登入
11F
Reve Ailier 高一上 (2015/03/07 16:25)
破唱片法:跳針(持續重複某事以阻斷學生以身試法)
12F
喵~喵~喵~ 小六下 (2016/03/02 13:04)
 4.採用雙贏策略,來解決問題 怎樣雙贏????????????????? 9F求解
13F
喵~喵~喵~ 小六下 (2016/03/02 13:08)

I、採用雙贏策略

i.                確認問題。

ii.            想出可能解決的方法。

iii.        評估解決的方法。

iv.            選出最佳方法。

v.                實施選定方法。

vi.            實施後評估。

24.針對班級經營提出「教師效能訓練模式」的學者為何?

(A)高登(Gordon)
(B)肯特(Canter)
(C)金納(Ginott)
(D)瓊斯(Jones)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
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林邦邦 國二上 (2011/02/07 12:19)
教師效能"高.....觀看完整全文,請先登入
4F
Ajing Lai 國二下 (2011/02/07 14:09)
樓上口訣真讚!筆記!
5F
Vivian Wanling Tseng 高二下 (2011/07/12 12:09)

1.          班級經營的主要理論模式如下:投入時間 = 配給時間 投入比率

1.      教師效能訓練模式:Gordon積極聆聽、聽我說、雙贏策略、師生相互間對話

2.      現實治療模式:Glasser

3.      和諧溝通模式:Ginott  人本主義

4.      果斷訓練模式:Canter

5.      正向紀律/常規模式:Jones提出以「肢體語言」、「獎勵制度」、「有效幫助」的原則和程序為焦點

6.      社會紀律模式:Dreikurs認可,獲得注意、尋求權力、尋求報復、表現無能

7.      有效動力班級經營模式:Kounin (全盤掌控,同時處理,漣漪效應)

8.      民主取向:Albertt & Nelson  

班級經營模式中,由高登(Gordon)的有效親職訓練發展而來,屬何種班級經營模式?
(A)行為改變模式
(B)現實治療模式
(C)教師效能訓練模式
(D)獨斷訓練模式
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Chwin 大二下 (2011/07/18 21:56)
現實治療模式 •根據W. Glasser用以處理班級行為問題的控制論而來。•控制論的基本假定:學生表現行為的適當性與否,胥視其內在的基本需求是否滿足而定。由於學生缺乏滿足自己需求的權力,致使他們工作不力,無法實現潛能。學校需營造滿足學生需求的情境,教師需提供鼓勵﹑支持和協助,而不運用責備﹑懲罰或矯治等策略。•教師的作為:開學首日起,營造溫馨﹑友善的氣氛接納學生。激發學生透過班會做民主式的討論。•學生的作為:需遵守校規,須為自己的行為表現負責。學習遵循班級一致同意的行為規則。 教師效能訓練模式 •由T. Gordon所倡導。•主要觀點:教師要以關注和照顧的態度對待學生。學生將會以相同的表現來尊敬教師,所謂雙方均處於無損失的情境。•教室發生問題的主體是學生時,教師應積極傾聽學生的說法,以便協助解決。•欲改變學生行為的最佳途徑,需透過所謂我訊息,即第一描述.....觀看完整全文,請先登入
2F
Eric Lu 大二上 (2012/02/04 09:36)
高 - 效能
3F
Pamela Liao 大二上 (2012/06/07 23:30)
  • Gordon教師效能訓練模式:積極聆聽、聽我說、雙贏策略
  • Glasser現實治療模式
  • Ginott和諧溝通模式:人文主義
  • Canter果斷訓練模式
  • Jones正向紀律:肢體語言、獎勵制度
  • Dreikurs社會紀律模式:獲得注意、尋求權力、尋求報復、表現無能
  • Kounin有效動力班級經營模式:全盤掌控、同時處理、漣漪效應
  • Albertt&Nelson民主取向
  • Berne溝通分析:三種狀態P(父母)-A(成人)-C(小孩)
  • Radl&Wattenberg團體動力理論